臺北市社區大學課程8大伏位
課程分為學術、生活藝能、社團活動 3 大類,學術課程包括人文學、社會科學、自然科學等知識。 社團活動以培育公民參與社會公共事務能力,引發社會關懷,凝聚社區意識。 公民課程規劃包括臺北學、父母學、國際事務、環境、社區成長、非營利組織、志願服務、現代公民素養等 8 大學程。 因此,藝文場所密度極高是本區的特色,形塑社區豐富歷史、工藝、文化與教育資源。 人口結構上,中正區雖以青壯人口佔多數,但老年人口已達13%,佔臺北市老年人口第二位。 臺北市社區大學課程 面對老年人口遽增,銀髮族學習活動刻不容緩,將是推動學習型城鄉計畫之重點。 2002年,臺北市已設置了6所社區大學,然市民仍不斷發出增設社區大學的需求。 臺北市社區大學課程: 課程搜尋 中正社區大學係依據「終身學習法」第 9 條之規定及臺北市政府制定的「臺北市社區大學設置暫行要點」而設置,不限學歷,招收年滿 18 歲以上之民眾。 臺北市社區大學課程 提供其人文素養與生活知能,培育社會健全公民之終身學習課程,並配合市政發展需要,開設現代公民學程。 臺北市社區大學課程 課程目標您知道寫書法是名列養生活動的榜首,是中國古老智慧中舒壓最好的方法嗎? 現代人應善用書法來平衡生活並增進身心健康,希望透過輕鬆的學習方式,將書法的好處與智慧和社區鄰友分享。 與臺北市的裏辦公處、非營利政府組織、各社區大學等單位,合作開立1學分18小時至3學分54小時的課程,以建立連貫的策略聯盟,開展多處點狀式學習分部。 依據臺北市政府文化局統計資料顯示,臺北市382處文化資產中,有98處位於中正區,包括古蹟53處、歷史建築43處、聚落1處及文化景觀1處。 以委託研究併同試辦的方式,委託財團法人人本教育文教基金會,進行「臺北市設置社區大學規劃研究暨試辦計畫」。 士林莊文史工作室負責人、臺北市士林神農宮總幹事、淡江大學成人教育樂活學苑教師,編著有士林地區的媽祖信仰、關渡媽祖信仰及其年例變遷研究、發現臺灣的幸「符」:平安符文化展等書籍。 提供其人文素養與生活知能,培育社會健全公民之終身學習課程,並配合市政發展需要,開設現代公民學程。 中正社大辦學至今已十五年有餘,期許未來能創造終身學習的典範,朝不斷學習之路邁進。 2002年,臺北市已設置了6所社區大學,然市民仍不斷發出增設社區大學的需求。 工藝從日常生活而來,我們希望汲取現代職人的經驗,對各種可行的材料進行加工與處理,且扣合客家原鄉的手作精神,建構一套創新的「做工的藝術」,並藉此傳遞地方生活美學思維,實驗出一件件具特色的作品,體會客家經典技藝的魅力。 課程理念透過書法輕鬆寫產生抒發放鬆的作用,增進健康且提升生活品質,達到身心平衡,進而以創作展出及春聯分享活動與社區大眾結緣,建立真善美的社會。 中正社大辦學至今已十五年有餘,期許未來能創造終身學習的典範,朝不斷學習之路邁進。 本中心的推動核心場域位於臺北市中正區,與大安區、萬華區等區域相鄰,是原鄉客家人進入臺北城紮根的地方,擁有著許多客家胼手胝足的開墾故事,也留下不少客家的語言文化脈絡。 我們希望能發掘這些內容,並與全臺灣客家原鄉的語言文化相應,試圖探究都會客家的演變與傳承,以建構客語學習系統,傳承客家文化之內涵,共譜出都會與原鄉的客家文化光譜。 一、授權方式及範圍為利各界廣為善用政府開放資料,教育部樂齡網 (簡稱「本網站」)上刊載之所有資料與素材,其得受著作權保護之範圍,以無償、非專屬,得再授權之方式提供公眾使用,使用者得不限時間及地域,重製、改作、編輯、公開傳 輸或為其他方式之利用,開發各種產品或服務(簡稱加值衍生物)。 臺北市社區大學課程:…