隱私權保護政策內容，包括本網站如何處理在您使用網站服務時收集到的個人識別資料。 隱私權保護政策不適用於本網站以外的相關連結網站 ，也不適用於非本網站所委託或參與管理的人員。 臺大資訊課程2025 加強個人在資訊社會中強調網路終身學習的潮流下所須具備的網路學習與資訊應用能力，規劃相關訓練課程，如：電腦資訊軟體應用、網路學習、資訊檢索等。 本所具備學有專長且年輕的師資，並提供相對開放且自由的學習環境，在本所的課程安排及訓練下，本所的EMBA學員將會成為具有國際觀、全方位策略思維與資訊科技結合的企業高階領導人才。 本課程舉例說明各類特藏文獻的性質、特色、管理以及利用；並安排教學觀、實務學習與職涯座談，以增進學習效果；另詮釋藏品內容(文本、圖像或影音)的意義以及研究方式，以求未來能就藏品作進一步的深入研究，以充實職涯發展。 本課程以視覺傳達設計的技術進行訊息的可視化，以平面設計原則為基礎，透過對視覺文化及物質文化的認識尋找與生活相關符碼，以跨領域合作的方式進行共創，創意討論及創作，結合影像等視覺敘事的手法闡述觀點。
- 本所具備學有專長且年輕的師資，並提供相對開放且自由的學習環境，在本所的課程安排及訓練下，本所的EMBA學員將會成為具有國際觀、全方位策略思維與資訊科技結合的企業高階領導人才。
- 從計算機的發展、基本軟硬體、網路通訊、網際網路、程式設計、資料庫系統、至資訊系統設計與分析與其運用等。
- 學科考試由以下科目中選考兩科：資料探勘與管理、策略與組織研究、網路與系統、管理資訊系統。
- 此外，經由實例分析與討論，學生將掌握圖書資訊相關機構的人才需求，瞭解日後可能的求職方向及所需具備之能力。
- 讓學生可以自行架設Web Server、學習Server端的程式撰寫與相關的資料庫連結。
- 本課程以視覺傳達設計的技術進行訊息的可視化，以平面設計原則為基礎，透過對視覺文化及物質文化的認識尋找與生活相關符碼，以跨領域合作的方式進行共創，創意討論及創作，結合影像等視覺敘事的手法闡述觀點。
同時藉由課程中所邀請到的各學門領域之學者專家之研究分享與科普閱讀，熟諳學科知識與研究特性，透過作業演練強化各學科資料庫與搜尋引擎之檢索技巧。 此課程也將介紹語意網的發展現況與應用，瞭解語意網在World Wide Web上的發展趨勢。 本課程針對各項圖書館基礎服務，提供實務與場域，以培養學生之圖書資訊知能應用能力。 修課學生除需滿足個人之實習時數要求之外，並需組成小組，完成主題書展由策畫到執行之學習任務。
臺大資訊課程: 資訊系統訓練班
（一）本所博士班學生應於入學一年內，向本所提報指導教授；指導教授應由本所專任助理教授（含）以上擔任，並經所長同意。 本所博士生應於通過學科考試後一年內，經指導教授同意後，提出一份研究報告並舉行研究領域口試。 臺大資訊課程 口試未能通過者，應於一年內重考，以一次為限，不得延期，重考不及格者，應令退學。 Copyright © 國立臺灣大學計算機及資訊網路中心 – All Rights Reserved.
臺大資訊管理研究所對管院EMBA學生的訓練目標定位為『成為一個CEO之後，仍充分掌握資訊科技的知識與趨勢，並且深刻體認CIO這個職位在公司所扮演的角色』。 本碩士班研究生必修「機器學習」（4學分）、「密碼學」（3學分）及「網路攻防實習」（3學分）課程。 學科考試由以下科目中選考兩科：資料探勘與管理、策略與組織研究、網路與系統、管理資訊系統。 師資堅強：臺大資訊工程研究所組成的講師羣，教學認真熱心負責，對課程深入教學與分析，深入淺出帶領學員進入資訊世界。
臺大資訊課程: / 數位學習平臺 /
內容涵蓋積分的定義，微積分基本定理，積分技巧，求面積體積，和初步的微分方程等。 課堂上將講解定義並推導重要定理，以培養學生邏輯推理與分析能力；同時會示範微積分在各領域的應用，幫助學生將微積分與其他專業科目結合。 本課程還設有習題課，學生將在助教的帶領下熟練微積分的計算。 臺大資訊課程 這是一門半學期的課程，主要介紹單變數函數的微分運算，和微分在各領域豐富的應用。 內容涵蓋極限與連續的定義，微分技巧，畫函數圖形，和極值問題等。
瞭解人際溝通的意義與重要性；熟練人際溝通技巧，應用於圖書館讀者服務；學習讀者訴願之正面處理方式；瞭解異常行為與刁難行為的讀者之成因與因應之道；探究圖書館讀者衝突的成因與解決之道。 如有違反時，除應自行負法律責任外，因而對本公司造成損害或損失，本公司得向該會員請求損害賠償。 在未經授權下進入會員服務系統、非法破解或規避「數位權利管理」（Digital Rights Management）或防盜拷之機制與措施，或冒用他人帳號或偽造他人辨識資料。 本網站隨時保留修改本會員服務條款之權力，包括增訂、修改與終止會員服務條款，並將於本網站首頁公告修改之內容，不另作會員個別通知，會員應自行注意，以確保自身權益。
臺大資訊課程: 課程資訊
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臺大資訊課程: 服務陣容
透過本課程的學習，同學可以：瞭解圖書館建築的發展及趨勢、掌握圖書館利用管理及規畫設計的相關知識、認知與溝通圖書資訊專業與建築設計專業觀點、型塑心目中理想的圖書館建築的風格呈現。 臺大資訊課程2025 本課程以檔案數位化作業為基礎，透過各項多媒體編輯與製作軟體之實作練習，使學習者瞭解影像資源（Image Resources）數位化之流程並習得相關技能，期能應用於數位影像與典藏資料之保存、複製、轉製、封裝、模擬與轉化實務。 課程使用軟體Adobe CS5.5 Photoshop, Flash, Dreamweaver。 同時考慮教室與設備條件，為確保學習品質，本課程僅限30人選修。 索引典是建構資料庫索引的必要工具，也是使用者查詢系統的重要輔助，如何編制一部好的索引典，自然成為圖書資訊領域關心的重要課題。 本課程的目的，旨在闡明索引典的意義與功用，介紹索引典的組成內容與編排方式，探討索引典之詞彙關係與組織架構，兼及ontology之內容與結構，以及索引典與ontology之比較。
臺大資訊課程: 國立臺灣大學 資訊工程學系
大四同學於暑假期間至校內外各圖書館、資訊機構與專業組織等，完成至少80小時的圖書館實習。 並於次學期課程中，摘要說明並報告實習經驗，除作為實習評量外，也提供實務一同學選填實習單位志願之參考依據。 本課程的目標，在幫助學習者瞭解資訊組織之意義及相關工作流程，掌握如何利用相關規範描述資訊物件，如何為替代記錄選擇檢索點及建構系統性的檢索工具，如何執行權威控制工作，如何利用機讀格式將資料登錄建檔等。 臺大資訊課程2025 另外，亦希望同學對FRBR、Metadata、RDA等相關概念，能有基本認識。
臺大資訊課程: 想完整學習管理知識嗎？臺大「管理碩士學分班」1/11報名截止
現在圖書館面臨各種社會性，政治性與經濟性的衝擊，本課程以討論方式，幫助學生瞭解圖書館所面臨的各種既有問題與所衍生的新問題，以及可能解決的方法。 法治國思想的蓬勃發展，有關圖書資訊業亟待作制度性規劃，俾求彰顯其應有的機能；法規為治事的張本、行政的準據，本課程旨在探究圖書資訊業所面臨的規範問題，進而輔導研修者建立「依法行政」的正確觀念。 講述中國圖書館與西洋圖書館發展簡史，包括圖書館之興起、發展、收藏資料、作業情形；並討論圖書館之時代背景及其特徵。 希望同學在聽完演講之後能有所收穫，並對圖資相關領域在業界的發展現況有更深一層的認識。
臺大資訊課程: 學分班程
結業證書：由上課之出勤狀況及學習態度予以驗收成果，成績合格之學員，本班依章程發放蓋有經本校電資學院、本校校長、及學校正式關防及鋼印。
臺大資訊課程: 國立臺灣大學計算機及資訊網路中心
本實習課程為提供同學至校外企業或圖書館實際學習之機會，至少80小時，視同學興趣與志願安排實習單位，可獲得與先修課程知識互相印證之機會。 臺大資訊課程2025 修習本課程，學生將瞭解圖書資訊機構近年來的發展，並認識網際網路與新媒體對於圖書資訊服務的影響，進而分析圖書資訊從業人員所應具備之技能，探索自己真正的興趣所在及未來進一步充實自己的方向。 經由課程閱讀與討論，學生將瞭解各種數位科技在各類型圖書資訊機構的應用情形，並探討科技為圖書資訊機構帶來之社會與法律相關議題；藉由課堂活動，學生將對不同類型之數位科技有基礎的認識和實作體驗。
臺大資訊課程: 服務對象：
知識組織是由人類與電腦對文件及主題進行描述、表示、編排及組織的活動。 進入「敍事轉向」的典範，如何以知識組織的能力，提升資料敍事中的資料分析、說故事、資料視覺化等要素之間的連繫與語意能力，是當前數位文化、數位學術平臺重要的研究趨勢與實踐。 本課程介紹訊息設計的範疇與功能，學習以視覺傳達設計的技術進行訊息的可視化，課程中將討論視覺的多種面向及視覺語言的使用，並藉由實作探討如何應用視覺元素、如何善用視覺語言、以及如何佈局畫面以傳達訊息。
以使用者之互動經驗為主軸，探索資訊系統、載具、介面與訊息之設計、發展與評估方法。 臺大資訊課程 本課程關注人機互動之社會、行為與設計議題，探討人與機器之相互理解與溝通的過程，以及計算機在圖書資訊服務之社會情境下的各種應用。 本課程之教學與學習活動以圖書與資訊學之學科訓練為基礎，拓展電腦科學、人因以及資訊系統的相關知識與方法，適合圖書資訊學系大學部高年級或研究所同學選修。 本專題將從資訊素養的教學與研究兩個面向剖析其觀念、理論與實務議題，強調以資訊素養做為圖書館增值策略。 教學面向，擬探討與資訊素養相關之學習與教學理論，除研析課程設計與教學方法外，同時評估資訊素養教學可資應用之各種教學科技，並實際應用以創建資訊素養課程做為期中報告內容。
最後，課堂會針對特定主題如地理資料等以說明資料科學的實際應用案例。 臺大資訊課程2025 此課程主為資訊、科技與組織方面的相關文獻閱讀探討，以期裝備學生認知此領域的相關理論議題。 經由課堂討論與相關文獻閱讀，探討資訊的應用和管理，與資訊相關科技在組織裡面的導入、應用、及其對組織的衝擊與影響評估等。
經五大單元引導學生循序漸進習得科學傳播之基礎概念知識與技能，並透過閱讀與反思作業、媒體寫作與實作練習及小組專題作品等課程要求，確認學習參與及成效。 本課程著眼於資訊行為基本概念與理論之介紹，透過瞭解個人在各種情境中，須獲取哪些資訊，並如何與資訊互動，以滿足其需求，進而探討個人如何有效地尋求資訊並加以評估，資訊服務機構又如何據此規劃設計相關資訊服務。 本課程旨在為博士班研究生介紹開放科學（open science）的關鍵概念，尤其著重於科學中的再現性（reproducibility）議題。 本課程以使用英語素材為主，授課形式包含教師講授、學生各週報告、小組討論與研究寫作。 透過圖書資訊學對資訊與使用者的關注，本課程探討圖書館與檔案館在專業人員、使用者、資料徵集、組織、保存維護、行銷與推廣、合作等議題之異同。 圖書資訊學（LIS）領域一直以來既具有研究和實務操作兩種特質。
臺大資訊課程: 管理碩士學分班第四十二期
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