字音字形雖然基本，但卻是每年大考必考，就跟背單字一樣，可以每天花個15-20分鐘複習一個部分，再將常錯、重要的部分特別紀錄標記出來，慢慢累積就可以很快速的掌握字音字形基本分。 儒家思想為中國學術思想的主流，學生從文化基本教材中獲得的僅是語錄體的片段知識，傳統題型亦僅針對章旨或片段文意考查其釋義。 有時採用題組形式，將文化基本教材中的觀念，以現代觀念重新詮釋古籍。 學生須具備將文化基本教材內容融會貫通的能力，而非僅記誦原文與注釋，題型設計相當靈活且具創意。 論語方面，常考的主題有：孔子自述其性情、孔子勉人惜時進學、孔子論教育、孔子論道德修養、孔子論為政、孔門弟子等。
因為在你大腦中的「稱號 A」跟「古人 B」之間的連結很弱，所以當你看到「稱號 A」時，有時連結得到「古人 B」，有時又沒辦法。 「讀書學習」與「準備考試」並不完全相等，認真讀書的人不見得能在考試有好的表現，尤其像國文這種範圍很廣的科目，若不清楚考試方向，很容易導致投資報酬率很低。 我強烈建議大家，先去了解學測歷年考題跟目前出題方向，及早寫考古題，不要對分數太過汲汲營營，找出自己不擅長的部分與大考方向纔是重點。
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107學測將國文寫作（國寫）拆分為獨立的考科後，寫作在國文考科當中的重要度就更高了，如果本身沒有寫作習慣，絕對要把握平常段考、週記的寫作機會好好練習。 如果你是大考將近的考生，那盡可能維持一週一篇長文＋短文寫作，維持手感，如果學校老師沒有辦法協助批改，也可以找同學幫忙看、互相討論切磋也會有很大的進步。 學測指考當中的閱讀題型多變，有文言文、白話文，與其狂做題目，不如平時就多閱讀各類文章，閱讀理解的能力一定會有所提升。 在閱讀的時候也可以同步練習拆解文章結構、文意，或者紀錄下名言佳句、典故等等。
- 本測驗目標常見的試題題型有：成語意義判讀、成語填空、成語誤用辨識等。
- 用這些句式構成的句子，要能正確地理解，必須善於辨識句式的特點，弄清句子內部成分間的關係。
- 測驗項目中包括應用文知識，一般常考的都是考生比較會接觸到或日常所見的基本常識，如「書信」、「題辭」、「對聯」、「柬帖」等項目。
- 如果對這些成語所表達的習慣事物缺乏瞭解，涵義認識不清，就會使陳述與被陳述事物之間出現誤用的現象。
- 107學測將國文寫作（國寫）拆分為獨立的考科後，寫作在國文考科當中的重要度就更高了，如果本身沒有寫作習慣，絕對要把握平常段考、週記的寫作機會好好練習。
舉例來說，「藍槐之根是為芷，『其』漸之朽，君子不近，庶人不服。」（荀子〈勸學〉）的「其」意思是「假如、如果、若」，只看單一一個字的話，會不太清楚這整句話在講什麼，又不知道為何看到這句要想到這個意思。 大考國文試題的命意，正在檢驗學生是否能用其所讀，同時寄望他們能如蜂採花而釀蜜，消化吸收教材內容，轉變成新能量。 根據「電腦網路內容分級處理辦法」修正條文第六條第三款規定，已於網站首頁或各該限制級網頁，依臺灣網站分級推廣基金會規定作標示。 若您已滿十八歲，一樣不可將本區之內容派發、傳閱、出售、出租、交給或借予年齡未滿18歲的人士瀏覽閱讀，或將本網站內容向該人士出示、播放或放映。 我們會使用你的個人資料來支援你在本網站中的使用體驗、管理你的帳號存取權，以及用於隱私權政策中說明的其他用途。
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像是輓聯、詩詞的平仄或成語的由來，都是有故事的。 雖然時間經過已久，可能在現代的我們很難體會其涵義或為什麼會這樣。 這本書雖然以前是一本很討厭的升學書，隔了幾年之後再回去看，也是一本很有趣的課外讀物。 同時也可以體會到沒有東西是會憑空出現，每個字或詞語，都是蘊含著深厚的文化底蘊等著去發掘。
- …將教材選文重要內容與試題所取材的課外文本特定概念相連結 ，是最常見的方式。
- 平常閱讀範文、文學作品，甚至是同學的作文時，總會看到一些特別有感覺的句子，而那些句子就是你的好範本！
- 語法結構方面的試題則包括特殊構句法、比較句法結構的異同、因果句等文言文常見的語法現象，考生應加以掌握。
- 聽說有一位高二國文被當掉的同學，就靠著讀完整本搶救國文大作戰，成功搶救國文，學測拿到十五級分。
- 寫題目會睡著要訓練自己，萬一學測不小心睡了，就直接變成指考戰士。
《搶救國文大作戰》由龍騰文化印行，已推出超過15年時間，是一本針對考試導向的國文科總複習參考書，內容每年都會有所更新，更是不少國文老師指定的補充教材。 全書共分5大篇章，基本語文能力、國學常識、重要文學之欣賞能力、國學概要、中國文化之體悟，另外還有模擬試題測驗本，幫助考生1本完成通盤重點複習。 建議可將參考書中的字音字形切割成幾個部分，每次複習一些，把常錯、不熟跟重要的標記重點，長時間下來需要看的內容會越來越少，學測前一、兩個星期再完整看過即可。 搶救國文大作戰是高三要考學測之前，國文老師要大家買的參考書。 當時國文老師就趁著暑假的時候，一章一章分門別類用很生動有趣的方式講解，也是在那時候讓我覺得國文是很有趣的東西。
搶救國文大作戰: 字音、字形
成語有特定的適用範圍和事物，適用事物不同，詞義也就有所側重。 如果對這些成語所表達的習慣事物缺乏瞭解，涵義認識不清，就會使陳述與被陳述事物之間出現誤用的現象。 成語的辨識在測驗考生對成語的理解與應用，而且出題題數在每年初考、特考中有明顯增加的趨勢，近年並維持在7至8題左右。 本測驗目標常見的試題題型有：成語意義判讀、成語填空、成語誤用辨識等。 中國文字的字義，有造字時，據以造形的最原始「本義」。
搶救國文大作戰: 綱 龍騰版 搶救國文大作戰+試卷本 教師用書 高中國文總複習講義 參考書 升大學 學測 指考
臺灣學子經歷過國、高中時代，肯定認同「考試」是生活中相當重要的一部分，升高中的「基測」再到升大學的「學測」和「指考」，天天得和厚厚的教科書奮戰，若實力想更上一層樓，各式補充參考書、題庫本更是不能少。 就有插畫家PO文，分享《搶救國文大作戰》圖片，勾起無數人學生時代回憶。 二、目次之後附有「搶救國文大作戰學習索引」，這個索引是以108課綱部定古文十五篇為主軸，歸納出可與本書搭配的學習內容。 學子於課堂學習一課之後，透過學習索引即可查到該課相關之基本國語文(字音、字形、字義’詞語、成語、文法修辭)、文學知識、國學知識、作者生平文學風格地位等內容。 國文考科範圍很廣，課本上的內容幾乎不會出現在大考當中，特別是在108課綱下，更重視“素養題型”，題目的靈活度變很高，所以如果沒有先弄清楚大考方向，準備起來就會很沒有效率。
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►第11～12回：學測全範圍，為「國語文綜合能力測驗模擬試卷」，搭配書前附的答題卷作答，可熟悉新式學測答題方式。 針對新選文編寫，仿照111大考「混合題型」，每課二組「混合題組」，挑選與課本相關文章並搭配選擇題2題與非選擇題1題。 每課考點以文意理解為主，其他則涵蓋「形音義、成詞語、文法修辭、國學常識、作者作品、寫作背景及寫作手法」。 透過完整的試題安排，同學可自我檢驗是否已學習到關鍵內容。
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有關意義使用方面，要留意它適合使用的場合，有些成語屬褒義，有些則是貶義，不可照字面的意思去望文生義、妄加使用。 成語能力的提升，不但有助於測驗題的作答，無形中也能使同學在作文時文句更為簡潔流暢，日常言談中用語精簡典雅。 搶救國文大作戰 如果平日在說話、寫作上就能運用自如，考試的作答自然也不成問題。 搶救國文大作戰 同一個字，隨其出現的語境不同，常常可以有不同的詮釋。 考試在題目上提供完整的文句，以測試學生能否依據上下文意，正確地判讀其字義，同時評量學生的記憶、理解及應用能力。 除了辨識一字多義的情形外，常見的字義測驗題型，尚有部首與字義關係辨識、古今字義差異辨識等。
搶救國文大作戰: 搶救國文
對大部分人來說，國學概要就是選擇題中最喜歡也最討厭的部份了，因為通常只有兩種分別：會跟不會。 因此我在這邊分享一種記憶的方式，如果你常常因背不起來而苦惱，不妨一起試試看所謂的「連結記憶法」，也就是「心智圖」。 心智圖本身就不詳細介紹（請愛用 Google），在此說明一下心智圖如何應用在國學常識上，適不適合就有待各位嘗試。 …將教材選文重要內容與試題所取材的課外文本特定概念相連結 ，是最常見的方式。
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內文要旨略為：110指考最後一個閱讀題組，引用師大國文系李清筠教授〈酒中之米：對國文升學考試試題的一點想法〉，從大考的歷屆考題討論「為何要學國文」。 搶救國文大作戰 有興趣的讀者，可至大考中心網站下載110指考國文試題閱讀。 雖然我對《聯合報》部分記者報導學習歷程檔案那種唯恐天下不亂，只想回到聯考的立場無法苟同，但無可否認，當會考、學測、分科測驗舉辦完後，包含我在內，全臺灣最關注的應該是聯合報，足見其教育新聞口碑之佳。 學測國文考科已明顯走向閱讀理解掛帥，課內形音義、語詞文法、文化知識早已不是重點。
搶救國文大作戰: 寫作
常考的內容有：稱謂、提稱語、結尾祝候語、及信封的寫作，尤其啟封詞寫在受信人姓名稱呼之下，是請受信人拆信的意思。 建議找出一本適合你的參考工具書，像筆者使用的是《搶救國文大作戰》。 不論如何，坊間絕對沒有一本最好的參考書，只有最適合的。 搶救國文大作戰 因為每個人程度不同，有人需要完整內容跟解說，有人只需要重點整理，有人可能看看學校課本即可。 寫題目會睡著要訓練自己，萬一學測不小心睡了，就直接變成指考戰士。
學測國文的準備上，由於內容很多、準備不易，很多人覺得花了很多時間，卻得不到相對的成效，但其實不然。 筆者過去的國文成績並不好，高二時甚至曾經不及格，後來學測幸運地拿到了 15 搶救國文大作戰2025 級分滿級分跟長文作文 23.5 分。 本書共分五篇：基本語文能力、國學常識、重要文學之欣賞能力、國學概要、中國文化之體悟，同時以條列式及表格化整理，歸納重點，讓讀者一目瞭然。 參考書推薦 – 國文閱讀333（康熙出版）：指培養閱讀素養的關鍵在於「天天寫」，透過本書一天一回合，白話文言一次包辦的練習，快速增強語感與閱讀速度，寫久了自然能輕鬆抓出重點，看到試題落落長的題目也不會愣住。 學測滿級分學長姐、ptt\dcard網友唯一推薦，內容包山包海，可以當作地毯式複習用書或是查詢工具書。 聽說有一位高二國文被當掉的同學，就靠著讀完整本搶救國文大作戰，成功搶救國文，學測拿到十五級分。
一字多義的題目則多出自文言文，考生必須熟讀課本，並轉借學習經驗於課外文本，除了單純記憶外，還要再加一些分類與歸納工夫，纔可以輕鬆應付不同釋義。 本以為自己準備齊全了，卻一進入考場看到作文題目就傻眼而寫不出來嗎？ 其實絕對不是作文題目太跳 tone 的問題，而是你準備不夠！ 其實與其在考前盲目的大量練習寫作，不如從各種面向挑出一些題目來寫，每次寫不同類型的作文並且檢討自己哪邊能寫得更好，當你寫遍所有類型的題目時，相信你到了考試當天絕對不會慌張。 又或者想到的時候已經寫不完了，寫完也寫得很混亂。
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誰說作文的思考跟準備只有在大考的當下才能開始想？ 如果你先把可能會寫的，可能會提到的內容先準備好，不但寫作效率高、深度夠、專業性也強，論述清楚，一寫出來絕對會讓改作文的老師驚豔。 心智圖的概念其實很像我們人腦記憶事物的方式，用國學常識為例的話可以想像成每個「字詞」的連結。 在考試時，為何會想不起來題目中某個「稱號 A」是對應哪個「古人 搶救國文大作戰2025 B」呢？
如果用作文把考生分成兩類人的話，可以分成文筆好的跟文筆不好的。 這聽起來可能很像廢話，但是一般來說，從意識到自己要考學測時，基本上文筆的好壞已經很難改變了，但是分數卻能有很大幅度的差別，在很多時候，作文的高低影響約 1 級分，也就是學測國文能不能高分的關鍵點。 由於文筆好的人基本上已經不需要再特別做些什麼準備，在此筆者也會由自身經驗告訴大家，作文不好也能拿高分的方式。
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每課題型依序為單選、閱讀題組、多選、混合題，並依照大考比例規劃題數。 那要解決這種記憶性的問題有很多種（當然，有許多人記憶力強，看一遍就記得了另當別論），除了一直反覆默唸外，非常建議可以嘗試使用心智圖法。 從一個最重要的名詞作為中心，紀錄各種跟它相關的人、事、物或地名等等。 背誦及學習字義時，建議以「例句」為單位，而不是以「字詞」為單位。
其實，整份試卷都不外乎直接出於課本與脫胎於課本。 但是，並不是指將課本的詞彙解釋逐字逐句生吞活剝，硬生生啃下幾十位古人的作者生平，這是完全不符合考試趨勢的。 讀課本，可以從老師解釋為何要寫出此句、段旨、段析來思考，這方是考生在準備大考時，讀課本的用意。
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甚至後來衍生出臺北大學的新宿舍，學生投票命名為「是在哈樓」的衍生詞彙。 教甄這條路的確是寂寞的、煎熬的，然而辛苦幾年換取一生的幸福，是值得的！ 搶救國文大作戰 「不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香」，腳踏實地的準備，刻意的記憶作答內容，這是唯一的成功方法！