教師有第一項第三款或第四款規定情形之一者，應經教師評審委員會委員三分之二以上出席及出席委員二分之一以上之審議通過，並報主管機關覈准後，予以解聘；有第五款規定情形者，應經教師評審委員會委員三分之二以上出席及出席委員三分之二以上之審議通過，並報主管機關覈准後，予以解聘。 教師有第一項第七款或第十款規定情形之一者，應經教師評審委員會委員三分之二以上出席及出席委員二分之一以上之審議通過，並報主管機關覈准後，予以解聘；有第八款、第九款或第十一款規定情形之一者，應經教師評審委員會委員三分之二以上出席及出席委員三分之二以上之審議通過，並報主管機關覈准後，予以解聘。 新教師法 教師有第一項第四款至第六款規定情形之一者，免經教師評審委員會審議，由學校逕報主管機關覈准後，予以解聘，不受大學法第二十條第一項及專科學校法第二十七條第一項規定之限制。 教師有前項第一款至第三款規定情形之一者，免經教師評審委員會審議，並免報主管機關覈准，予以解聘，不受大學法第二十條第一項及專科學校法第二十七條第一項規定之限制。 高級中等以下學校教師評審委員會於處理第十四條第一項第七款及第十款、第十五條第一項第一款至第四款時，學校應另行增聘校外學者專家擔任委員，至未兼行政或董事之教師代表人數少於委員總額二分之一為止。
- 由於通過條文之懲處事由為經「學校性平會」調查屬實，因此規定只要經學 校性平會調查屬實者，由學校報主管教育行政機關覈准後，予以解聘。
- 兼任、代課及代理教師之權利、義務、資格、聘任、終止聘約、停止聘約之執行與其通報、資訊之蒐集、查詢及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。
- 全桃園市民的教育 發展資源入口網 您可使用桃園市教育局之公務系統帳號登入本系統參與各項活動，若沒有公務系統帳號，亦可透過電子郵件註冊為資源入口網之使用者。
- 新教師法第14條第1項（2020年6月30日施行），刪除了舊教師法第14條第1項第4款「依法停止任用，或受休職處分尚未期滿，或因案停止職務，其原因尚未消滅」之規定，乃是因為公教分途，公務員懲戒法針對公務員之停止任用、休職、停止職務規定，不一定適合與一般教師之解聘、不續聘直接連結。
- 教師初級職務和中級職務不受崗位比例限制，根據教師履行職務的年限和要求，依照規定晉升；副高階以上職務應當與崗位設定相結合，考察教師履職的表現，設定相應比例，透過評審等方式競爭性獲得。
- 從本會的案件來看，碰到性平案件多為關心學生的老師(女老師也不少)，都面臨到被學校解聘的命運，事發案件最久的是被十幾年前的學生告，有些案件經抽絲剝繭才發現是冤案，本會也在努力協助中。
在三個小時的課程中，單單不當管教的部份，金宏老師就信手拈來，用許多案例來說明為何有的老師能避開地雷，有的老師卻誤踩導致粉身碎骨，告別教育界。 新教師法2025 教師初級職務和中級職務不受崗位比例限制，根據教師履行職務的年限和要求，依照規定晉升；副高階以上職務應當與崗位設定相結合，考察教師履職的表現，設定相應比例，透過評審等方式競爭性獲得。 教師因婚、喪、疾病、分娩或其他正當事由，得依規定請假；其基於法定義務出席作證性侵害、性騷擾及霸凌事件，應給予公假。
新教師法: 主旨：有關中華民國108年6月5日修正公佈之教師法（以下簡稱 新教師法），於109年6月30日施行後，退休或資遺案報送 應行注意事項一案。
依前項規定申請復聘之教師，應經教師評審委員會委員二分之一以上出席及出席委員二分之一以上之審議通過後復聘。 各級主管機關協助學校辦理前項查詢，得使用中央社政主管機關建立之依兒童及少年性剝削防制條例、性騷擾防治法第二十條或兒童及少年福利與權益保障法第九十七條規定受行政處罰者之資料庫。 教師有第十四條第一項、第十五條第一項、第十八條第一項及前條第一項、第二項規定之情形者，各級主管機關及各級學校應依規定辦理通報、資訊之蒐集及查詢。
- 軍警校院及矯正學校依本法規定處理專任教師之事項時，除資格檢定及審定外，以其所屬主管機關為本法所稱主管機關。
- 透過這三場研習培育種籽教師，藉此協助學校教評會之運作順暢，避免造成行政程序違誤。
- 教師離職後，學校始知悉該教師於聘任期間涉有第十四條第一項或第十五條第一項所定之情形者，學校仍應予以解聘，並依第二十條規定辦理通報。
- 新修教師法第44條第三項、第四項及第六項，非但難以讓「教師迅速有效獲得救濟之保障」，反而讓「學校及主管機關」可以更快速解決有正義感的「不聽話」教師，讓教育界更加奴化。
- 香港及澳門特區行政長官李家超、賀一誠12月21日至24日分別前往北京述職，期間並獲得國務院總理李克強及主席習近平的接見。
對此，張善政今（1）日表示，防疫需要中央和地方密切合作，相信適當的時候，… 現行教師法制定於1993年，時隔近30年，中國教育在這一階段迅猛發展，教師隊伍規模、質量、結構都發生了巨大變化，專任教師總數由1097。 全國法規資料庫之內容每週五定期更新，當週發布之法律、命令資料，將於完成法規整編作業後，於下週五更新上線。
新教師法: 《教師法》通過「教學不力」條款 不適任教師經教評會及專審會審議後汱除
『發生在別人身上叫故事，發生在自己身上叫悲劇』，法律是老師面臨親師糾紛、權益爭議及教師法解聘的最後防線，桃教產結合專業協助與司法互助(除免費的律師諮詢外，還有律師函、相關文件撰寫及訴訟的補助)，給予會員全面性的保障。 從109年實施新教師法開始後，又陸續修改了「教師輔導管教辦法」、「不適任教師的標準」〔註一〕到最近的「放寬兒少法罰款認定」，就是為了加速教師的淘汰。 研習會今天在走馬瀨農舉行，侯俊良在致詞時表示，教師法第1條開宗明義說，「為明定教師權利義務，保障教師工作及生活，提升教師專業地位，並維護學生學習權，特制定本法。」換句話說，教師法不只在保障教師的工作及生活，也同時升教師專業地位，進而維護學生學習權。 新修正教師法已在今年6月28日上路，臺南市教師會今天辦理研習，吸引上百教師參加。 全教總理事長侯俊良表示，因修法幅度大、內容多，希望透過研習，讓教師瞭解教師法和各項權利義務，進而提升教師專業地位。 新教師法第14條第1項（2020年6月30日施行），刪除了舊教師法第14條第1項第4款「依法停止任用，或受休職處分尚未期滿，或因案停止職務，其原因尚未消滅」之規定，乃是因為公教分途，公務員懲戒法針對公務員之停止任用、休職、停止職務規定，不一定適合與一般教師之解聘、不續聘直接連結。
舉例來說，麥醫師所提到的「書目療法」其實可以運用在教育現場的閱讀課中，而「深井效應」則可以幫助老師瞭解如何幫助幼時曾受過創傷的孩子。 新教師法 若老師能得到財務自由，就不需要為退休生活擔憂，也更能樂在工作。 1、在工作環境越來越惡劣，正職工作越來越少的狀況下，學生能否得到財務自由，擁有正確的理財觀念是很重要的。 凡「暱稱」涉及謾罵、髒話穢言、侵害他人權利，聯合新聞網有權逕予刪除發言文章、停權或解除會員資格。 對於無意義、與本文無關、明知不實、謾罵之標籤，聯合新聞網有權逕予刪除標籤、停權或解除會員資格。
新教師法: 新教師法第 14 條之內容與檢討
前項教師組織代表在直轄市、縣（市）由直轄市、縣（市）教師會推薦；在專科以上學校由該校教師會推薦，其無教師會者，由該學校教育階段相當或直轄市、縣（市）教師會推薦；在中央教師申訴評議委員會由全國教師會推薦。 教師申訴評議委員會委員，由教師、社會公正人士、學者專家、該地區教師組織代表，及組成教師申訴評議委員會之主管機關或學校代表擔任之；其中未兼行政職務之教師人數不得少於委員總數三分之二。 新教師法 教師離職後，學校始知悉該教師於聘任期間涉有第十四條第一項或第十五條第一項所定之情形者，學校仍應予以解聘，並依第二十條規定辦理通報。 前項教師專業審查會之決議，應依該案件性質，以學校教師評審委員會原應經之委員出席比率及表決比率審議通過；其決議視同學校教師評審委員會之決議。
新教師法: 觀點投書：教師觀課入「教師法」？教育界將掀腥風血雨？
二、有第十八條第一項、第二十一條、第二十二條第一項或第二項情形，尚在調查、停聘處理程序中或停聘期間。 新教師法2025 新教師法2025 經依法停聘之教師，未依第二項規定於停聘期間屆滿次日或未依前項規定於事由消滅後次日向學校報到復聘，或未依第三項規定於停聘事由消滅後三個月內申請復聘者，服務學校應負責查催，教師於回復聘任報到前，仍視為停聘；如仍未於接到查催通知之日起三十日內報到復聘者，除有不可歸責於該教師之事由外，視為辭職。 二、受兒童及少年性剝削防制條例規定處罰，或受性騷擾防治法第二十條或第二十五條規定處罰，經學校性別平等教育委員會確認，有解聘之必要。 八、知悉服務學校發生疑似校園性侵害事件，未依性別平等教育法規定通報，致再度發生校園性侵害事件；或偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性侵害事件之證據，經學校或有關機關查證屬實。 新教師法2025 專科以上學校系、所、科、組、課程調整或學校減班、停辦、解散時，學校對仍願繼續任教且有其他適當工作可以調任之合格教師，應優先輔導遷調，各該主管機關應輔導學校執行。
新教師法: 校園性別事件防治與處理
(二)有關校園性侵事件，學校若知情而隱匿不舉報，主管機關應對相關人員處以 大過以上之處分，教育部並應儘快修正校長與教師之成績考覈辦法以資配合。 教育部長潘文忠回應，處理教學不力教師等情事，第一關一定會有教評會的處理機制，學校也可另向主管機關申請送專審會，若老師因非個人表現因素而有教學不力等情事，因此這次修法增加了另一個途徑，可送到專審會進行專業審議。 教育部表示，將在新法正式公佈施行期間，多加對外宣導，守護學生學習權益，維護教師專業尊嚴。
新教師法: 第二節 新教師法第 14 條之內容與檢討
依第二十一條規定停聘之教師，於停聘事由消滅後，除經學校依前條第二項規定予以停聘外，學校應予復聘，教師應於事由消滅後次日向學校報到復聘。 教師除有第十四條至第十六條、第十八條、第十九條、第二十一條及第二十二條情形之一者外，不得解聘、不續聘或停聘。 全教總理事長侯俊良表示，今年有些問題得到部分解決，卻也延伸出新問題。 私校退場條例政院版與教育部版有落差，政院版明顯往資方靠攏，教育公共化還要再努力。
新教師法: 國民及學前教育 目在相關法規－法律 – 高級中等學校學生事務資訊暨活動網站的討論與評價
12、高級中等教育法施行前，曾就讀高級中等學校附設進修學校，且修業期滿 … 第1 條本細則依高級中等教育法（以下簡稱本法）第六十六條規定訂定之。 政府、民間依本法第八條規定辦理特殊教育學校（班）者，其設立、變更及停辦之程序如下： 1. 教育班，包括在幼兒（稚）園、國民小學、國民中學及高級中等學校專為. 本法施行前已設立之高級中等學校，依本法第九條第三項規定沿用原校名者，於本法施行後有變更 … 新教師法2025 對於這些訴求，教育部則表示會進一步研究，但似乎還未有積極規劃，或以少子女化浪潮在前為由消極以對。
新教師法: 教師法修正案三讀！強化不適任教師淘汰機制，未處理教團反對項目
符合退休資格之教師有前項各款情形之一，經覈准資遣者，得於資遣確定之日起一個月內依規定申請辦理退休，並以原核準資遣生效日為退休生效日。 依第二十二條第二項停聘之教師，於停聘期間發給半數本薪（年功薪）；調查後未受解聘或終局停聘處分，並回復聘任者，補發其停聘期間另半數本薪（年功薪）。 依第二十一條第一款、第二十二條第一項、第二十三條第六項停聘之教師，於停聘期間不發給待遇；停聘事由消滅後，未受解聘或終局停聘處分，並回復聘任者，補發其停聘期間全數本薪（年功薪）。 新教師法2025 依第十八條、前條第一項或第二項規定停聘之教師，於停聘期間屆滿後，學校應予復聘，教師應於停聘期間屆滿次日向學校報到復聘。 專科以上學校教師資格之審定分學校審查及中央主管機關審查二階段；教師經學校審查合格者，由學校報請中央主管機關審查，再審查合格者，由中央主管機關發給教師證書。 但經中央主管機關認可之學校審查合格者，得逕由中央主管機關發給教師證書。
第一條 本細則依高級中等教育法(以下簡稱本法) 第六十六條規定訂定之。 第二條 本法施行前已設立之高級中等學校，依本法第九條第三項規定 … 本法施行前已設立之高級中等學校，依本法第九條第三項規定沿用原校名者，於本. 此外，立法院三讀通過修正教師法第 14 條時，另通過附帶決議 4 項114(一)教育部應邀請司法人員參與性侵專業調查人力培訓，主動提供協助各級學校 性平會落實調查，以利校園性侵案件能迅速有效調查，早日結案。 官方認為，似乎要多提供各學校一些彈性空間來處理暫時聘任階段的教師，所以不宜定入施行細則；但「解釋上權利的確不該改變」，是官方所認可的。
新教師法: 新聞關鍵字
八、於教學、輔導管教或處理行政事務過程中，消極不作為，致使教學成效不佳、學生異常行為嚴重或行政延宕，且有具體事實。 教育部指出，自106年8月1日至今，連同國教署，全國二十二縣市亦已成立二十一個專審會，學校申請總案件數19件，受理案件數14案，此次修法將專審會提高到法律位階，將更能強化效能。 二、中華民國一百年十二月三十一日以前已準用本法之私立幼兒園教師，其聘任、進修、研究、離職、資遣、教師組織及申訴相關事項。 經主管機關介派之護理教師具有健康與護理科合格教師資格者，主管機關得辦理介聘為健康與護理科教師；其介聘辦法，由中央主管機關定之。
新教師法: 教師法修正案三讀／設專審會 加速汰除不適任教師
侯俊良說，今年十大教育新聞呈現出的情勢為「疫情為頭條，改革和問題併生」，可以看到政府在教育政策上企圖做改革，但也製造了新的問題；而讓人失望的改革，幾乎都是「政治性」的決定；以經濟發展掛帥的施政，對於以人為本的教育專業視而不見。 今年暑假，行政院長蘇貞昌宣示112年以前，讓高中以下教室「班班有冷氣」。 全教總政策部主任殷童娟表示，感謝行政院聽到數十萬學生的聲音，但仍呼籲未來電力設施、設備、冷氣保養不要出現城鄉差距，裝設冷氣也要重視環保。