利用一個大桌子把三種顏色卡片分類攤開，試著找一個層層串接的連結線。 在高中階段每週 35 節課中，依據各校規劃可有 2-3 節的「彈性學習時間」，是屬於學生學習的一部分，所以每位學生都必須參與。 108 課綱希望學生能運用所學在真實情境中，並學會解決問題，所以會考試題在基本概念題之外，也會增加生活情境題的數量，並減少知識性的背誦或繁複計算的測驗題目。 「演算法」、「程式設計」、「系統平臺」、「資料表示、處理及分析」、「資訊科技應用」、「資訊科技與人類社會」等主題。 「十二年國民基本教育課程綱要總綱」於103年11月發布，各領綱陸續發佈，並於108年8月正式上路，因此又稱為「108課綱」。 為了改善學生過度在意「成績」問題，未來大學招生時，將把學生在校的必修、選修與社團參與狀況，納入錄取的評分依據，藉此鼓勵學生選修符合自身興趣的課程。
- 「十二年國民基本教育課程綱要總綱」於103年11月發布，各領綱陸續發佈，並於108年8月正式上路，因此又稱為「108課綱」。
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- 但其實素養教育並不可怕，只要掌握以下 3 大重點，就會發現孩子的學習方式並沒有太大改變。
- 課綱訂定的是每一個階段、每一個學科或領域，學生應學到的「最低教育內容標準」，以及「至少應具備的能力」，在108課綱將能力更豐富深化為「素養」。
單科型高級中等學校：舊稱「單科高中」，提供特定學科領域為主課程，協助學習性向明顯之學生持續開發潛能，奠定特定學科知能拓展與深化之基礎。 綜合型高級中等學校：舊稱「綜合高中」，提供一般科目及專精科目課程，協助學生發展學術預備或職業準備的興趣與知能，於入學第一年時確定學生興趣為學術研究或實務操作，並於第二年時分流。 「核心素養」是指一個人為了適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。 核心素養強調學習不侷限於學科知識及技能，而應關注學習與生活的結合。
教育部108課綱: 我們都是第一次當媽媽》不需要成為「完美媽媽」，孩子會無條件地因為媽媽是媽媽而愛妳
期待每個孩子都能因108課綱更適性地探索自己的學習及發展，以期成就每個孩子，並幫助他們成為終身的學習者。 學生能透過資訊科技與人類社會之學習內容，省思資訊科技之正確使用態度對人類社會之重要性，並覺察人文關懷等議題與資訊科技之相關性。 教育部108課綱2025 若你擁有一身才能，可以考慮採用「特殊選才」入學管道，特殊選才主要招生對象為擁有特殊才能或不同教育資歷的學生。 通常採用此升學管道的學生多著重在特殊才能本身，由各大學單獨招生，就高中在學表現、競賽、證照或特殊學習歷程等自訂招生條件，經由推薦、審查、面試等方式彈性選才。 STEAM 是由五個英文單字組成的，分別是：Science (科學)、Technology (技術)、Engineering (工程)、Arts (藝術)、Mathematics (數學)。 教育部108課綱 STEAM 這個概念最早是由美國提出的教育理念，針對幼稚園到高中整個義務教務階段，培養學生跨領域的能力。
可以確定的是，老師透過適切的共備觀議課方式對專業成長會有幫助，但虛應式的共備觀議課只是浪費大家的時間與精神。 ● 新課綱強調「自動好」，由「自發、互動、共好」的核心理念，延伸為「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」等三面九項的核心素養。 是影響未來10年教育最重要的改革，將在民國108年隨著108課綱登場，取代現行九年一貫課綱及高中課綱，到117年則會出現117新課綱。 最近性平教育的事件越演越烈，教育部最近不只一次鄭重澄清，無論新舊健康課本，都沒有「小三教肛交、小六教性高潮」這樣的內容，如此謠言造成第一線的教育工作者為了闢謠疲於奔命，仍然被不少大眾誤解，希望特定團體人士能停止造謠。 科學研習月刊, 第 56 教育部108課綱2025 卷第 10 期 (106 年 9 月)。 「圓」中註「定」—圓內接多邊形圓上一點到多邊形頂點、過頂點的切線與對角線距離的關係。
教育部108課綱: 學習歷程檔案及自主學習計畫說明
寒流南下，臺灣青年民主協會收到近千位學生反映，不少學校不甩教育部規定，未開放學生將保暖衣物穿在校服外，或「轉彎」要求穿全… 108課綱新增部定必修的「自然領域探究與實作」沒有標準教材，新北市教育局今年和國教署合作，請各領域專家學者和教師共32人… 讓孩子習慣自己解決生活上的大 小問題，就是最好的素養「生活實踐類(情境題)」的訓練，不必把孩子送去「素養補習班」。 教育部108課綱 學習的歷程，如果可以做好目標管控，讓學習任務變簡單，學習的難度是慢慢升級的，會不會讓學習的挑戰更聚焦。
十二年國民基本教育課程綱要已於108學年度正式上路，高級中等學校每週安排3堂「彈性學習課程」，讓學生有更多自主學習時間。 教育部國教署補助公私立高級中等學校改善校內自主學習空間，充實相關學習設備，希望藉由固定的課程時間與場所，鼓勵學生適性發展，積極培養自發、互動、共好的核心素養精神。 具備自我文化認同的信念，並尊重與欣賞多元文化，積極關心全球議題及國際情勢，且能順應時代脈動與社會需要，發展國際理解、多元文化價值觀與世界和平的胸懷。
教育部108課綱: 孩子為什麼壓力那麼大？所有偏差行為，都是他們透露的「求救訊號」！
1936年（民國25年），教育部發布〈修正中學課程標準〉，教學時數減為每週三十一小時；同時發布〈修正小學課程標準〉，採合科課程型式，減少教學時數，自四年級起加授珠算；及〈修正幼稚園課程標準〉。 主旨：為教育部函知「108學年度實施十二年國民基本教育課程綱要相關注意事項」乙案，請依說明二辦理，請查照。 根據教育部的函文，以及高雄市教育局發函到各校，內容清楚指出「108課綱由108學年度起逐年實施」，國中小其它年段尚屬九年一貫課程綱要，教育部態度是「鼓勵但不強迫」全校全面實施公開授課。 於是所有教學重來，從二進制教起，布林代數，補數…..，可惜了前面十幾年的教育投資，包含教師培育與終點，學生的學習生命等。 我在三十年前進大學之前，沒有機會接觸所謂的資訊內容，進了大學從頭練起，現在的孩子比我提前十年接觸，卻幾乎跟我一樣在十八歲時從頭學資訊，這是國家教育的浪費。 科技領域在國小階段是唯一沒有納入學習節數的領域，如果彈性學習課程、融入各領域教學或成立社團，可以取代領域學習節數，其他領域是否也適用同樣標準？
教育部108課綱: 藝術家入校當老師 「廳院學計畫」讓教育現場就是藝術現場
1929年（民國18年），教育部發布〈小學課程暫行標準〉、〈中學課程暫行標準〉、〈幼稚園暫行課程標準〉。 教育部108課綱2025 1932年（民國21年），教育部正式發布〈小學課程標準〉、〈中學課程標準〉、〈幼稚園課程標準〉。 1934年（民國23年），教育部修正發布〈師範學校課程標準〉。
教育部108課綱: 素養題當道，考跨領域知識》爸媽如何幫孩子「超前部署」未來所需的知識，戰勝素養題？
更改英文評量重點：不同於以往重視文法，108課綱重視聽力與閱讀，培養孩子長大後對國外語言應對與理解的能力。 新增多國母語課程：針對父母為新住民的孩子，提供越南、印尼、柬埔寨、泰國、菲律賓、緬甸、馬來西亞等多國語言課程，讓學習環境更多元友善。 1940年（民國29年），為因應第二次世界大戰所需，教育部修正發布〈中學課程標準〉。
教育部108課綱: 自主學習計畫書
為實施108課綱，教育部推動多項配套措施，包含法規研修、教師增能、課綱宣導、資源整備及考招連動。 考量到過去課程改革時，橫向與縱向聯繫機制較為不足，配套無法到位，導致許多立意良善的政策不易落實，甚至可能成為教學的負擔。 108課綱在課程發展的同時，教學增能與師資培力並行，各級入學考試及選才也搭配108課綱精神與設計，進行連動調整及對接，讓新的教學理念在人才培育系統得以實現，也就是說，教育部以系統協作的理念、全方位推動108課綱。 課綱爭議最大者為歷史科，由於其經常涉及政治意識形態，因此造成持有不同價值觀的族羣對立。 部分反課綱的高中生更密集到教育部抗議，於2015年（民國104年）7月23日深夜還發生學生夜襲教育部，衝進部長室，警方逮捕學生記者33人事件。
教育部108課綱: 國中部（108新課綱）
基於八大領域的均衡性，科技領域於國小階段應至少編配學習時數1節。 「個人申請」第 1 階段篩選條件為學測成績，第 2 階段則需繳交書面資料與面試，而個人申請的核心價值在於實現適性揚才的理想，高中 3 年的學習歷程檔案也將成為個人申請書面資料的關鍵要素。 因此若你高一時已經訂定目標大學科系，就朝設定好的志願探索學習前進，累積多元領域的學習經歷，以成為個人申請時的有利條件。
教育部108課綱: 什麼是 108課綱？盤點 3 大新舊課綱差異
最近在偉瑩的FB上看到關於12年國教課綱課程設計的論述，對於曾世傑教授的回答十分佩服。 對我們現場授課的教師來說，如果能夠有一套符合12年國教課綱的教材提供我們初期教授時的參考，也是我們十分樂見的。 所以我們也希望專家版本可以加快速度，在正式實施前便能提供給教師預習與討論，以便做好12年國教課綱上路前的工作。 「每一科目規劃以2-4學分為原則」早在高職、綜高95暫綱時期便已確立，1學分改2學分屬原則性問題不宜表決處理；為維持綜合活動領域學分數及減少每週學習科目數，調整修習方式。 對個人身心健康與家庭、社會和諧而言，性是人類生活中重要的一部分。
教育部108課綱: 國中AI學霸
雖然國小沒有科技領域，但學校可以運用彈性學習課程、規劃統整性主題課程，安排資訊科技方面的課程，或融入其他課程內容實施，如：教師的教學搭配資訊科技的使用。 ），簡稱「課綱」，舊稱課程標準，是規範臺灣學校課程教學、教科書和升學考試的重要依據。 課綱經由國家教育研究院進行研究與撰寫，並經由中華民國教育部審議核可後公告實施。 臺灣現行課綱為「十二年國民基本教育課程綱要」，於2019年（民國108年）實施，因此俗稱「108課綱」。 查環境教育法、性別平等教育法、家庭教育法及家庭暴力防治法，均採「融入教學」方式，以每學年(期)4小時為原則。 三貝德升學王擁有最完整的學習歷程輔導系統，你可以尋求專業的線上教育顧問，諮詢升學管道，並請顧問協助盤點高中資歷與準備申請檔案。
教育部108課綱: 未來兒童1年12期+199加購「看故事，學寫作」系列 (共2冊)
雖然無從證明代數基本定理, 但總會敘述一下, 甚至會利用共軛複數的觀念, 證明實係數多項式複數根共軛成對的性質。 而到了三角函數的和角公式時, 自然的接上棣美弗定理, 由此解 1 的 $n$ 次方根, 一方面是對代數基本定理在特例時的交代, 再則棣美弗定理的確提供了計算上的好處, 就如我們在前一節見到的例子。 後來查到數學傳播季刊 1987 年朱建正的徵答問題 的解答 , 就提到, 一般正奇數邊形的問題是 73 年高中數學競試初試第六題, 所以這樣的問題倒不是現在纔有。 數學傳播季刊最近有一篇楊玉星的文章 , 討論「圓內接正多邊形的奇偶弦長冪次定和」。 文章由科學研習月刊森棚教官的數學題 出發 ： 「畫正三角形與外接圓, 然後在圓上任取一點, 則此點到較遠頂點的距離會等於到較近兩頂點的距離和。」 這是一個可愛的平面幾何問題, 可以用來練習平面幾何的證明技術。
同年12月，教育部修正發布〈中學課程標準〉，以因應《中華民國憲法》頒布需要。 十一、各國民中、小學得參採本原則規定，衡酌學校特色與資源及校園文化，建 立適合學校運作之公開授課方式。 九、完成公開授課之授課人員，得檢具參與共同備課、接受教學觀察及專業回饋 紀錄，由服務學校覈給研習時數證明。 觀課教師得檢具參與共同備課、教學觀察及所提供之專業回饋紀錄，由服務 學校覈給研習時數證明。 八、授課人員應依前三點規定，共同擬訂公開授課計畫，經各教學研究會、年級 或年段會議討論通過後，由相關處室彙整覈定，於每年三月三十一日及九月 三十日前，公告於學校網頁。 （三） 教學觀察時，授課人員得提出教學活動設計或教學媒體，供觀課教師參 考;學校得提供觀課教師紀錄表件，以利專業回饋之進行。
然而這些學生表示，他們看見的是「要馬兒好又要馬兒不喫草」的矛盾態度，希望學生學科成績優異又能多才多藝，表面上的「適性揚才」其實帶給學生更多痛苦。 一、弭平課本與考試程度鴻溝：108 課綱課本最為人詬病的一點，即為考試難易度與內容和課本相差太多，使本該為主要教材的課本淪為雞肋，學生需要透過另外補習應付考試，導致社會和文化資本的M型化分佈更加嚴峻。 [週刊王CTWANT] 教育部推行108課綱屆滿3年， 但南投中興高中學生李瑞霖等人檢視認為，108課綱的實施不僅無法達成如此目標，反倒讓這羣白老鼠們愈加徬徨、不知所措，他們對教育部提出5大教育改革訴求，以緩解學生的焦慮。 英文單字量調整：為了改善學生死記硬背的學習方式，單字量由 7000 變 4500 字（素養題不受此限制）。
108課綱是於108學年度各級學校一年級新生開始使用新教材-十二年國民基本教育課程綱要（簡稱108課綱），適用108年入學小一新生、國一新生、高中職一年級新生。 本網頁連結十二年國民基本教育課程綱要之總綱與特教課綱中有關學習領域與特殊需求領域之相關內容及資訊，供瞭解國內特殊教育課程之現況。 進入二十一世紀之後，為了符應國家發展之需求以及對社會期待之回應，於民國91年完成九年一貫課程綱要，以「課程綱要」替代「課程標準」。 此一課程發展之變革不僅降低教育部對課程實施之規範與限制，讓教師之專業得以發展，並給予民間教科書編輯者與學校在實施課程時較大的自主性。 顏慶祥指出，未來國小、國中學生每週都要必修一節本土語言，高中則建議在高一必修兩學分，高二、高三則可開設加深加廣選修，提供對臺灣文學等領域有興趣的學生選修。
教育部108課綱: 育成高中 學習歷程檔案作業補充規定
綜上所述，有關全民國防教育法「融入教學」方式，應比照同位階法律規定，修正或廢止實施辦法；該辦法係99課綱時期發布，惟時局變遷，自不得作為108課綱規劃實施之依據。 教育部108課綱 (二)非基於積極性之差別待遇，如避免學生高三不修習校訂課程、高職學分數上限比高中多12學分等，不得據此強加高職生不對等的學習義務。 以高中為例，108年高一入學起高中三年都適用108課綱，所以高一高二高三課程都是新課綱，目前高一108課綱各家出版社的課本陸續審核通過，108課綱高二高三的課程還在編輯中。 因課綱變動主要是高一高二課程章節變動，對於私中或進度超前的明星高中學生，建議先用舊課綱課程學習。 現行的教科書皆依照課綱編輯，並需送回國教院審定過後才準發行，把握「適齡、適性學習」的學習原則；對於最近爭議所提及的小三、小六教材，並非實際教學內容，也希望各位關心性別平等教育的民眾，可以明察秋毫。
隨著個人申請佔比提升，各科目篩選倍率也不容忽視，例如：理工類的科系採計自然、英文、數學 3 科的篩選倍率會較高，國文倍率最低等，建議提早鎖定目標學羣與科系，瞭解篩選倍率高的科目，才能精準掌握入學準備關鍵。 108課綱上路後，學測辦理 6 科考試，可以自由選考；分科測驗則為 7 科自由選考，依據不同大學校系需求，採計科目也會有所調整。 Etalking kids 的勞作魔法屋課程，將 Art & Craft 融入英文學習。 這系列課程中有畫畫、美勞、摺紙等活動，在過程中會介紹許多美術創作過程中的概念，例如形狀、線條、顏色，讓小朋友在活動中認識描述性單字，例如剪刀、膠水、畫圖紙、水彩顏料等。
108課綱分為三大面向：「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」，此三大面向再細分為九大項目，並強調素養是與生活情境有緊密連結與互動的關係。 四、直面教育現場執行問題：從這些高中生的觀察中發現，108 課綱施行最大的困難便是「上有政策，下有對策」的表面功夫，基本教育單位敷衍政策只為過審，並沒有落實108課綱的諸多理想。 未來將以生活化的命題為主，不僅非選擇題增加、題目敘述變長，更搭配圖表或數據資料的題組形式出題，藉此評量考生閱讀、解釋、辨析及整合運用等能力。 社會參與：學習者處在彼此緊密連結的地球村，需要學習處理社會的多元性，以參與行動與他人或羣體建立適切的合作模式與人際關係。 自主行動：個人是學習的主體，學習者應選擇適當的學習方式，進行系統思考以解決問題，並具備創造力與行動力。
目前許多家長及學生對『學習時間安排』有很深的焦慮，建議可尋求優質有口碑的專業學習系統與顧問協助」。 有多年升學輔導經驗的張博士表示，素養題及學習歷程是 108 課綱最重要的變革，同時也是學生較難因應的部分。 學校會依學生興趣、性向、能力或需求開設課程內容，像是第二外語、通識性課程、跨領域專題等，開放學生自主選課。
教育部108課綱: 藝術零距離╳輕鬆自在場 打破藝術疆界 讓「每一個人」都能擁有兩廳院回憶
而且因為每個故事都是不同主題，老師可以從故事出發，延伸出許多概念。 其實很簡單，就是當孩子問問題時，不要馬上給出答案，而是和孩子一起動手去找答案。 但珍貴的地方在於，我們能和孩子一起思考到底錯在哪裡，可以怎麼改進，修正做法，然後接著再嘗試、再檢討、再找出新方法。 STEAM 教育希望培養的就是孩子能自己找到答案的能力，以及培養孩子的耐心、毅力，以及最重要的人格挫折忍受力。 教育部表示，考量到過去課程改革時，橫向與縱向聯繫機制較不足，108課綱在課程發展的同時，教學增能與師資培力並行，各級入學考試及選才也搭配新課綱的精神與設計。
教育部108課綱: 孩子愈大，為什麼會和爸媽漸行漸遠？親職專家：從小和孩子一起好好過節，長大後就能減少「過節」
103年發布總綱後，即全面展開前置工作與配套研擬，投入大量人力物力，相關經費已達450.7億元，為108課綱實施奠定良好基礎。 後續由教育部、地方政府及各級學校強化合作，引領每一位孩子深化核心素養，以達成適性揚才目標。 是指一個人為適應現在生活、面對未來挑戰，所應具備的知能與態度。 教師可以運用校內外資源，進行觀察、探究、實作等教學活動。 運用測驗、觀察、問答及面談、檔案等多元評量的方式，重視學生在知識、能力、態度上，與實際生活的連結。
教育部108課綱: 動滋券明天截止登記 教育部特別點名尾數1、2、6民眾
許多孩子剛開始不敢開口，但老師都會精心安排許多生活主題，譬如最愛的娃娃、最喜歡的食物、最喜愛的一本書。 這些主題都很生活化，上課前會讓孩子和家長事先準備，很多孩子都帶著一種「獻寶的」心情，分享自己的心情，這可是練習說英文的大好機會。 教育部：10051臺北市中正區中山南路5號 ※本系統登載資料如與正式公文內容不同，以機關公發布或函頒者為準。
教育部108課綱: 國小108課綱差異
行政院長蘇貞昌在聽取報告後裁示，108課綱歷經2年6個月、近2百場次的審議，終於在今年6月完成，這是推動12年國教最重要的關鍵，也是臺灣首次將12年國教放在一起統合研發審議的課綱。 楊玉星的文章在利用歐拉公式推導了許多正弦、餘弦的相關公式之後, 很詳細的推導了新舊的距離冪次和公式, 如下所述 (公式前的號碼是此公式出處的文章), 下面這些式子裡 $n$ 教育部108課綱 和 $m$ 的用法和其文章的寫法不同。 其實出題者在過渡中會慢慢揭示消息，同學們看到這些消息就必須立即做出相對應的動作。 並且養成畫出重點字和發亮字的習慣，在未來進入高二範圍後，包括三角，實際上，這些問題會更加明顯。 三、做父母的要給孩子適度地傾聽理解，給予鼓勵支持但放手給孩子空間也是很重要的。