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桃園市近年來，成為全臺人口成長幅度最高的都市，因應人口的成長，桃園市長鄭文燦與市府團隊皆非常重視，希望打造桃園成為更宜居的地方，環境永續發展與營造綠色城市指日可待。 桃園市政府從105年至109年，每年皆辦理舉辦樹藝教育訓練課程，包括綠地規劃、樹木的修剪、種植、移植、疾病預防、風險評估等，借重綠化環境各專業之切入，以打造綠化、低碳、永續發展的城市。 六、本網站之授權如有不足處，依據行政院國家發展委員會「政府網站資料開放宣告盤點網站資料應注意事項」以及相關法規。 樹藝課程內容豐富，從愛護樹木意識建立到精進工程技術，涵蓋景觀規劃、景觀生態設計、草皮栽植養護、樹木生理、土壤基盤、樹木移植、樹木病蟲害管理及安全用藥、樹木養護、適地適木、樹木修剪及操作安全等範疇。 桃園課程 針對各課程主題，分別聘請樹藝領域優秀佼佼者，從綠地景觀規劃，樹木修剪維護到工程規劃及實務操作，同時分析桃園市氣候，土壤環境，作為都市綠化改造的方向，形塑優美都市景觀。 老師很細膩，會注重到細節，很耐心的對待我這個五音不全的唱歌。
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修正111年度「桃園市青年技術士證獎勵方案」為111年度「桃園市青年暨中高齡者技術士證獎勵方案」。 老師在上課前會即時且清楚的回答我的問題，而且都會把這些問題都有記下來，在開始上課時，馬上透過我的問題來幫助我。 第一堂上課時，很明確的讓我知道現在要做什麼以及未來的上課方向，清楚到位。
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最後還要說，老師很帥很親切，環境舒服很放鬆。 桃園市是臺灣的縮影，多元文化在這個滿布埤塘的臺地上綻放了七彩芒；從原住民文化、閩南文化、客家文化、眷村文化、外島馬祖文化、到晚近外籍移工與新移民文化的加入，使得桃園文化更加炫麗。 北觀音（觀音媽過頭）、東關帝（大溪迎聖帝祖）、南義民（褒忠義民節）、西王公（輔信王公過火飛輦），四項民俗類文化資產伴隨著工商業快速發達的桃園依然發光著，傳統慶典的古味，新穎廟會的熱鬧，交織出歷史立體面的鑽石光芒。 本市在地化課程教材，結合跨領域的課程設計，更結合網站設計與AR智慧學習，運用資訊科技的無遠弗屆讓在地化課程更加翻轉創新。 各位家長與小英雄們注意啦~最新英雄訓練營隆重登場!
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因此，當時的桃園被稱作「虎茅莊」，有移民在此種植桃樹，逐漸成林，而改稱「桃仔園」。 桃園課程 已完成預約會員如果未在課程前5分鐘抵達會館,會館將保留上課的權益;並將安排現場候補的會員遞補上課.前者將視為曠課。 經濟部公佈，臺糖、臺電、中油、臺水等所屬國營事業111年新進職員甄試，因綜合考量人員非預期性退離及因應業務推展所需，經用人機構依據實… 桃園課程 本網站未經使用者同意，不會以電腦主動蒐集網站使用者個人資料。 對於網站使用者個人資料收集，遵守中華民國「個人資料保護法」之規範。
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會員均有按預約的時間上課之義務,如已預約課程卻未依規定辦理取消致有缺席者,其年度缺席次數達到3次(含), 會員將暫停預約課程至當年年底, 若需要解開暫停預約的權限, 可以選擇付費NT$300元。 四、使用本授權提供之資料與素材，不得惡意變更其相關資訊，若利用後所展示之資訊與原資料及素材不符，使用者須自負民事、刑事上之相關法律責任。 二、相關事項說明： (一)本授權範圍僅及於著作權保護之範圍，不及於其他智慧財產權利， 包括但不限於專利、商標、及機關標誌之提供。 (二)當事人自行公開或依法令公開之個人資料是否得被蒐集、處理及利 用，使用者須自行依照個人資料保護法之相關規定，規劃並執行法律要 求之相應措施。 (三)部分的影音、圖像、樂譜、專人專案撰文、教材或其他第三方著作， 本網站特別聲明須經同意方可使用。
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桃園擁有多元豐富的文化，加上獨具特色的地景山水，成就了桃園精彩的在地風華。 桃園課程2025 本市持續推動國小在地化課程，延伸第一年信仰文化的「品桃園」課程，第二年繼續編纂「賞桃園」課程，展現13 區各有的獨特資源、發展與環境。 如早年桃園因遍植桃樹被稱為「桃仔園」；先民為瞭解決水源短缺問題，循地勢開鑿大量水圳與埤塘，讓桃園有「千塘之鄉」的美稱。
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感謝諮詢委員許民陽教授、黃茂在研究員及劉雲傑校長專業指導，青溪國小萬榮輝校長統籌所有行政區的中心學校，完成13 冊精彩教材文本，豐厚及落實本市在地化課程，傳承共榮桃園學子在地關懷行動力和人文素養的底蘊。 讓兒童從與自己密切相關的教材之中，走進社區，認識家鄉，瞭解祖輩遷徙發展之歷史，關懷社區在地知識文化，獲得更有意義的學習。 截至109年本市樹藝教育訓練課程已頒發394張結業證書，樹木修剪實務操作已頒發335張合格證書，當全市有500位以上取得樹木修剪認證人員，將研議於景觀工程相關契約中，納入一定比例取得認證資格者才能參標，透過不斷提升樹藝專業，以培養正確路樹修剪觀念，宣導樹藝養護的重要性。
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課程編號 110C032 課程名稱 經營管理類 主辦單位 經濟部中小企業處 協辦單位 桃園市工業會 培訓對象 本會會員企業主、各部門主管及承辦人員或對本課程有興趣者 課程目的(課程效益) 1. 以「因勢利導」的領導使部屬以任務導向方式持續歷練與成長。 修正111年度「桃園市青年自主學習方案」為111年度「桃園市青年暨中高齡者自主學習方案」。
延續本市109 學年度推動的國小在地化「品桃園」的課程，110 學年度編纂「賞桃園」套書，教材內容包含在地故事、自然生態、產業觀光及人文古蹟，串連13 區獨特景點，深耕在地，展望國際，推動國小在地化課程讓桃園的孩子對成長的環境產生情感的連結，喜歡、認同並珍惜家鄉的美好。 透過教育，桃園囝仔能持續深耕與傳承，培養國際競爭力，讓世界看見桃園豐沛的活力與生命力。 一、授權方式及範圍為利各界廣為善用政府開放資料，教育部樂齡網 (簡稱「本網站」)上刊載之所有資料與素材，其得受著作權保護之範圍，以無償、非專屬，得再授權之方式提供公眾使用，使用者得不限時間及地域，重製、改作、編輯、公開傳 輸或為其他方式之利用，開發各種產品或服務（簡稱加值衍生物）。 如有特殊情形，使用者須另外取得本網站之書面或其他方式授權。