(四) 本學位學程除了在這兩個國家宣傳招生之外，未來可以考慮到印尼、泰國與印度等國，藉以擴大招生腹地。 (五) 對外招生過程有部分機構願意深化國際合作，這些機會都可以轉化為學校未來長期發展的契機。 國際學院國際經營管理學位學程，順應全球化、現代化之趨勢，融合組織行為與人力資源、產業經營管理、行銷管理、財務管理、生產與作業管理及資訊科技等專業知識，促進學生使用電腦輔助軟體及外語能力，培養具商業經營、企業管理知識、技能之全方位人才。 本系為全英語授課環境，由名校講座教授擔任國際學院院長，並聘請海內外知名的學者、專家所組成的卓越師資羣。 國際學院與多所名校進行 2+2、3+2 雙聯學位合作計畫，畢業後有機會取得雙學位（學士+碩士）。
當博物館在公眾生活中佔有一定的影響力之際，也意味著博物館所發揮的能量不容小覷。 教育領導與管理發展國際碩士學位學程2025 數位時代的博物館經 營與管理，迎向了溝通、行銷與多元的角色功能。 教育領導與管理發展國際碩士學位學程 教育領導與管理發展國際碩士學位學程2025 博物館的類型多元，並沒有一致的規範，但博物館促進社會大眾的使用、增進知識與提升生活品質，使大眾體悟生命的意義與生活幸福等價值，則是博物館人的共同目標。
教育領導與管理發展國際碩士學位學程: 科技學院College of Technology
臺灣目前約有近 600所不同規模、型態與主題的博物館，提供了民眾教育、學習、娛樂、休閒上的各項需求。 依政府統計顯示，我國每二位民眾，即有一人在過去一年中，至少參觀過博物館與美術館一次以上，顯示博物館已是民眾重要的文化與休閒活動選擇。 臺灣博物館擁有如此巨大的活力與影響力，是博物館從業人員數十年來競競業業，努力付出所累積的成果。 黃光男教授為我國博物館學泰斗，歷任臺北市立美術館館長、國立歷史博物館館長、國立臺灣藝術大學校長、行政院政務委員與臺南市美術館董事長等職。 黃教授勤於創作、著作等身，且在數十年博物館生涯中，培養出許多博物館的專業人才。
- 博物館學系列叢書包含了博物館政策、友善平權議題、策展規劃、觀眾研究、智慧博物館與博物館管理等六大主題，希冀對博物館學相關議題進行完整的論述，以彰顯黃光男教授長 期以來在博物館界與學術作育英才之重大成就。
- 2+2雙聯學位，是在東海大學修業滿兩年，到國外的大學繼續修習兩年後，同時取得兩校的學位。
- 在兼顧人文與永續思維全英語的學習及生活環境中，經由課堂聽講、個案討論以及海內外研習…等，讓臺灣學生與外籍學生共同研讀交流，體認不同文化，培養學生國際觀，與國際社會接軌。
- 各篇論文能幫助博物館人精益求精，提升自我，反饋與提升博物館營運管理實務工作，最終創造出良好的組織文化與環境，讓每個博物館人都是博物館妙管家。
過去十幾年分別在臺中科技大學資訊工程系、中興大學圖書資訊學研究所、臺北教育大學博物館經營與科技應用學程授課。 主要研究及發表領域包括數位典藏、數位內容管理、數位∕智慧博物館、智慧學習、數位體驗設計及虛實融合科普教育。 作者現任國立臺北藝術大學藝術行政與管理研究所專任副教授，主持該所藝文人力資源研究室，並擔任臺北市政府文化局博物館與地方文化館運籌專案辦公室計畫主持人多年。 國立臺中教育大學管理學院由國際企業學系、文化創意產業設計與營運學系事業經營管理碩士班、永續觀光暨遊憩管理碩士學位學程、高等教育經營管理碩士學位學程、管理學院國際經營管理碩士在職專班、管理學院國際經營管理碩士學位學程 等六個研究教學單位所組成，以「文化創新管理」為院發展特色，以「培育人文經濟產業之人才」為院設立宗旨。
教育領導與管理發展國際碩士學位學程: 學校教什麼
應徵人員不得曾有違反性侵害犯罪防治法、兒童及少年性剝削防制條例、性騷擾防治法、兒童及少年福利權益保障法、教育人員任用條例、教 師法、性別平等教育法等相關法令規定之行為，經判刑確定或曾經主管機關、學校性別平等教育委員會調查有性侵害、性騷擾或性霸凌行為屬實，並經該主管機關覈准解聘或不續聘者。 本課程從全球經濟與景氣層面來探討因應策略與預測未來方向，並精選以美國為主的全球前10大市值公司的產業作為趨勢分析之標的。 師資陣容：學程授課師資主要來自於學程新聘專任教師和校內合聘師資，目前共有專任教師和合聘教師共 22 位。 教育領導與管理發展國際碩士學位學程 本網站以任何媒體呈現之所有內容包括文字、音訊、視訊及版面設計，著作權屬國家發展委員會，任何形式之轉載或有關網站利用問題，請與我們聯絡。
- 博物館訴說著國家、土地與人民的故事；緊密連接著彼此共同的過去、現在與未來，並一代代的傳承。
- 理學院以培育數學與科學師資人才、基礎人才及研究人才為目標。
- 另安排線上新生說明會及實體新生歡迎會，並專門製作新生手冊 ，介紹學校、學程、修課規定、校內心理諮商資源、生活環境等，幫助學生盡速適應本地環境。
- 以跨領域之藝術整合研究展演為發展主要特色，中程規劃配合國家及學校發展政策，朝產官學合作、創新教學、增加學生第二專長，以培育社會產業之專業人才，拓展其就業機會。
並自106學年度起與國防部合作，建立現役軍人在職進修管道，陸續成立國防專班與領導決策專班，以強化軍文交流，共同培育學養經驗俱佳的優質領袖人才。 「事業經營碩士在職學位學程」旨在提供期盼自我提升之社會菁英在職進修管道，成為專業與實務並重的管理專才，並協助企業培養具備經營管理之全方位人才，提升企業與產業價值，期將臺大教學資源拓展至新竹地區，協助當地產學界之整體發展，提升國家整體競爭力。 高等教育經營管理碩士學位學程於民國101年正式成立，為國內首創以高等教育經營管理為重點之學術研究單位。
教育領導與管理發展國際碩士學位學程: 國立臺中教育大學高等教育經營管理碩士學位學程
適逢黃光男教授八十大壽，為表達祝賀與對教授在臺灣博物館界多年貢獻的敬意，由主編羣發起，集結數十位國內外博物館學不同領域重要的專家、學者與博物館從業人員，撰寫博物館學核心議題的研究與個案精華，作為未來博物館界教科書導向的參考書籍。 博物館學系列叢書包含了博物館政策、友善平權議題、策展規劃、觀眾研究、智慧博物館與博物館管理等六大主題，希冀對博物館學相關議題進行完整的論述，以彰顯黃光男教授長 期以來在博物館界與學術作育英才之重大成就。 博物館學系列叢書的順利出版，要特別感謝陳佳利、陳尚盈、徐典裕、曾信傑、施承毅等多位主編二年來的投入，從專題構思、邀稿、審查與書籍設計等所付出的巨大心力；同時謝謝財團法人富邦藝術基金會聽聞系列叢書的出版計畫後，所給予經費的大力支持，也謝謝藝術家出版社與編輯羣的協助，使叢書順利出版。 1992 年自國立臺灣大學農業化學研究所畢業後，即任職於國立故宮博物院至今。 曾服務於科技室，歷經三次組改後，目前擔任國立故宮博物院登錄保存處處長，負責文物徵集、登錄、借展文物之包裝運送保險、預防性保存、文物修護、科學分析、安全防護、監控管制等業務。 除了服務於國立故宮博物院外，亦曾於輔仁大學、國立臺南藝術大學、國立臺北藝術大學授課，亦經常於工作坊、研討會報告及演講，此外也擔任文物保存修護相關碩博士學生論文口試委員，及相關計畫的諮詢委員。
教育領導與管理發展國際碩士學位學程: 學院簡介
透過本書的出版，能引起更多人探究博物館管理的議題，讓管理成為每位博物館人必備的智能，推動博物館永續經營。 本學程之課程安排是依據對學術發展最新趨勢，國家制度與政策問題。 教育領導與管理發展國際碩士學位學程2025 目的在培育學養與經驗俱佳之優秀政府高階文官與民間社會中、高層行政管理人才。
教育領導與管理發展國際碩士學位學程: 教育學系「教育部校長行政支持系統計畫」誠徵「碩士級專任計畫助理」
在學時，我曾當過馬來西亞學生會主席，當時我應用了所學全體共治的新的領導方式去帶領他們，這讓不但整個組織煥然一新，更使得組織有彈性、成員彼此信任，有別於其他傳統的組織。 「全球農業科技與基因體科學碩士學位學程」於 教育領導與管理發展國際碩士學位學程2025 109 學年度正式開始招收學生，目標在培養智慧農業和前瞻農業生物技術之國際學術及產業領導人才。 該學程分為兩大主軸領域「智慧農業」及「基因體科學及育種」，培養學生具備智慧農業技術、基因體科學研究與育種科學技術等核心能力。 「生物多樣性碩士學位學程」為國際學院第二個跨領域的全英語碩士學位學程，主要目標在於培養新世代具專業素養與國際視野的生物多樣性保育實務管理人才，並從多元角度探討生物多樣性治理。 學程從兩大主軸「生物多樣性科學」、「生物多樣性保育與利用」出發，再細分為四大領域：生物多樣性原理、研究方法與技術、人文社會與經濟、永續利用。
教育領導與管理發展國際碩士學位學程: 學校特色
現任國立臺灣博物館教育推廣組組長、中華民國博物館學會祕書長。 取得傳播學院博士學位，戲劇創作與應用碩士學位，特殊教育、心理諮商與輔導學士學位。 教育領導與管理發展國際碩士學位學程 深耕當代文化和社會關係發展，研究領域包括媒介化、公共關係和危機管理、博物館學、形象和品牌、戲劇及文本分析、當代教育和實踐等。
教育領導與管理發展國際碩士學位學程: 專業選修課程
壹、前言暨考察目的 教育學院為推動「教育領導與管理發展國際碩士學位學程」，順利招生海外學生，拓展本校在東南亞之學術影響力，並且厚植本學程教師對於東南亞諸國高等教育之理解與學術實力，於本年1月20日到26日在詹盛如老師的安排下，前往馬來西亞與越南進行招生工作。 詳細出訪目的包括： 一、 拜訪馬來西亞僑教單位，發送招生訊息，聯繫當地教育機構，探索開發當地生源之可能性。 二、 拜訪越南河內主要高等教育機構，發送招生訊息，並且開展跨國教育合作之可能性。
教育領導與管理發展國際碩士學位學程: 發展特色
這套書籍涵蓋了博物館的各個專業領域，從博物館政策與友善平權，到展覽規劃實務、觀眾研究、數位博物館與博物館第一線的管理議題等，從政策、理念與實務，有全面且深入的探討。 個人以博物館人為終身職志，退休之後能再促成本叢書的付梓，正象徵著薪火相傳，一代接一代的寓意。 本叢書是博物館從業人員在職教育極佳的工具書，也是一份珍貴的生日禮物。
這是一項 重大的人文工程，必須仰賴熱心且專業的博物館人全心的投入，才能得到成效、並獲得大眾的支持。 嚴格來說，博物館從業人員，並非從學校教育養成的，而是在博物館的每日實踐中培養而來。 當然基礎越穩，在工作上較能進入狀況，並不保證在博物館能得心應手；必須在博物館場域中，從工作學習、求取經驗，不斷接受不同的工作任務，才能發揮專長潛力。 隨著時代的進步與科技的發展，博物館有了更大的發展空間，但對博物館從業人員而言，同時必須快速、積極主動獲取新知，以滿足博物館成長上的需求與各方的期待。 不過，臺灣相當缺乏系統性的博物館教材與書籍，提供博物館人在職學習之需要，因此這套博物館學系列叢書的出版，適時滿足了這些需求，讓博物館從業人員能快速的掌握，博物館各個領域的專業知識。 謝謝陳尚盈、陳佳利、施承毅、林詠能、徐典裕與曾信傑 多位博物館學教授的鼎力支持，與數十位學者、專家的參與撰稿，共同促成系列叢書的出版。
教育領導與管理發展國際碩士學位學程: 文學院College of Humanities
長期致力於新世代數位博物館與智慧博物館發展實務及學術研究工作。 過去 30 年負責規劃執行全館電腦化發展、數位典藏與數位學習、數位文創與教育及智慧博物館等重要計畫。 因長期致力於數位博物館及數位學習發展推動工作貢獻卓越，於 2017 年獲得資訊月傑出資訊人才獎。 也因在學術研究及業界實務卓越表現，獲選雲林科技大學傑出校友及校友名人堂。
英國萊斯特大學博物館學博士，現任國立臺北教育大學當代藝術評論與策展研究全英語碩士學位學程教授兼主任，研究領域聚焦在博物館觀眾研究、博物館評鑑與文化統計；曾獲得 Museum Management and Curatorship 學術期刊「最佳年度管理論文獎」。 目前同時兼任文化部文化統計主持人、教育部「智慧服務、全民樂學：國立社教機構創新服務計畫」專案辦公室主持人。 本學院為國內綜合大學中最早成立之教育學院，未來將配合國家教育政策，持續評估社會需求及教育發展趨勢，新增相關學程及研究所，如高齡者教育研究所博士班、司法心理與矯正諮商研究所碩士班以及運動與休閒教育博士班等，列為本學院未來發展計畫之重點。 本學院除了開設教育專業人才的職前教育課程外，並提供在職人士的專業進修教育，希望透過高質量的教育提供，為臺灣教育專業人才的培育貢獻心力。 輔仁大學教育領導與科技發展學士學位學程培養兼具教育領導與科技知能的人才為本學程的教育宗旨，因而，本學程以教育、領導管理及科技發展三大領域規劃課程，建構跨領域的知識與技能，奠定系統性思考與解決問題的能力，並透過各種意義性的學習活動，拓展學生的生活與視野，涵養愛人助人的情懷，以增進學生的全人發展與成長。
具體而言，本課程能增進學生對於國際化經營專業知能、國際視野與進行跨文化管理，亦同時幫助學生瞭解在跨文化環境中如何進行管理決策與提高良好的人際技能。 運用現有之人才培育優勢，發掘潛在競爭力，並建置溝通、協調與轉承平臺，培育更多元的知識工作，致力於創新，與各系所資源共享、互惠共好，提升永續經營成效。 展現本院既有的競爭優勢，實踐「全人教育」、「成人之美」、「教育愛」的核心理念，促使本院學生具備宏觀視野、展開在地行動，運用所學、發揮專長，深耕社區、服務人羣、貢獻社會之世界公民。 專業知識的教學與研究上則採模組方式，強化專業知識能力之培養。 目前安排有「社會創新」、「公共治理」、「財經政策」與「社會勞動」等四個模組分組教學，並推進相關碩士學位論文之研撰。
他的著作包括澳洲與倫敦的旅遊史、博物館與存在意義，也共同編輯了兩本書，分別是《國家：西澳人民與土地的觀點》以及《存疑：二次世界大展時期澳洲的公民身分與拘留權》。 崔林卡館長目前也是國際博物館協會澳洲分會理事長、澳洲與新加坡藝術團體共同主席，後者成立的目的在透過推廣藝術與文化活動來增進澳洲與新加坡兩個國家之間的文化關係。 本院除培育具專業素養、教育知能、開闊心胸世界觀的科學師資與學術研究、技術人才外，將配合南部地區環境資源，加強產學合作，締造學生更多的就業機會。 本著「追求卓越、永續經營」的理念，與系所同心協力，整合規劃，掌握時代潮流，積極培育更具前瞻性的專業人才。 教育領導與管理發展國際碩士學位學程2025 教育領導與管理發展國際碩士學位學程 除培育具專業素養、教育知能、開闊心胸世界觀的科學師資與學術研究、技術人才外，將配合南部地區環境資源，加強產學合作，締造學生更多的就業機會。 國際學院就像是個迷你的聯合國，有著來自不同國家的人與文化。
教育領導與管理發展國際碩士學位學程: 進修部
本校國際學院於 2021 年 8 月正式成立，核心任務為設立跨領域且全英授課的國際學位學程，並且推展與國際夥伴學校的華語文教學合作計畫，打造跨領域且具臺灣特色與本校學術強項的高教平臺，是本校推展教育全球化的里程碑。 審查資料包含：教學服務年資、學校行政服務經驗、相關論著、優良教育事蹟、修業計畫及其他有利於審查之參考資料。 口試評分項目重點包括書面資料內容及課程與教學領導教育專業知能。
二、根據本國歷史、語言、及文化素材，結合科學與當代社會的發展，階段建立教學特色之研究資料中心。 三、積極培養本院相關國文、經學、英文、華語教學、臺灣歷史與族羣研究之人才，培養具有國際觀、跨領域知識，及關懷臺灣歷史與族羣的研究人才。 以跨領域之藝術整合研究展演為發展主要特色，中程規劃配合國家及學校發展政策，朝產官學合作、創新教學、增加學生第二專長，以培育社會產業之專業人才，拓展其就業機會。 博物館是各方知識聚集與展現之處，其責任與使命，為社會大眾所期待。
教育領導與管理發展國際碩士學位學程: 國立政治大學行政管理碩士學程
本院以跨領域之藝術整合研究展演為發展主要特色，中程規劃配合國家及學校發展政策，朝產官學合作、創新教學、增加學生第二專長，以培育社會產業之專業人才，拓展其就業機會。 長程發展目標將成立戲劇系、舞蹈系、影音工程研究所、藝術行政與管理研究所。 其中之戲劇系，除教授一般傳統之戲劇表演外，並將配合現有之視覺設計、美術、音樂、跨領域、藝術產業、表演藝術等系所資源，強調跨領域多元藝術能力人才培養。 理學院以培育數學與科學師資人才、基礎人才及研究人才為目標。 隨著師資培育政策改變，發展方向朝師資培育與非師資培育雙軌分流，積極培養具專業素養、國際視野、獨立思考、解決問題、協調合作、跨域整合、專業倫理、人文關懷及環境永續發展觀的數理人才。
過去服務於地方政府、文化資產局、國立自然科學博物館等單位，曾任出版編輯、公部門公關、學校教師、國際研討會專題演講主講人 。 近年投身博物館領域，推動跨域合作、數位轉型、文化平權、公共議題、媒介管理、文創開拓與品牌再造等，曾赴美拜訪女孩影響力執行長 Jennifer Openshaw，交流公共關係經營、非營利組織營運評估、跨文化的國際行銷等議題。 希冀符應當代趨勢和社會想像，讓創新與前瞻思考不斷被實踐。 國際經營管理英語碩士學程（IMBA）創立於2001年，為國內第一所提供全英語授課的管理碩士學程。 2006 年取得國立交通大學資訊工程與科學研究所博士學位。
透過管理學院各系所與國立臺中教育大學既有學院之互補與統整，發揮「管理研究教學人才之教育」以及「教育資源之管理」之綜效，協助教育大學掌握時代脈動，培育符合時代所需之教育人員；挹注教育理念於管理人才之養成，提升企業經營之文化素養。 教育領導與管理發展國際碩士學位學程 本學院教師係匯集了具有英國、美國、德國、法國、日本及臺灣等著名大學博士學位之學術菁英，透過不同學術背景師資的整合與合作，拓展教育學術的國際視野並持續發表教育研究成果。 本學院將繼續致力於本土教育學術的研究發展及教育問題的多面向解決。 而本學院每年均招收優秀之碩士生及博士生，在優良師資之指導下，未來將更能為臺灣教育學術界培育出傑出的研究人才，提升本土教育學術的發展。
教育領導與管理發展國際碩士學位學程: 藝術學院
透過個案討論，在蒐集分析、資料整合、互動討論等解決問題的過程中，激盪出各種思考模式，甚至需挑戰舊有桎梏、經歷認知衝突，跳脫傳統的思考框架，重新建構新知。 許多人會擔心高中英語和專業的學科英語會有很大的程度差別，將會在全英語課程當中不適應。 本系提供絕佳的英語學習環境，許多英語程度較不佳的學生，配合本系提供的資源及自身努力，都能在短期內適應課程，甚至達到能與外國人對答如流的程度。 課程規劃：學程畢業學分為 24 畢業學分，包含 6 必修學分，18 選修學分。