科學教育學刊，16（1）， 。 翁育誠（2004）。 以蘊含序列與詞彙密度兩種結構探討科學課文結構與閱讀理解的關係－以溫度與熱為例（未出版碩士論文）。 國立臺灣師範大學，臺北市。 林俊智（2003）。 以系統功能語言學觀點探討不同課文結構對科學文章的理解－以溫度與熱為例（未出版碩士論文）。
- 高等教育政策綱領。
- 還有一些人，因為現實、資深前輩的僵化想法，讓他們最初想翻轉教育體制、創新教學的抱負漸漸消失。
- 計畫期程2011年4月1日至2011年7月30日。
- 此次活動為教師與談會議性質，歡迎全國教師報名參加。
- 師生研究成果多發表於國內外頂尖期刊，自創所以來共計5位教師或科技部傑出研究獎(計10人次)，3位教師獲吳大猷先生紀念獎。
- 幼教所主要以培養學齡前幼教師資、提供幼教現場教師在職進修、以及提昇幼教品質為主要目標。
機構的多元分化：論臺灣高等教育的未來發展。 發表於淡江大學舉辦之「高等教育國際化與卓越化」國際研討會，3月29日。 學分；此外，尚須於具審查機制之研討會或期刊獨立發表文章一篇；最後，完成碩士論文，即可獲頒教育學碩士學位。 學分；此外，畢業前尚須於具審查機制之研討會或期刊獨立發表文章一篇；最後，完成碩士論文，即可獲頒教育學碩士學位。
教育學研究所: 國立臺中教育大學 教育學系
臺灣高等教育治理政策之改革：邁向新管理主義？ 論文發表於2009年「第六屆兩岸高等教育學術研討會：兩岸互動新階段的高等教育發展」，10月28-29日。 中國廈門：廈門大學。 潘昌祥、詹盛如。 臺灣的大學教育理念變遷之研究。 論文發表於「教育發展與革新的沈思—哲學與歷史的觀察」國際研討會，11月29日。
◎ 投考輔研所未來出路： 一、學術教職：有修習教育學程者，可擔任中高級學校老師；大專院校輔導與諮商相關工作。 繳交及審查資料包括畢業證書、成績單、個人簡歷、研究計畫、修業計畫及修習中文課程相關證明。 詳情請詳閱本校國際事務處網頁。 各位同學您好：以下為110學年度研究生申請學位考試相關事宜：——本學期研究生學位考試申請日期：111年9月5日起至111年12月15日止。 申請表件…
教育學研究所: 教育學研究所-質的研究
一、國立臺灣師範大學教育學系辦理「創新變革與公平正義-新常態下的教育省思與行動」，研討會日期：111年11月18日（…. 一、國立臺灣師範大學僑生先修部辦理「2022亞洲青年教育發展論壇-僑生教學實務」，論壇資訊如下： (一)論壇…. 跨領域整合重大計劃：教育領導發展中心。 中正大學教育學院補助計畫。 計畫期程：2011年5月至2011年12月。 林明地、陳幸仁、詹盛如。
大學多元整併模式之比較分析。 教育學研究所2025 論文發表於「兩岸教育高階論壇：教育功能與均等的省思」，5月13-14日。 臺南市：臺南大學。 王如哲、詹盛如、劉秀曦。 高等教育。 載於國家教育研究主編，教育政策綱領之研究。
教育學研究所: 國立政治大學教育學系112學年度公費生甄選申請公告
「臺灣地區與大陸地區人民關係條例第23條授權許可辦法政策」規劃研究案。 教育部大陸工作小組委託案。 計畫期程：2011年11月1日至2012年4月1日。 高等教育政策綱領。
教育學研究所: 教育學研究所-教育研究法
英國大學品質保證制度與實踐。 載於蘇錦麗主編之「高等教育機構品質保證制度與實際：國際觀與本土觀」（頁61-99）。 臺北：財團法人高等教育評鑑中心基金會。
教育學研究所: 招生
亞洲國際組織與教育整合。 載於楊洲松主編之「比較教育200年週年紀念專書」 (P.83-106)。 臺北：學富文化事業。
教育學研究所: 教育系師資生辦理教師初檢事宜
還有一些人，因為現實、資深前輩的僵化想法，讓他們最初想翻轉教育體制、創新教學的抱負漸漸消失。 除了上述科系，其他科系的同學若想當老師，通常每間大學也會設立「師資培育中心」，通過甄試後便可開始修習「教育學程」，成為「師培生」。 但因爲同時兼具師培生、本科生兩種身份，同學若要畢業，會需要修完相當可觀的學分。 教育學研究所 教育學研究所 國立高雄師範大學 主旨：教育部國民及學前教育署委託本校辦理「第十二屆閱讀評量與教學理論與實務研討會」，….
教育學研究所: 學術訊息
黃俊儒、簡妙如（2008）。 「科學家發明瞭什麼？」─解析學生對於科學新聞中的科技產物意象。 科學教育學刊，16（4）， 。 也常見於中世紀和文藝復興時期許多思想家們的哲學、社會學論著中。 要成為正式老師，的確越來越難 ! 如果就現實面考量，同學確實必須三思。
教育學研究所: 碩士班
因應疫情，此次活動為線上舉行， 再請師長協助於想參加的場次中完成報名程序。 若說有什麼小祕訣提升學校錄取你的機會，我會說：把自己變成「π 型人」吧 ! 去雙主修、培養其他特殊能力，試想看看，如果今天一位老師能同時教國文和物理，又有帶科展的經驗，能替學校省成本、又大受學生喜愛，相信不會太久，你一定能被看見。
教育學研究所: 相關連結
學分；此外，畢業前需具有審查機制之研討會或期刊獨立發表文章一篇；最後，完成碩士論文，即可獲頒教育學碩士學位。 1.封面/目錄/自傳、學經歷/讀書、進修計畫/研究計畫/工作經驗/專業表現/學習知能表現/論文架構/領導成就/推薦函/公司簡介/個人附件。 教育大學是以培育國小老師、幼教老師為主；而師範大學是培育中學老師為主，目前臺灣共有三間，分別是臺灣師範大學、彰化師範大學及高雄師範大學。 教育學研究所 國立東華大學函 主旨：本校教育與潛能開發學系舉辦「2023第十屆華山論見教育學術研討會」，敬請轉知貴校師…. 李麗玲、詹盛如、林明地。
臺北市：心理出版社。 謝卓君、詹盛如（2013）。 歐洲高等教育區大學內部品保制度的發展現況。
近代社會中的科技發展變化快速，若要持續地關心這些正在發生的科學相關議題，科學新聞文本就扮演一個重要的媒介角色。 在眾多的科學新聞當中，「科學編譯新聞」是國內引進「科學新知」的最主要媒介，並且同時融合了科學的「說明文」及「故事文」兩種文類，是一個十分特殊及重要的科學知識文本。 一般民眾如何對這類新聞文本進行閱讀與回憶，甚至足以影響科技社會的發展與成熟。 本研究透過科學新聞閱讀回憶診斷工具的發展，經由自由回想及問題晤談的方法，探討大學生在閱讀科學編譯新聞時的閱讀回憶量、類型及相關的影響因素。 研究結果發現，主題興趣是影響閱讀者掌握相關科學訊息的最主要因素，而閱讀者對於科學新聞的文本結構掌握地愈完整，愈有助於科學知識的吸收及整體意義的掌握。
教育學研究所: 科學教育學階段（18世紀末到19世紀上半葉）
本系所博士學位包含教育系博士班（教育哲史組、教育社會學組、教育政策與行政組）。 教育目標為培養中等學校師資、高深學術研究人才、中階以上教育與學校行政人才、教育研究機構專門人才，以及大學校院教育相關學門師資。 教育學研究所2025 教育學研究所2025 須修習之課程有「理論基礎科目」、「研究工具與方法科目」、「分組專門科目」。 畢業前須具有外審制之學術期刊或專書獨立發表論文一篇、學術研討會論文一篇；最後，通過博士資格考、完成博士論文，即可獲頒教育學博士學位。
教育學研究所: 課程訊息
而未來的教育政策勢必會發展到–國教向下延伸一年，屆時幼教老師將大量出缺，而擁有幼教碩士學歷將會是你的絕對優勢，現在準備幼研所將是你聰明的選擇。 黃俊儒（2008）。 構思科技社會中的即時學習：以學生及專家對於科學新聞文本之理解差異為例。
教育學研究所: 教育學的分化與拓展階段（20世紀中期至今）
「專業課程」是每個師培生都要修的課程，課程內容是每一位老師都必須具備的知識，例如班級經營、輔導學生等能力。 專業課程又可以再細分為基礎課程、方法課程、實踐課程。 詹盛如、楊正誠。 技專校院合併政策研析計畫。
教育學研究所: 學術活動
林明地、李奉儒、詹盛如。 中小學國際教育專業知能人力建置暨文化不利地區推廣計畫。 教育部國際文教處委託。 計畫期程：2010年9月至2012年2月，總計17個月。 詹盛如、吳煌珍。
◎ 投考特研所未來出路： 一、學術教職：有修習教育學程者，可擔任中小學及特殊教育學校之特教老師；亦可擔任大專院校講師。 教育所發展分為三個領域，分別為教育心理、科學教育、數位學習，每組各有4位專任教師，目前共12位教師任職於本所。 黃俊儒、簡妙如（2010）。 在科學與媒體的接壤中所開展之科學傳播研究：從科技社會公民的角色及需求出發。 教育學研究所2025 教育學研究所2025 新聞學研究，105， 。 ※符合「偏鄉地區國民小學師資培育實驗計畫」的新生，經審核甄選通過後可取得國小師資生資格（人數及資格依教育部覈定為準）。
黃俊儒、簡妙如（2006）。 科學新聞文本的論述層次及結構分佈：構思另個科學傳播的起點。 新聞學研究，86， 。 曾把自己丟到荷蘭生活一年的中壢人。