本課程首先會針對日本報紙發行現況，報紙發行種類，版面結構等做介紹，瞭解其內容與專有名詞。 並以日本全國性報紙中發行量最大的前三報（三大紙）：讀賣，朝日，每日之紙類與電子版新聞為閱讀課題。 日文系課程 期許學生在修習本科目之時可藉由大量閱讀文章增進字彙量與日文閱讀能力，增進對日本時事與社會文化之理解。 日本語文學系除培育學生聽說讀寫譯之語言五技能外，更透過跨域與模組課程及豐富的文化社會課程、國際交流管道等，以培育具國際觀且多元發展的人材為目標。 日文系課程 中國文化大學日本語文學系民國52年創立，是國內大學最早成立的日本語文學系。
- 製作之影片必須是自己的作品，最好本人也能錄製於影像中。
- 而老師會在一天內聯繫學員，進一步瞭解學習所需或提供體驗課程。
- 宅歷40年的聖地巡禮實踐者帶領同學進入知識與藝術之旅！
- 實地讓同學有機會與日本人交流，進而實際學習與人交流溝通，藉以提升高中生學習日語之興趣及熱誠，增加學習日語的自信心。
- 如同學遇特殊課程規劃問題，不修習「日語會話演習(二)」、「日文習作(一)」、「日文習作(二)」等課程，可填寫附件的退課申請書(如附件)，於9月5日(一)前送來系辦辦理。
- 2.論文：以日語語彙、臺灣文史景點導覽解說、日本茶道教學、日本商務禮儀、日本旅遊等主題為研究對象者。
大二下學期期中第一次登記志願領域，大三上學期期中最後決定所屬領域。 決定後，四年級開始學生需根據所選擇領域進行專題研究，於畢業時提出畢業作品方得以畢業。 「逃吧！就逃得遠遠的！逃跑未嘗不是一種選擇，每一次出逃都把我帶到更好的地方。」回首自己的學習歷程，從高職轉考學測，再從夜間部重考指考，前往東京交換，還考上翻譯所，對承翰來說，逃離和追尋其實正是同一件事。 因為能勇敢地「討厭就離開」，他在追尋的跑道上從來就義無反顧，終於在學習日文上找到熱忱。 引述《魔法老師》裡對魔法的解讀，他說，推進自己前進的魔法來自心中的勇氣，他期許自己能夠一直勇敢地生活，永遠不要因為滿足現狀而停下腳步。 日文系課程 學生透過本課程之學習能對日本觀光行程如何安排有更一深層之理解，俾畢業進入觀光業時能學以致用，並進而可充分掌握考取日本領隊、導遊證照。
日文系課程: 日文經常班
進修管道：除考取日本交流協會、教育部之公費赴日留學深造外，可報考國內外各大學研究所進修日本文學、語學、文化、日語教育、翻譯等。 本系每年購買日文相關圖書之費用約為新臺幣壹佰伍拾萬元，所購圖書均存放於本校中正圖書館內，數量甚豐。 此外，為方便師生就近查閱，本系另於第一、第二辦公室內規劃有圖書借閱空間，提供教學、學習用等各類專業圖書、日語教科書等五千多冊。 碩、博士班內亦設有開架式圖書室，收藏國內外大學出版之日語教育相關雜誌、期刊以及研究論文，並收藏有全套「國語論叢資料索引」。 從以往日文系學生畢業後的狀況來看，並非所有畢業生都朝研究日語或日本文學的方向發展。 畢業於文化日文系，因當年對外國語言特別感到興趣，所以選擇相較英文更為陌生的日文。
目前已送出幾十位同學，免繳日本大學學費並獲得補助去交換留學。 修讀學分學程之學生，已符合就讀系（所）畢業資格但尚未修滿學程之科目與學分時，得依規定申請延長修業年限，否則視為放棄學分學程修習資格；惟獲錄取為臺灣大學系統學校就讀碩、博士班期間，入學後申請繼續修習該學程。 國立臺灣師範大學（以下簡稱本校）為培育日本語言及文化專業人才，依據本校學分學程設置辦法設立「日本語文學分學程」（以下簡稱本學程），本學程之承辦單位為文學院。 臺灣大學日本語文學系發行之《臺大日本語文研究》（本期刊經科技部認定為2016、2018、2020臺灣人文學核心期刊第一級THCI）45期（預計2023年6月底發行）目前徵稿中，竭誠歡迎相關研究領域之學者踴躍賜稿。 不同於一般補習班流行的會話式教學，強調自然學會外文溝通與表達，繁田塾非常注重理論，會先教理論再教應用。 這種教學方法不見得適合每個人，但是喜歡的人，可以在短時間內就提升到相當的程度。
日文系課程: 學習方法
本系重視國際交流並強調日語文之學習與活用，因應時代潮流開設許多特色課程，50多年來培育許多對日交流人才。 系平均每年至少舉辦一次以國際趨勢為主題之國際學術研討會。 日文系課程 每年亦派遣學生大三出國留學、短期赴日研修、暑期赴日實習、大四赴國內外進行全時全職實習等，拓展學生國際視野，增廣見聞。 又每年接待日本東京外國語大學、國際教養大學等日本知名大學至本系進行日語實習。 透過一進一出的多元管道方式，大力推動國際交流，促進異文化相互溝通的理解，充分營造學生在校即能獲得國際嶄新觀點的優質環境。
畢業後很快地就找到了與日文相關聯的工作，開始接待日本貴賓來臺旅遊的旅行業務。 對從事日本來臺觀光旅遊產業已經40餘年的我而言，建議大家在學期間，多把握機會去取得相關證照，如日語導遊領隊證照，在未來相關產業裡有相當大的幫助。 除一般正常上課(教師授課、分組討論、報告發表等)之外，還不定期開設專業課程培養學生的日語文能力，並舉辦專業領域研習營（如口譯研究營、導遊領隊研習營、日本文化體驗營等）與職涯講座活動。 像是永漢日語雖然提供線上預約，但是 24 小時前才能預約，就變成讓很多在今天才有時間的學生，變相沒有這麼彈性，無法很即時的加入課程，除非課程有人退出纔行。 另外則是很多學員比較在意的，就是沒有辦法選擇老師，永遠都不知道預約的時間會是哪一位老師來上課，這也導致了有名師與一般老師的差別，大家都想跟名師學習，但遇到一般老師就覺得沮喪。 因為主打在臺灣就可以達到在日本留學的效果，在這裡你真的可以接觸到很道地的日文，而且全日文環境，是一個非常沉浸式的學習，又是小班制，會有非常多的對話練習機會。
日文系課程: 日本語能力試驗(JLPT)-【N5-N3】(林彩惠日語學苑)-雲端
學生分組各自設定主題、進行問卷調查、分析與製作PPT，以日語流暢報告調查結果。 有些日文補習班，開的日語班數較少，學員沒有太多選擇，被迫只能配合日文補習班的固定行程。 配合嚴重特殊傳染性肺炎中央流行疫情指揮中心（以下簡稱中央流行疫情指揮中心）11月28日公佈12月1日起適度放寬戴口罩等防疫措施，教育部及所屬機關主管場域之防疫措施，亦配合自12月1日起同步進行調整。 曾參與「銘傳大學&與產業能率大學滑雪・日本文化體驗研修」、「日本短期留學」等，能將自己親身體驗生動傳達者。 製作之影片必須是自己的作品，最好本人也能錄製於影像中。
日文系課程: 日本語文學分學程修習要點
AmazingTalker是本文唯一沒有真人課程顧問服務的補習班。 如果學員已有清晰的目標和學習方向，可自行在家教頁選擇自己喜歡的老師。 雖然沒有真人課程顧問，但AmazingTalker卻提供智能推薦教師功能，它就像一個虛擬課程顧問，會向學員提問大約十條問題，瞭解學員的個別需求，整個過程只需3-5分鐘。 然後，AmazingTalker的AI便會透過數據分析，通知有相關經驗的老師。 而老師會在一天內聯繫學員，進一步瞭解學習所需或提供體驗課程。
日文系課程: 畢業資格檢定相關細則
但繁田禮二先生依然留著日本『一生懸命』的血，不管做什麼事情一定親力親為並且努力至底。 這也就是繁田塾為何短短 10 年可以躍升第二大日語學習品牌的原因，在觀察臺灣人學習語言的狀態以及自己當初就學養成細節整理能力的綜合評估下，他認為日文其實不是隻是真的漢字懂得多，或是單字文法背得多就能掌握的語言。 日文系課程 日文系課程 已修習高級中學學生預修大學第二外語課程專班學分者，不得抵免臺大外系日文課程（日文上下、日文一、日文二、日文三）學分。 在任何行業，語言都是加分工具，但只會語言卻缺少專業知識，就有可能輸給別人。
日文系課程: 日本語ボランティアガイド
本課程著重於使用實際的案例資料，說明資料分析的流程，首先是讓學生瞭解資料的概念與定義，並學會資料的蒐集與處理、分析與彙整，進而能有效的進行資料的呈現與應用。 日文系課程2025 學習方式跟一般的語言交換不同，需要訂定如何學習、用什麼方法學習等的學習計畫，培養自主學習的能力為主要目的。 對新的理論架構，特別在日語教育學、認知語言學方面進行研究與實驗，並將其結果回饋於各層級的日語教育。 將國內各層級日語教育進行實態調查，掌握現況以及教學上出現的各種問題，作系統化、體系化的分析研究，並探討解決方策。
日文系課程: 日文補習班－菁英（四季）
在電子科經歷學科不斷被當掉的折磨後，承翰不顧統測與學測的落差，轉考學測，進入淡江日文夜間部就讀。 在淡江日文，承翰首次感受到學習的樂趣，也看見夜間部的學習資源確實不如日間部，於是又決定重考，經由指考分發至中國文化大學日本語文學系。 回首求學路上的挫折，承翰並沒有被打敗，反而一路逃到最適合自己的道路，他期許未來能成為以日文專業為傲的「優秀臺灣青年代表」，為臺日搭起更深厚的國際橋樑。 日文系課程 就讀日文系，不僅能擁有日語專業能力，也能成為對日本這個國家的語言、文化、文學、地理、歷史有全盤性理解的知日專才。
日文系課程: 課程介紹
師資方面，AmazingTalker內中外師雲集，所有老師都經過嚴格篩選，普遍老師的教學經驗由五年至三十年不等，亦有相關的教學執照或學位。 無論是從網絡上，抑或是網站內的學生評價，老師質素都是備受好評，課程素質有保證。 要注意的是，輔系只需修完指定學分數，彈性比較大，但畢業證書只會加註「持證人輔修XX系為輔系」；而雙主修必須完成另一科系所有必修及畢業門檻，延畢機率較大，但畢業證書上給的是雙學位。 同學務必先評估個人生涯規劃、家裡是否支持等等，再慎重選擇。 精通中、日文，能將其中一種語言的文字內容轉寫成為另一種文字，或在說話者說話的同時，即席用口語的方式翻譯出來。
一般日文補習班經常會強調師資原汁原味來自日本，日語教學品質很專業，不過，這也不一定能代表日文老師能夠教得好。 日文系課程 此可見本系是隨時前瞻國際、社會脈動，並適時適宜地調整系務發展目標，提升師資、教學、研究水準。 以既有的基礎為根基，展現新的風貌，達成培育符合新時代所需之AI與HI共備的日語專業人才2.0的目標。 說到繁田塾就一定要說到繁田式教學法的創辦人繁田禮二先生，這段話會不會很繞口…哈哈，繁田禮二先生畢業於日本青山大學，由於繼母是臺灣人的關係，在大學時期就時常往返臺灣，進而喜愛上臺灣熱情的文化。 這段時間豐富了他對兩地的看法以及視野，有別於以往日本男性嚴肅刻板的印象，是一個時常笑容親切並且靦腆的大男孩。