對於無意義、與本文無關、明知不實、謾罵之標籤，聯合新聞網有權逕予刪除標籤、停權或解除會員資格。 南投縣一名國小四年級的女童，本學期開始時疑因課業問題，稱遭導師至少2次拍打身體為，小女孩的父親因而向網媒爆料，女兒覺得壓… 新北市八里國中位於觀音山頭，地處偏遠交通不便，學生更須走10分鐘的好漢坡才能進校，另下課時昏暗家長都不敢讓孩子在校晚自習… 一、 請教師於產學研計畫文件、表單及成果等相關文件範本優先以ODF文件格式製作，學校行政作業以ODF文件格式流通。
版權聯絡單位：電算中心網路組 E-Mail：，若您對本站資料之版權有疑慮，請與網路組聯絡。 對於明知不實或過度情緒謾罵之言論，經網友檢舉或本網站發現，聯合新聞網有權逕予刪除文章、停權或解除會員資格。 桃園市教育局昨天發布分析110學年度國中小學生健檢最新資料，國小肥胖比率從上學年13.10%攀升至14.25%，國中生也… 這類似Kahoot，也一樣可以客製化最長的答題時間，但不同的是，學生答題時間不同步，若有學生先答完了，就可以直接到下一題，不用等其它同學，也可指派為不同步做的功課。 也是這一年來的新寵，內建非常多種小遊戲，只需出題目一次，就可套用在不同的小遊戲裡學習。
數位教學平臺: 系統公告
破壞及幹擾本服務所提供之各項資料、活動或功能或以任何方式侵入、試圖侵入、破壞本服務之任何系統或藉由本服務為任何侵害或破壞行為。 在未經授權下進入會員服務系統、非法破解或規避「數位權利管理」Digital Rights Management 或防盜拷之機制與措施或冒用他人帳號或偽造他人辨識資料。 歡迎您加入「數位學習平臺」以下簡稱本網站網站成員為保障您的權益請詳細閱讀本網站會員條款的所有內容。 當您勾選「同意」選項時即視為您已閱讀、知悉並同意遵守以下服務條款所訂之內容。 這是個可以做連環漫畫的網站，上面已提供很多圖片素材，例如場景、人物、物品等等，容易操作，我最喜歡的是它可以客製化的程度很大，以人物來打比方，有許多表情和臉部特徵可以選擇，可以客製他的四肢要呈現什麼角度，要他跪就跪，要他站就站，很可以配合故事內容。 這個虛擬白板可讓多人線上討論，可以用便利貼發表意見，可以用虛擬筆寫字或打字，應用於課堂上時，可以在每頁的Jamboard發表個問題，讓學生同步去回答，學生也可以看了別人的意見後，再新增個便利貼去給予回饋。
Pressplay知識型付費線上課程平臺，透過線上訂閱的服務按月扣款的機制提供線上課程，創造講師與訂閱者雙贏的平臺。 Hahow的線上課程多元，符合不同年齡層或興趣的學生們，提升自己所需要的技能與身心靈成長，甚至還推出0元的免費線上課程，滿足知識的傳遞。 108課綱新增部定必修的「自然領域探究與實作」沒有標準教材，新北市教育局今年和國教署合作，請各領域專家學者和教師共32人… 龍騰為英文教師量身打造的獨家AI專利技術，內建千題聽力題，無論是龍騰自命題、課本練習題，皆可依照需求自行組建英聽試題，讓您的英文聽力測驗內容與眾不同。 近日有網友發現，國立陽明交通大學開了一門名為「（扌）臺女哲學」的課程，意外在網路上掀起討論，不少人因此感到好奇，究竟課堂上到底會教些什麼。 老師開個免費帳號可以做四十本書，可以給學生加入的號碼，學生加入後，他們做的書就會出現在老師帳號的“圖書館”裡面，老師可以同步看到學生的進度。
數位教學平臺: 數位學習平臺
教育局表示，智慧教育的推動，需整合軟硬體，才能營造適性的學習環境，提供符合高中學生學習需求的課程。 藉由專區建置，全市47所高中皆有擁有自主經營的數位學習專區，學生不分城鄉，皆可享受無距離感的大學數位資源。 設計NTU COOL介接功能與介面：因應教師使用需求並期望提升教師轉換至NTU 數位教學平臺2025 COOL 教學平臺之便利度，本中心將規劃資料介接功能，在授課教師本人同意的情形下讓教師能將曾經上傳到 CEIBA 上的資料直接匯入NTU COOL。
- 每學期由本中心邀集校外數位學習專家擔任外審委員協助評選，再將評選結果送請數位學習推動委員會議決。
- 教育局長張明文說，新北自2020年起陸續與國立政治大學、臺北市立大學、臺北大學、馬偕醫學院等簽約合作短期課程。
- 曾擔任新北衛生局長的陽明交大校長林奇宏表示，促進中學教育的智慧學習，是大學與高中深化合作的重要起始點。
- 此外，將優化專案網站（臺大演講網、臺大開放式課程） 以提升數位學習資源的利用及影響力，除規劃強化搜尋功能外，並改善網頁介面以提供最佳化的影片觀看及學習經驗；並規劃高中生學習專區，整合性提供程度合適的自學資源，以補充108課綱推行高中端所需學習資源。
- 未來將主要協助拍攝製作的數位內容包括：NTU COOL平臺上的校內數位課程、NTU OCW和NTU MOOC開放式線上課程、校內重要演講等。
可自由選擇線上網路測驗 或 下載Word印出考試卷，30萬龍騰獨家題目供老師選擇，更有各校段考題、歷屆試題等，豐富資源提供下載，幫助學生迎戰大考。 若您無合法權利得授權他人使用、修改、重製、公開播送、公開傳輸、改作、散佈、發行、公開發表某資料並將前述權利轉授權第三人請勿擅自將該資料上載、傳送、輸入或提供至本網站。 任何資料一經您上載、傳送、輸入或提供至本網站時視為您已允許本網站可以基於公益或私益之目的無條件使用、修改、重製、公開播送、公開傳輸、改作、散佈、發行、公開發表該等資料並得將前述權利轉授權他人您對此絕無異議。 您並應保證本網站使用、修改、重製、公開播送、公開傳輸、改作、散佈、發行、公開發表、轉授權該等資料不致侵害任何第三人之智慧財產權否則您應對本網站負損害賠償責任包括但不限於訴訟費用及律師費用等) 。 負責微課程開課相關法規之建置、受理微學分課程開課審查、會議議程擬訂、資料提供、開會通知發送、會議紀錄繕製、決議案之執行等。 免費易使用，純錄音，無法編輯功能，錄完後用不同的方式分享錄音檔：mp3, QR code, 網址連結，並可以直接分享於臉書、推特和幾個社交媒體，適合快速錄音出題目或交作業用。
數位教學平臺: 影音教學
新北市教育局今（19日）宣佈，與國立陽明交大攜手打造全國規模最大高中數位教學專區，將為47所公私立高中設置專屬學習平臺，供全市4萬多名學生免費使用，並率先與歐洲最大的磨課師平臺合作，建置線上雙語遊學團，提供師生國際學習資源。 透過 數位教學平臺 E3平臺，老師和同學可以靈活建立具有課程特色的教學活動，提升在平臺上的互動性，而每門課程、單元也不再受限於扁平無差異的制式框架，進而針對需求添加不同的活動模組到課程中。 新北市副市長劉和然今與教育局長張明文、陽明交通大學校長林奇宏簽訂合作協議。 劉和然表示，新北市率先全國與陽明交大合作開設生物與醫學相關基礎課程，讓學習加深加廣，培養未來醫師工程師、醫師科學家等跨域人才。
數位教學平臺: 課程類別
在試辦學院客製化數位知能培訓工作坊之外，109年本中心將持續舉辦全校性的數位知能工作坊，讓全校教師得以掌握國際高等教育數位化的趨勢。 數位教學平臺 有別於學院版工作坊，全校性工作坊的主題將聚焦在教學設計新知與課堂經營相關的概念類課程，例如：教學型VR/AR應用技術、混成教學軟硬體工具應用等，進而輔助教師發展適用於自身課堂上之數位教學方法，提升教師的數位教學能力，進而持續帶領全國高等教育的發展。 教育局表示，智慧教育的推動需整合軟硬體，才能營造適性的學習環境，提供符合高中學生學習需求的課程。 如有違反時除應自行負法律責任外因而對本公司造成損害或損失本公司得向該會員請求損害賠償。
數位教學平臺: 數位教學工具操作說明
為降低使用者新舊平臺轉換的門檻，以及提供使用者即時的支援，將開發客服機器人，以過去2年的客服經驗為基礎，依使用者的發問與需求提供適合的使用指引（包括操作說明文件與影片）。 本校目前有兩個數位教學平臺正在運行，一為CEIBA平臺，二為107學年度上線之新一代數位教學平臺NTU COOL。 NTU COOL除能支援CEIBA原有之教學管理功能外，更強調影片教學、線上互動及學習足跡紀錄，係因應本校推動混成教學、教學數位化等目標而生，預計於111學年度成為臺大主流教學平臺。 109年將持續提升NTU COOL功能，亦協助教師從CEIBA轉換至NTU COOL。 教育局長張明文說，新北自2020年起陸續與國立政治大學、臺北市立大學、臺北大學、馬偕醫學院等簽約合作短期課程。
數位教學平臺: 新北高中數位教學專區 學習免費
可做簡報或融合Google Slides，可同步線上上課，一旦學生加入了老師的Pear Deck的上課連結，老師掌控了學生看的東西，除了看簡報外，也可請學生同步做裡面內建的互動活動，例如拖曳，連連看，打字，選擇題，數學題等等。 老牌有口碑的課堂互動複習線上遊戲，可客製化答題時間長度，老師開始線上遊戲模式，學生加入後，同步答題。 課程提供優質的題庫，涵蓋英文學習、證照考試、企業內訓，豐富你的學習經驗。
數位教學平臺: 數位學習資源中心專區 (
未來並將深入各院系辦理客製化的教學平臺與混成教學推廣活動，以及積極彙整數位資源開發與各項研究成果，參與國內外會議或教學獎競賽，提高本校數位教學創新之影響力。 為完整保留每場數位教學知能培訓工作坊的課程內容，109年所舉辦的學院版或全校版工作坊，在授課老師授權同意後，都將進行全程錄影錄音，經本中心後製剪輯後，影片將上傳至NTU COOL平臺開課。 如此不僅能提供出席工作坊的教師們複習課程內容、讓未出席的教師或助教進行自主學習之外，亦可透過NTU COOL平臺的討論區功能，讓教師們於線上交流互動，達到同儕提攜共進效果，以提升本校教師整體數位教學知能。 有鑑於校內各單位對於數位課程製作的需求日漸增加，本中心將持續提供數位製課規劃與執行輔導及相關諮詢等服務，並提供教師借用專業攝影器材及相關設備（含數位攝影機、麥克風、webcam等），同時本中心亦提供相關操作訓練，以確保影音製作品質並提高器材設備使用效益。
數位教學平臺: 登入
美國的疫情來得早，去年三月就開始線上教學了，累積了不少經驗，在這期間試過了無數個不同的數位教學工具，就是為了想維持我一貫讓學生開心參與、在遊戲中學習的風格。 在此嚴選了十八個必備數位教學工具，都是學生超喜歡又容易操作的工具，想與有需要的老師們或是在家幫著孩子自學的媽媽們分享，希望有所幫助。 在駿侖的協助下，順利建立起我們企業內訓的課程，此轉變雖然有陣痛期，但在未來是公司順利成長的重要關鍵，幫助講師建立課程內容，也能維持實體互動的教學，給所有的學員完善的學習環境，未來我們將會持續使用駿侖的企業內訓系統，也期待繼續與駿侖合作，給予我們適時的協助與資訊。 數位教學平臺 Udemy課程創始人 – Eren Bali小時候在土耳其的小村莊中，看見學習是如此的垂手可得受到了啟發，希望能協助知識的傳遞。 並且認為不是只有在教室可以獲得最好的老師，應該打破國界，因此講師來自於不同國家，活耀於自己的領域中，透過線上課程的方式，提供最新的內容，且超過65種語言的主題線上課程供選擇。
數位教學平臺: 國立政治大學 NCCU Moodle 數位教學平臺
今年與國立陽明交通大學簽約數位專區，已完整對應大學18學羣的課程拼圖，提供高中生適性學習、生涯探索的課程規畫。 成員有義務妥善保管在本網站申請之帳號與密碼並為此組帳號與密碼登入系統後所進行之一切活動負責並於每次使用完本網站所提供之服務後確實登出以防他人盜用。 教育局長張明文指出，藉由專區建置，全市47所高中皆有擁有自主經營的數位學習專區，學生不分城鄉，皆可享受無距離感的大學數位資源，修習完畢該課程，還可免費下載學習證書，豐富學習歷程檔案。 可做簡報或融合Google Slides, 可加入活動，例如畫圖，投票，開放式問題，選擇題等等，也可連結影片、錄音檔、和虛擬實境到不同的地方進行線上戶外教學。 數位教學平臺2025 數位教學平臺 我也喜歡它可讓學生合作，例如一堆學生的意見用便利貼的方式貼在頁面上，可幫助不習慣當著大家的面發言的學生表達意見。
在本中心近年來努力經營下，NTU OCW、臺大演講網、NTU MOOC等教學資源已累績大量線上影音內容，且無償免費開放給社會大眾使用，但也正因影片數量龐大，許多精彩寶貴的課程或演講，容易隱藏埋沒於茫茫片海中。 為提升優質數位資源使用效益及協助視聽者發掘影音知識寶藏，109年將特別規劃主題式影片行銷方式，先全面盤點目前線上影音資源平臺內容，整合同性質影片並發想吸睛之主題，經重新包裝後，以每季或搭配特殊節慶的方式推出，製作專屬宣傳短片，引發新話題與討論度。 宣傳片可在校內ULearning優學空間電視牆、教務處推播系統、計中推播系統、校內各單位的數位看板上輪播，對外則可利用臺大YouTube EDU頻道、臺大癡學小舖粉絲頁、各院系所網頁上播放，增加宣傳片能見度，讓普羅大眾都能使用本校優質的開放教育資源。 此外，將優化專案網站（臺大演講網、臺大開放式課程） 以提升數位學習資源的利用及影響力，除規劃強化搜尋功能外，並改善網頁介面以提供最佳化的影片觀看及學習經驗；並規劃高中生學習專區，整合性提供程度合適的自學資源，以補充108課綱推行高中端所需學習資源。 未來教室內部預計裝設9臺大型觸控螢幕並搭配影音環控系統，可支援手寫，且具備程式運行與連網功能，讓師生能在更便捷的環境中進行互動式教學，教學模式及教材呈現方式能更多元有彈性。 此外，配合BYOD（Bring Your Own Device）趨勢，教師和學生都配有無線投影設備，師生可自備資訊設備並將其畫面投影至觸控螢幕上，不僅校方無須再行採購資訊設備，小組討論亦更加流暢。
數位教學平臺: 教育部-特殊教育專業發展數位課程平臺
為豐富學生多元的學習管道，促進教育資源的開放、分享教育理念和教學設計模式，本校建立開放式課程及教學實務資料庫，相關資訊請上教學發展中心網站查詢。 2) 課程複製功能開發：NTU COOL自106-2學期上線至今已邁入第4學期，因應許多教師隔年重覆開設同一門課程之需求，將於109年完成課程複製之功能開發，提供教師於開設時選擇複製過去特定課程之教材與課程資訊。 另外，為提升本校教師由CEIBA轉換至NTU COOL之便利度，109年將進行 CEIBA 課程內容複製之功能規劃與設計，擬於110年完成開發。 新北市副市長劉和然昨天與教育局長張明文、陽明交大校長林奇宏簽訂合作協議。
隱私權保護政策內容，包括本網站如何處理在您使用網站服務時收集到的個人識別資料。 隱私權保護政策不適用於本網站以外的相關連結網站 ，也不適用於非本網站所委託或參與管理的人員。 數位教學平臺2025 負責數位學習課程開課相關法規之建置、遠距教學助理補助、開排課等業務；會議議程擬訂、資料提供、開會通知發送、會議紀錄繕製、決議案之執行等。 為鼓勵本校教師投入數位學習，數位學習推動委員會得於每學期預算經費額度內辦理優良數位學習課程之評選活動，經評選為優良課程者得給予獎勵。 每學期由本中心邀集校外數位學習專家擔任外審委員協助評選，再將評選結果送請數位學習推動委員會議決。 整合本校磨課師課程、開放式課程、大師講座等數位課程於本校Moodle平臺，提供使用者更完整豐富的數位學習課程平臺。
數位教學平臺: 相關新聞
成立短短兩年，在線上學習平臺就有亮眼的成績，hahow的願景是，透過科技與創意的力量，讓世界每個角落都因學習而快樂，實現知識技能的有效流動。 Hahow 好學校是由四位志同道合的夥伴共同創辦，起初是從才藝交換平臺開始嘗試，發現社會大眾對於學習慾望強烈，卻礙於時間與地點的限制，進而創造線上學習課程，讓一般人也可以不受限制的在線上學習平臺。 如有需要協助的地方，歡迎與 Moodle 諮詢團隊聯絡，來信請提供「學號、姓名、教師姓名、課程名稱及課程代碼」，以加速處理速度。 五、 使用 Internet Explorer 數位教學平臺2025 瀏覽器下載ODF檔案時的問題解決方法說明，點我往查看。 龍騰全科課本電子化，更集結動態圖解、多媒體與配套資源，多媒體頁面呈現，各式筆畫板書、互動式動畫等功能，讓教學型態更多元。