教材7大分析2025!(持續更新)

從「然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守遊而樂,而不知太守之樂其樂也。」,為「樂」字作了三種境界的註解,啟發讀者對作者「樂」字的內涵進行更深入的思考。 荀子在〈勸學〉這篇文章裡,提出了他對於學習的想法,認為人並非天生下來就明白道理,而是持續不斷透過後天的學習。 荀子在〈勸學〉裡說明瞭廣博學習、學無止盡、鍥而不捨的道理,強調學習對於人的影響與重要性。 ,我家用的是高中,順帶看到了小學和初中的教材電子版,整理如下,有需要的自取喔(附帶網盤資源+鏈接)。

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教材: 國中英語數位教材

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經過玉匠的雕琢,藝術的轉化,「白玉苦瓜」成為真正的藝術作品,延續且提升了真苦瓜的生命意涵。 余光中認為「瓜而曰苦,正象徵生命的現實」,於是作詩歌詠之。 玉匠雕琢白玉苦瓜,余光中歌詠白玉苦瓜,雖然所用的素材不同,但最後都成為永恆不朽的作品。 〈翡冷翠在下雨〉是篇文字淡雅的遊記,作者帶領讀者迅速站立在翡冷翠的屋宇和曲折巷道上,在細雨中環望義大利這座古老的都城,以異鄉人的角度,娓娓道出對這座古城的歷史懷想。 〈一桿「稱仔」〉是賴和繼〈鬥鬧熱〉後的第二篇小說創作。 全文透過賣菜小販一身悲苦的經歷,反映日本殖民者的對於社會底層人民不合理的欺壓,藉以批評殖民體制與資本主義的剝削導致臺灣人民生活無以為繼的悲哀。

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年)貶為永州司馬後,心情極為抑鬱苦悶,因而藉由遊覽觀賞、搜奇訪勝來拓展心胸,期能獲得精神上的解脫,「永州八記」就在這樣的心境下寫成的作品。 〈始得西山宴遊記〉是八記中的第一篇,文章以「始得」為題,標示著真正遊歷的開始,與自我心境轉折、生命歷程的新起點。 此教材若發現任何錯誤,敬請來信國文學科中心以進行修正及除錯,謝謝。 您的瀏覽器不支援JavaScript功能,若網頁功能無法正常使用時,請開啟瀏覽器JavaScript狀態。

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以學生爲本位,注重學生的興趣、需要和能力,強調以學生的經驗作爲教材組織的出發點,逐步擴大教材的內容範圍,使學生願學、樂學,而較少考慮知識體系的完整性。 據不完全統計,截止到2020年12月,在用的全國各級學歷教育教材已近19萬種,其中,基礎教育類教材近1萬種,職業教育與繼續教育類教材近8萬種,高等教育類教材近10萬種。 “十三五”期間,我國正式出版的、版權頁標註“教材”字樣的高校新增教材數量達4.3萬餘種。 請將連結重新設定,目前已 不再支援 Adobe Flash Player 無法連接上網瀏覽下載,很不方便。

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教材: 教材詳細解釋

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國中小認證內容分別為學生國中畢業及國小畢業前應學會之最基本概念。 提供老師及家長瞭解小六及國三學生是否具備應有之基本能力,以利學童銜接下一階段的學習。 博幼基金會選用聯經出版的教材,作為國中四則單元的補救教材,並自編檢測卷。 本書從最基本的概念循序解說,強調每個中學生都必須學習的基本概念,並附有大量的例題與習題幫助學童自學。 很多家長其實並不知道孩子的數學程度如何,他們總以為孩子功課不好,就把他們送到補習班補習,其實最重要的是要知道孩子的真正程度。

教材: 數位新亮點

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本文做了一個很好的示範,巧妙的運用譬喻及轉化的技巧,將蟬聲具體化。 夏天就像一首絕句,被蟬吟誦、歌唱,蟬聲中自有一種生命情調與生活情懷。 作者藉此提示讀者大自然的美好,只要可以留心觀察周遭,就可以體會到生活之美。

教材: 電子書經典遊戲

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教材: 安全衛生危害辨識及自主管理制度建立(起重機作業安全防災宣導)

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教材: ▎C’s English Corner 英文角落

根據《關於認真做好疫情防控期間教學用書供應工作的通知》(國教材辦〔2020〕2號)要求,現將各中小學教材編寫出版單位提供的免費電子版教材鏈接統一予以公佈。 請各地教育行政部門指導學校根據需要做好下載使用工作。 除了提供課本習題參考答案與各課聽力文本之外,並提供教師實用的教案與教學操作建議,內容有每單元第一至三課使用說明,包含了課文互動式語法講解操練示範、漢字聚焦、詞彙語法聚焦,及各項任務的… 由博幼基金會與靜宜大學合作設計,將上述國中四則代數各章節依觀念分成數級,再依題型分成A~D卷不等。

教材: 高中升學專區

除教材以外,還有各類指導書和補充讀物;工具書、掛圖、圖表和其他教學輔助用具,教學程序軟件包;幻燈片、電影片、音像磁盤等。 此外,教材的編輯要妥善處理思想性與科學性、觀點與材料、理論與實際、知識和技能的廣度與深度、基礎知識與當代科學新成就的關係。 作者簡媜認為夏天充滿了各種聲音,而其中最佳的代表是蟬聲。 作者回憶童年捉蟬養蟬的往事,充滿了對童年的美好懷念。

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教材: 數位教材製作

〈髻〉這篇文章,髮是「愁緒」,髻是「髮結」亦是「心結」。 髮式的變化,在琦君眼中,代表著母親感情的流程,一生的喜怒哀樂的經歷,文中對於亡母多有不捨懷想,文真意切,感人至深。 本文選自《紅樓夢》第四十回〈史太君兩宴大觀園 金鴛鴦三宣牙牌令〉。 劉姥姥在此回是第二次進入大觀園,因緣際會由賈母帶領遊園,以鄉村農婦的眼光描述了榮國府奢華的生活樣貌。 熟諳人情世故的劉姥姥,在榮國府裡頻出糗討眾人歡心,當然也搏讀者一笑。

教材: 「教材」の例文

內容介紹寫作《臺灣通史》的緣由、經過以及創作精神。 〈臺灣通史序〉一文除了具體陳述作者的著作動機及目的之外,內容亦顯現出強烈的歷史意識。 尤其作者連橫身處清末年間,面臨滿清、日治、民國等年代的更迭起落,撰寫《臺灣通史》更呈現出獨特的時代意義。

臺灣華語教育資源中心

文中描繪了一個烏託邦式的理想社會,這個虛擬的「世外桃源」,投射了作者個人對於理想生活的看法。 針對國中常見的應用題型分門別類,讓學生可以透過簡單清晰的例題講解及練習,建立正確思路,逐一破解各類基礎常見的應用題型。 書面表達和理解,口頭表達和理解,以及所有這些技能的互動。 目標是讓學生在學習過程中以最快、最愉快和最有效的方式獲得不同層次的交流能力。 Native Camp.好友推薦活動讓你免費上課!

本文由時間漸變的觀點,揭發了「漸」對人的矇蔽,掩蓋了事物發展變化的痕跡,使人誤認一切皆恆常不變,使人留連人生,指追求眼前的利益,以致產生了許多兇險殘忍的爭鬥。 本文揭露了生命變化的本質,啟示人們正視時間的推移,進而超越時間的限制,而成就超然無我的大人格與大人生。 學生研習本文,既可對豐子愷的散文特色有所掌握,也可深刻體會如何在無時不變的時間洪流中,掌握方向,開展胸襟,提升智慧,豐富生命。

教材: 國小

〈長幹行〉本以商婦別離為題材,詩人以代言方式,假託女子的口吻,以時間的發展為主軸,描寫一對居住在長幹裏的男女,自青梅竹馬到結為夫妻,以至別離相思的愛情生活。 語言質樸而形象鮮明,作者善用比喻、象徵和引用等修辭手法,十分巧妙地將倆人真摯堅定的愛情表露無遺。 本網站資料歡迎各界連結使用,但引用時請註明資料來源,並確保資料之完整(包括本項宣言),均不得任意增刪,並請遵守著作權法之規範。 專門為中小學生設計的一套趣味學習卡牌,搭配本會提供的各種英數牌卡學習活動,不僅能提升學童學習動機,更能加強學習效果。 許多小學生遇到分數、小數的應用題型時,常常搞不清楚要用乘法還是除法解題,或是哪一個是除數,哪一個是被除數。 為了讓學生對這類型的應用題不再害怕,博幼打造了一套簡單易懂的單元教材,詳盡的解說搭配後面的練習,讓學生能夠輕鬆掌握答題關鍵。

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