併校後，原康寧大學的人文資訊、管理、健康休閒學院等三個學院，調整為商業資訊、護理健康、創新管理等三個學院。 四、懇請提供營隊訊息給有志於嬰幼兒教育、保育及長期照護生涯發展之學生，鼓勵學生112年1月大學學科能力測驗後踴躍報名。 本系主要培育教保人員、托育人員及課後照顧人員，實務上之工作角色為幼兒園、託嬰中心、產後護理中心及安親班之教師及工作者，故相關之課程規劃、設施設備與專業師資等，多元的師資和充裕的資源皆為本系特色。 面對當前少子化現況，專業更趨精緻化，前述專業人力嚴重短缺，本系旨在培育業界所需人才，符應國家社會所需。
強調學生在預防及延緩失能上基本知能培育，具備健康促進、基本照顧、個案管理、居家照顧、機構管理等知能，畢業後可從事相關工作與事業，如：長期照顧工作、社區長照據點服務、人力管理及經營創業。 三、奠基動畫實技，開發數位創意：本科為全國第一所五年制動畫專業學府，在設立之初我們就特別著重學生動畫美學觀念之建立，以及動畫製作基本原理原則運用之實技訓練。 期望藉由強化實作基本功，使學生能接收專業、正規進程之動畫製作培訓，學生在紮實動態實作基礎下，能進一步運用多媒材與數位技術作創作應用，以充分發揮人文藝術與科技互動精神，創造具有特色的動畫作品。 本科課程方向強調多元動畫創作取向，涵蓋手繪、媒材動畫與數位動畫作品，為重視動畫媒體實驗與羣體合作精神的科系。
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本課程旨在培養學生律動及體能遊戲操作能力，課程包含幼兒律動的技巧、符合的音樂型態、瞭解熟悉音樂、肢體舞動等，藉由講授、實務操作、分組演練、影片教學、評量等，培養學生執行教學的能力。 康寧大學科系 「嬰幼兒保育學系」與一般幼教系或幼保系不同之處，一如本系名稱包含「嬰」，學生均須通過托育人員（保母）考照，畢業後即可投入托嬰中心或月子中心任職。 本系培育之「教保員」為學位認證，不需經過教師檢定考，畢業後得參加「公立幼兒園契約進用教保員」之教師甄選。
- 資產科學學系、地區發展管理學系合併為城鄉與資產計劃學系，並分設城鄉組、資產組。
- 本課程引導學生從認識自己的家庭、探索家人互動關係，進而同情、同理、關懷他人家人與家庭所造成的影響。
- 期許本系畢業生應具備數位內容設計、數位軟體操作、團隊合作、資訊倫理反思能、傳播行銷等就業能力。
- 選擇嬰幼兒保育學系是因為家裡有長輩也是當幼兒園老師，自己平常寒暑假也會去幫忙，因此在填志願時就直接填跟幼兒有關的科系，同時跟我喜歡的英文做結合。
前身為立德大學，2011年才改名，2015年和「康寧護專」合併，臺北校區主要 … 康寧護理科才需要穿的實習服這件是搭配裙裝穿的圍裙S號可臺北面交哦！！ 購買《二手衣》康寧護專/康寧大學實習服（白寶寶）S號. 選擇嬰幼兒保育學系是因為家裡有長輩也是當幼兒園老師，自己平常寒暑假也會去幫忙，因此在填志願時就直接填跟幼兒有關的科系，同時跟我喜歡的英文做結合。 邀請臺北市衛生局高階主管、行政院衛生署食品藥物管理局主管、壢新醫院顧問、臺北市立聯合醫院以及新北市聯合醫院資訊室主管等多位實務專家，擔任醫療資訊管理兼任教師，對於本科推動醫療資 訊管理特色相當具有幫助。 在校期間對於長照工作的未來所需裝備的知能踏實學習，曾對畢業後的選擇有所迷茫，但很快就找到自己的方向與道路。
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培育學生夠面對未來挑戰，具備人文與健康素養，並運用創造力、就業力及服務力等核心能力，成為職場最愛員工，進而開創未來優質生活。 黃耀南表示，康寧大學是由康寧護專與立德大學合併，但其臺北校區以五專為主，臺南校區招生嚴重不足，造成其財務出現問題，所以學校要申請改制為專科 … 民國104年8月1日和康寧專校合倂，為國內第一個私立大學和私立專科學校合倂成功案例，也是第一個合併後擁有專科部、大學部和研究所的高教體系大學。 康寧學校財團法人康寧大學臺北校區，為康寧大學的一個校區，前身為康寧醫護暨管理專科學校，位於臺灣臺北市內湖區，目前設有1個學系、8個學科。 上課地點, 臺北市內湖區康寧路三段75巷137號 … 康寧大學科系2025 學年度北區五專聯合免試入學招生」，考生可就北區五專招生學校中擇1校提出申請。
- ＊薪資會因產業、個人工作績效、需具備的專業知識以及工作複雜程度的綜合表現而有所不同；104提供的市場薪資統計可作為職涯方向參考，但無法適用於特定個案。
- 落實生活教育管理：一、二年級學生一律住校，以培養其自我照顧及團體生活的能力。
- 長期照護個案管理與實務 1.介紹長期照顧管理者角色及任務，2.建立學生在未來工作期間與相關專業合作之跨專業合作之對話能力，3.實務工作之議題討論。
- 至於畢業之後，有許多工作選擇，除了第一線服務人員，也有其他規劃、諮詢以及業務相關職務，未來產業茁壯後，會發展出更多不同的職務內容。
基此，除專門訂定「創業規劃」與「技術研發」核心能力外，在各核心能力之落實中，受此「創新」價值導引，本系亦著重如何透過妥適教育過程，突破個人、社會與國家之發展框架侷限，創造畢業生未來發展。 二、碩士班：針對訓練進階專業知能與研究能力的「碩士班」而言，本系致力培育具備餐飲創業規劃與技術研發、餐飲專業知識與實務技能及餐飲服務品質管控能力之「餐飲教育與專業經營管理人才」。 一、學士班：針對基礎專業知能養成的「學士班」而言，本系致力奠定學生餐飲創業規劃與技術研發基礎，加強餐飲專業知識技能與態度，提升餐飲專業服務與品質管控能力，培育「餐飲專業服務與管理人才」。 康寧大學科系 長期照護政策與法規 在職場上具有宏觀思考與管理階層的視野，從長照的本質、政策、法令，長照服務的需求與評估，以便學生們能夠在學習後思考臺灣長期照護未來可能的策略與方向。
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長期照護實務工作概論 介紹長期照護實務工作之相關概念，如：理念、目標、服務型態及現況與展望。 健康照護的專業團隊、資源整合、健康照護機構的品保與管理、老人福利機構評鑑制度、個案照護之評估、個案生活適應、常見的倫理與法律議題。 2.長照產業正面臨照護人力短缺、管理和政策人才的需求也愈來愈大的處境，因此長照會規畫整合式照顧服務的人才與團隊的工作模式、在學習與實習中能累積實務經驗，以為未來職涯發揮之所需。 康寧大學科系2025 為國內第一所將課程導入預防失智失能、協助自立支援、能力回復的長期照護學系。 課程以「全人照護」為主軸，培育具備「照顧服務」、「照護管理」及「機構管理」所需之專業人才。
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事實則相反，在政府的推動下不斷增班及提高薪資，例如教保員每年加薪並享有年終獎金等福利，所需師資擴增，包含公共託嬰中心、非營利幼兒園及安親班等。 由於接受臺北市立聯合醫院的獎學金、畢業後到臺北市立聯合醫院護理之家奉獻回饋自己所學、從事照護工作，恪盡職守。 由於實習期間優秀的表現，受到原實習單位翠OOO老人安養中心之邀留任照護服務職務，主管數度讚許她的前景看好。 畢業榮獲原實習單位桃園寬O居家式長照機構之邀、留任居家服務督導，就職以來深受上級主管認同與讚美，並給予厚望。 具備社會工作與醫療照顧相關背景，在相關醫療及長照機構中依個案的長照需要需求進行評估及訂定照顧服務計畫、進行並追蹤長照需要者與各項服務及資源之連結、進行服務品質追蹤、接受個案及案家屬諮詢與協調。 本課程介紹健康老化的概念、功能性體適能的元素及評估原則，以及針對不同身心狀況的個案進行活動規劃時須注意事項。
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2021年7月1日，教育部甄選出康寧大學13席新任董事，7月12日原董事會提出抗告成功，士林地方法院裁定駁回教育部聲請、廢棄原裁定、回復原董事資格，使康寧大學出現兩組董事會人馬的情況，教育部向法院提出再抗告。 2022年2月，原康寧董事會向教育部承諾補足原捐贈後，教育部向法院撤回再抗告。 康寧大學（英語：University of Kang Ning），簡稱康寧、UKN，學校全銜為康寧學校財團法人康寧大學。 是一所位於臺灣臺北市內湖區的私立綜合大學，曾有位於臺南市安南區之校區但已停招。 康寧的每個學生都有發展的潛力，學生學習時能用心、對自己負責，相信未來是無可限量的。
康寧大學科系: 應用外語學系
溫馨優良的學習環境 課程的規劃與設計涵蓋兩大類：多媒體遊戲設計及網路資訊應用，包含多媒體遊戲設計、多媒體影音、數位學習及網路資訊應用、APP開發應用、資料庫應用等。 本學系致力於推動數位應用教育之相關活動，以培養理論與實務兼備的數位應用人才為宗旨，使每一位本系的畢業生，均能在畢業之前，能夠具備某一特定領域相關知識，同時也能夠運用數位化並整合運用之技術從事開發領域知識應用的能力。 2018年8月，數位應用學系改名健康數位科技學系。
康寧大學科系: 護理科-榮譽榜
教育部於7月22日覈定「康寧大學」與「康寧醫護暨管理專科學校」自104學 … 資訊學院」及「護理健康學院」，並在臺北校區增設「嬰幼兒保育學系」。 2010年，增設化粧品應用與管理學系、時尚造型設計學系。
康寧大學科系: 相關問答
期許本系畢業生應具備數位內容設計、數位軟體操作、團隊合作、資訊倫理反思能、傳播行銷等就業能力。 (一)系所宗旨 本系宗旨為整合餐飲管理領域之教育資源，培養學生經營管理理論基礎、學習食品科學相關知識、加強餐飲專業學識與技能；著重餐飲與食品管理領域之整合運用，培育優秀餐飲管理人才，是一融合餐飲、食品、管理專業領域的系所。 依據本校「橘色科技與綠能產業」發展特色及健康休閒學院「健康生活環境」發展願景；本系中長期發展規劃以「環保健康餐飲」與「創業經營管理」二方向，提升系所發展特色與學生職場競爭力。 六、結合社區資源、推定技職特色：為彰顯本科辦學特色，本科除了配合各國中及本校辦理各項招生宣導工作，我們更發揮專長，主動參與鄰近學校或社團各項活動，例如：99學年度協助內湖國中拍攝校慶開幕影片，100學年度協助明湖國中製作教師畢業典禮感言MV。
康寧大學科系: 國際合作姊妹校
畢業後到圓O日間照顧中心從事照服工作，防疫期間種種困難處境與挑戰，都能不畏艱辛地面對與克服，主管多次向本系回報並稱許工作能力與態度。 康寧大學臺北校區在綠地環繞的內湖地區，讓園藝治療課程可在美好環境中進行。 課程強調人在有植物存在的環境中工作可以得到對身體有幫助的效果和益處,讓人達到健康回復、感覺幸福和高品質的快樂生活，可以更增進服務人羣方法。 長期照護行銷管理 透過行銷管理角度探討長期照護服務市場，從關係為基礎的行銷操作出發，瞭解長期照護市場及顧客的需要與慾望，設計長期照護顧客導向的行銷策略，提供優異價值的行銷組合方案，擬定有效溝通的行銷溝通組合方案。 研究方法概論 閱讀,分析,批判及運用長期照護相關研究之基礎能力.深入探討研究之步驟,包括文獻搜尋,資料庫之認識,研究理論架構之整合,研究設計之優劣分析,研究樣本之選取,研究工具之信效度,及研究資料之收集與分析方法。
康寧大學科系: 大學校系
本科動畫專業教室規劃即強調同學正確學習動畫流程與分工合作，使學生能藉由分組合作、討論學習，發揮多元創意，同時本科發展方針注重傳統技術與數位科技之結合。 康寧大學科系2025 康寧大學科系 資訊科學與應用學系、資訊工程學系整併為數位應用學系。 2015年，康寧醫護暨管理專科學校與康寧大學合併，為當時臺灣首間同時有五專、二專、四技、大學部和研究所的大專校院。
康寧大學科系: 學生社團
受到少子化浪潮的影響，私立大專院校招不到學生的情況日益嚴重，其中又屬末段班的學校首當其中。 過去曾創下「7分就能上大學」事件的康寧大學，升格不到10年，近日主動向教育部申請「退格」改制回專科學校，引發教育界一片譁然。 本科將配合學校政策，向發展為技術學院及科技大學而努力，重視延聘及培育助理教授以上師資，充實教學設備、提升教學品質，發展本科特色，加強社會服務及積極參與研究工作，增強產、官、學界之合作，落實技職教育之宗旨與精神。 一、為強化學生加深對嬰幼兒保育與長期照護等專業領域，本校嬰幼兒保育學系、長期照護學系分別於寒假辦理營隊，敬請惠予張貼公告鼓勵學生踴躍報名。 本系（科）自民國87年奉教育部覈准設立二專，民國96年設立五專，並於105年設立大學部以來，以多元學制提供具有不同需求學生之入學管道；二十年來務實且專業地追求品質的 康寧大學科系2025 … 邀請醫療資訊管理實務界專家，共同指導與醫療資訊管理主題相關之專題，如「個人健康助理網」、「醫生排班系統」、「醫療網路資訊品質評估」、「青少年健康網站使用行為分析」等等。
非營利組織概論 理解非營利組織、認識非營利組織運作，最後帶領學員體驗實務工作。 康寧大學科系2025 主要在介紹目前非營利組織之運作以及觀禮，包含策略管理、行銷管理、募捐、財務人力、績效以及公部門合作。 生活照護空間規劃與設計 為了讓不同的族羣能夠安心、安全地生活在同一個居住空間，生活空間的規劃與設計有著不同的考量，若是針對需要依賴他人照顧的族羣，則需更加謹慎以對，纔能有友善、理想的照護環境及生活品質。 口腔保健與實務 口腔的健康與多種身體狀況有著極大的關聯性，有些因為身心障礙而無法自行清潔口腔，或接受口腔手術、插鼻胃管等特殊情況的個案，需要專業的口腔健康評估及最有效的口腔照護方式，才能遠離口腔疾病，降低併發症發生。 中醫養生與保健 課程為從事保健、藥膳行業及對中醫營養學有興趣人士而設，由註冊中醫師講授中醫醫學理論及相關健康食療，令學員掌握中醫食療保健知識及技能，除了提升工作上的表現外，亦能瞭解更多保健養生的知識。