秉持著曾任職於高科技產業、對於科技的敏銳度，方大哥認為「科技」會是在這個網路時代之下，改善教育的一大助力，終於，在嚴總裁的鼓勵和矽谷朋友的幫忙下，均一教育平臺於 2012 年 10 月正式上線。 均一平臺教育基金會是臺灣的一個非營利教育組織，於 2018 年起正式營運，並接手經營原由財團法人誠致教育基金會管理的均一教育平臺。 隨著組織的擴張，均一與 TFT 為臺灣而教教育基金會及誠致教育基金會一同進駐 Education CoLab。
小額募款對基金會來說非常重要，不只是募集資金，更是募集大眾對教育議題的在乎和認同。 2018 年大眾集資專案達標，不但讓均一財務走向獨立與穩定，社會大眾的認同與肯定，亦深深鼓舞團隊士氣。 如果你也想投資教育的未來，歡迎 點進連結，進一步瞭解均一的募資專案。 操作教學課程：步驟講解必須一步一步清楚，並搭配練習，才會減少未來的問題。
均一: 教室裡的風景
來到均一後，Shina 發現想要為臺灣的教育有所貢獻，並不一定要成為老師、或是投身教育現場。 透過自己的行銷專業，發揮自身的影響力，也是關心臺灣教育很棒的方法。 若孩子無帳號，請選擇「學生都沒有帳號」，可以自行輸入帳號（英文+數字），再輸入帳號數量（若家裡有三位孩子，可輸入 3），按下建立帳號。 全臺灣第一個免費且完全公開的線上教育平臺——「均一教育平臺」，在2012年由財團法人誠致教育基金會的董事長方新舟先生創立。
- 因此均一提供跨年級、多學科的免費線上學習資源，讓中小學的孩子們能跨越時空、經濟條件的限制，利用均一學習知識及自我規劃的能力。
- 2017年，方大哥期望均一的理念：「關懷弱勢，科學救國」能夠傳承給下一代、交棒給年輕人，在與時任財團法人誠致教育基金會的執行長呂冠緯及誠致董事會多次開會討論過後，決定由呂冠緯與均一團隊一起成立一個新的基金會——財團法人均一平臺教育基金會。
- 然而在面對海量資訊，爆炸性的影響著整個社會思想結構的當下，個人深感回到｢教育」的基本目的，即「做人」、「生活」與「做事」能力的培育，尤顯重要。
- 以下是均一在推動教育改變的路上，遇到的幾位老師，希望透過簡短的文字、影片，與你一起分享，均一在教育現場的看見。
- 另外，當您幫學生建立「附屬帳號」後，您就是該學生的「密碼教師」。
近期，均一開發出智慧家教「均一小老師」，學生可以詢問學習上遇到的難題。 創新的學習模式讓「均一小老師」登上 Google 開發者大會，成為新臺灣之光。 與孩子擁有良好的親子關係是信任的基礎，建議父母平時注意親子間的互動，在彼此信任的情況下多放手讓孩子嘗試、逐步學會自主學習，也可以與孩子約定每天的均一時間，並從教師教學管理查看孩子的學習情況，給予正向的學習回饋。 方大哥在創辦均一教育平臺之前任職於電子業，有美國矽谷二十年的經歷，回臺後不久創立誠致科技，隔年與雷凌科技合併，並在2011年被聯發科購併。 我們相信，均一學生將是樂於學習，對知識懷抱好奇與熱情的大探險家；親近土地，喜歡自然的農法達人；懂得閉上雙眼，聆聽樂章的小鑑賞家；主動握手招呼師長賓客，自信煥然的小領導者，每一位都有機會成為他們自己夢想的人物。
均一: 均一人福利
超過 均一 11,100 支教學影片，近2,500組練習題，並持續增加、更新。 內容涵蓋國小至高中數學、公民、生物、程式等課程，其中以數學科最為完整。 桃源國小的鄭漢文校長，自從瞭解到「可汗學院」的相關資訊後，便帶著桃源國小多數為布農族的學生進行個人化學習翻轉，成為國內第一個使用「均一教育平臺」的學校。
- 孩子如果有自學的能力，會受用一輩子，自學能力也是這個世代必要的一種能力。
- 所以，從101 學年度的七年級開始，嚴長壽董事長將積極募款，每年至少保留三分之一名額，以提供全額獎助學金方式讓這些孩子就讀均一，希望以啓發式及雙語教學為他們打開另一扇學習之窗。
- 有些孩子從討厭數學到數學成績名列前茅、有些孩子從討厭學習到願意學習，卻也有些孩子無法前進，不論是學習動機低落、教育資源受限，都是可能的原因之一。
- 透過「世臺聯合基金會(STUF UnitedFundInc.)」捐款。
目前網站上已經提供八十餘個模擬程式，同時還有一些製作計畫陸續進行中。 網頁內容雖然是以英文語言撰寫，但也提供各國語言版本的模擬程式可供線上執行 或下載 使用，目前臺灣在各學校網友的熱心協助下，已完成全部 87 個模擬程式的中文翻譯（目前翻譯進度全球第一），讓更多使用中文的教師可以找到便利教學的模擬程式。 我們相信教育不僅是學習學科知識，更是學習「如何學」的過程，而且應該是為每一位孩子量身打造的「個人化學習」，讓孩子成為在這個快速變遷的時代，有能力為自己解決問題的終身學習者。 於是在 2012 年，「均一教育平臺」創立了，平臺上的學習內容涵蓋國小到高中的數學、自然、語文到電腦科學等科目，數萬部學習影片配搭上練習題，讓每一位孩子都能免費使用這些學習教材，落實真正的教育平權。 均一教育平臺是一個致力於發展個人化學習的線上教育平臺，利用科技，提供創新有效的「教」與「學」路徑，讓所有孩子擁有平等的學習機會，最終能夠找到最適合自己的學習方法，實施個人化學習。
均一: 教師轉型培訓
透過「世臺聯合基金會(STUF 均一 均一2025 UnitedFundInc.)」捐款。 世臺為在美國登記成立之非營利慈善機構，為美國聯邦政府核可之 501 組織。 選定金額後點擊下一步，依照畫面指示設定捐款人資料，成功送出後即可取得 ATM 匯款帳號。
均一: 我們的課
運用數百種世界語言/翻譯書籍，適合雙語者、英語學習者和雙語課程(dual-language 均一 programs)。 每一個成功的背後，都有個強而有力的推手，均一教育平臺的誕生必定要提起創辦人方新舟先生以及賦予「均一」名稱的嚴長壽總裁，兩位貴人是均一在教育路上的明燈，促成均一的誕生。 均一的英文翻譯，均一英文怎麼說，怎麼用英語翻譯均一，均一的英文意思，均一的英文，均一 meaning in English，均一的英文，均一怎麼讀，發音，例句，用法和解釋由查查在線詞典提供，版權所有違者必究。
均一: 未來發展
但運用均一的方式絕非只有一種型態，也會因為環境、學生組成有所改變，因此面對不同的學生，老師可以運用不一樣的教學方式引導學生學習。 學生的組成、程度、班級的規模⋯⋯等並非一成不變的，面對不一樣的學生，老師可以透過使用均一教育平臺，讓學生能擁有屬於自己最合適的學習步調。 均一2025 用途：均一主要設計提供國小中年級以上的孩子學習，低年級課程內容可作為複習之用，培養探索知識、自主學習的習慣。 近年來，許多跨過企業駐臺爭取臺灣軟體人才，疫情掀起遠距工作潮後，軟體人才有更多跨國遠距發展的可能；在這個競爭激烈的環境下，有一小羣軟體工程師，毅然決然選擇了臺灣當地的「非營利組織」，作為實踐自己抱負的場域。 究竟這個軟體團隊有哪些獨特之處，吸引頂尖臺灣技術人才與知名外商的軟體人投入？ 除了學校老師，家長也可以成為孩子學習的指導者，藉由均一上的功能，瞭解孩子學習狀況，並找出適合孩子的學習速度與方法。
均一: 教學及班級網頁 / 國小部
子婕老師雖罹患罕病，仍完成中央大學數學、資工雙主修，更因為從小便與媽媽在教會服務弱勢孩童。 2020 年導入均一教學後,子婕老師與課輔團隊投入其中，幾乎天天討論到深夜。 雖然孩子的學習成就並沒有一飛沖天，但她認為，孩子的正面心態、學習品格纔是第一順位。 均一相信，每一位孩子都不應該被犧牲，在最重要的 12 年國教中，孩子應該能喜歡學、知道如何學，進而建立面對世界的自信、成就自己。 均一於 2012 創立之初，就持續提供每一位孩子均等且高品質的教育資源，落實教育平權，並透過科技工具，協助老師與家長因材施教、適性揚才，讓孩子養成自學的習慣，成為能適應變化的終身學習者。
均一: 我們正在招募的職位
順應當地風性，散熱蓄暖；憑藉日照軌跡，採集明朗的學習光線；藉由黃土、綠樹、藍天的襯映，創造建築色彩美感的質樸調和。 教育現場是學生受教的第一個環境，也是教育改革的起點，在均一，學生學習除了校園之內，東部地區渾然天成的山林、田野、溪海亦是最棒的自然學習場域。 花東多元的人文及自然環境，在節能減碳、簡單生活觀念日漸深植的今天，已形成一股優勢的豐厚力量，均一的學生不僅學習課堂知識，也沐教於山川自然之間。 在社會教育方面，創辦數所託兒所、幼稚園及均頭國中小、普門中學、美國西來大學、南華大學、佛光大學、澳洲南天大學等，培養無以計數的優秀人才，回饋社會、國家。 2008年為了偏遠地區的孩子也能擁有一個良好的學習園地，因而創辦均一中小學，取名「均一」，期許每一學童都有「均等」受良好教育之機會，其稟賦和潛能都能得到最大發揮，皆能培育成未來「一流」之人才。
均一: 均一教育平臺的使用心得
其中，方大哥與著有《教育應該不一樣》，現任財團法人公益平臺文化基金會的董事長嚴長壽先生在 2011 年的秋天結緣，不久嚴總裁就邀請方大哥擔任臺東均一中小學及宜蘭慈心華德福的董事。 相差 7 歲的嚴總裁與方大哥不謀而合，對於「均等一流」四個字的涵義非常認同，所以當方大哥詢問嚴總裁未來成立線上教育平臺時，名字可不可以也使用「均一」兩個字，嚴總裁很快便答應了。 目前均一平臺教育基金會提供均一教育平臺、ShareClass 兩項服務，前者主要輔助學生的學習，後者則協助教師精進教學能力。 均一相信所有孩子都具有學習的潛能，只是需要找到學習的理由、動機以及合適的學習管道以建立自己的學習步調，並培養自信。
均一: 均一性
每位孩子都應該擁有均等的機會，用自己的步調學習，並在成長過程中培養自學習慣、成為一位終身學習者，成就自己的未來。 在 2021 年 的停課期間，有一種老師大量增加了，他們是守護孩子學習不中斷的「抗疫老師」，在短短幾天內，設法與孩子取得聯繫、使用各種數位工具，並給予遠距支持。 我們看到有孩子從一開始放棄數學、不敢發問，到後來能主動舉手發問，甚至能教其他同學；也看到有老師體悟到成績不是一切，重要的是孩子們的學習態度以及如何面對挑戰與困難。 然而在面對海量資訊，爆炸性的影響著整個社會思想結構的當下，個人深感回到｢教育」的基本目的，即「做人」、「生活」與「做事」能力的培育，尤顯重要。 此外，在偏鄉落實住宿型國際實驗學校教育計畫，培育均一孩子可以運用「英語的能力」與「國際觀的思維」，亦是創新實驗教育的重要使命。
均一: 支持均一
2019 年 3 月，均一平臺教育基金會獲得 Google.org 兩年120 萬美元的贊助，成為臺灣第一個獲 Google.org 贊助的非營利組織。 2015 年，均一開始與宜蘭縣合作，展開第一次與地方教育單位合作，同時，也與國教署(教育部國民及學前教育署)於「國民小學及國民中學補救教學資源平臺」的「教學資源」設立專區。 均一教育平臺團隊在 2014 年前往美國加州灣區，與可汗學院創辦人 Sal Khan 首次碰面，在這次的會面中彼此交流，分享如何將美國的模式進行紮實的在地化，並且成功帶動第一波教師翻轉風潮。 操作方法：使用手機點擊此 街口支付慈善捐款連結，打開街口支付 App 慈善捐款頁面，選擇你想支持的均一募款專案，依指示操作完成捐款。
均一: 嚴長壽先生：「均一」名稱的由來
均一開始與宜蘭縣合作，展開第一次與地方教育單位合作，同時，也與國教署(教育部國民及學前教育署)於「國民小學及國民中學補救教學資源平臺」的「教學資源」設立專區。 並陸續和全臺許多縣市簽訂合作備忘錄，包含：臺北市、新北市、雲林縣、高雄市、花蓮縣、南投縣、澎湖縣、桃園市、臺中市，讓均一在臺灣遍地開花。 我們團隊來自醫療、軟體、教育、管理、設計等多元領域，藉由跨組協作彼此切磋成長，訓練夥伴擁抱多元，成為 π 均一 型人才。
科技產品已融入在孩子們的生活中，我們無法避免孩子成長過程中使用電腦、數位產品，但可以培養孩子從小對這些工具的正確認知：電腦、平板除了作為日常娛樂、社交媒體工具之外，其實是很好的學習助手。 均一 父母透過培養與孩子良好的親子關係，對孩子多施以正向、鼓勵的態度，樹立孩子對科技的正確觀念。 學習扶助計畫進行的這幾年，我們不只看見許多孩子學習的進步，更看見許多老師教書育人的理念，邀請你點進下方文章，認識其中一位專案教師的故事。
均一: 開始記錄屬於自己的學習冒險歷程
讓我感到，只要願意提供自學工具及時間陪伴孩子，孩子就可以表現得更好，希望在均一的星空挑戰賽結束後，孩子可以持續利用均一教育平臺的獎勵機制，提升自我的學習力。 我們希望均一的中學教材永遠圍繞著「趣味的」、「全面的」學習和培養出「帶的走的能力」三個原則，讓中學教育面對教科書的良與陋，不再照單全收；讓學生不但擁有自信、能順利升入國內外大學或技職學院，還有終身受用的帶得走的能力。 事實上，在在臺灣的每一個角落，一直都能看見這些義無反顧為孩子付出的身影。 以下是均一在推動教育改變的路上，遇到的幾位老師，希望透過簡短的文字、影片，與你一起分享，均一在教育現場的看見。 均一 在 106 學年度，均一與苗栗縣和屏東縣分別合作進行「結合均一的課中補救」試辦計畫。
均一: 學習內容【素養動畫專區】
藉由一般課堂的時間，抽離需要額外學習扶助的孩子到「學習扶助班級」，搭配均一平臺的使用，有效診斷學生的學習斷點，提供個人化學習。 我們希望透過平臺上免費有趣的學習影片與習題、科技化的平臺輔助功能，讓這些孩子能夠按照自己的步調學習，培養自信找回成就感，發揮原生天賦。 「在現有教育體制下，社經地位愈低的家庭和孩子，愈是升學考試制度的輸家。這是我們現有教育最大的不公平，不正義之處」。 因此在嚴長壽決定接任「均一中小學」董事長時，他將實踐在花東辦教育的最原始初心，提供花東地區，具有天賦及學習潛力卻因經濟上的弱勢而無法受到更好教育的孩子一個應有的教育資源和機會。 所以，從101 學年度的七年級開始，嚴長壽董事長將積極募款，每年至少保留三分之一名額，以提供全額獎助學金方式讓這些孩子就讀均一，希望以啓發式及雙語教學為他們打開另一扇學習之窗。 「週計畫」為孩子的時間管理助手，孩子可以自訂學習目標，或匯入老師、家長所指派的任務，安排自己專屬的學習計畫。