本系在八十七年獲教育部覈准設立，採大一大二不分系的制度。 本系目前專任教師全是社會學博士或教育學博士，另本校其他系所社會學、輔導學博士亦可支援授課。 我門還將邀請資訊管理系及其它師資與本系教師合開資訊社會學與福利社會學方面課程。 此外，本系並已與中正大學社會福利學系簽約，互相承認學分。 強調重點式研究取向：選取重點領域，如文化研究、福利社會學研究、犯罪社會學研究、宗教社會學研究、中國社會研究等，推動進行長期發展。
- 社會學是人文科學中最閃亮的一顆珍珠，包括社會研究、犯罪學、人口學、社會心理學、公共行政、老人學、社會工作及市場研究等，都是社會學的範圍。
- 關注社會議題，提出質疑，培養學生反思社會主流價值的能力，跳脫傳統思維，深入思考、分析社會現象，能有獨立批判思考的能力，並且具備專業知識、技能，以展現專業態度。
- 以上提到的這些跨學科社會學研究並非龐雜無章，而是訓練我們有「瞭解問題的能力」，看清楚自身、臺灣社會在全球化趨勢下受到的影響。
- 社會設計的目的不在於設計本身，而是在「改善多數人的生活品質」。
社會設計的目的不在於設計本身，而是在「改善多數人的生活品質」。 2018年社會學碩士班停招，同年成立社會工作與社會設計碩士班，為全臺第一所結合社會工作與社會設計之碩士班。 這是社會學在處理社會現象的一把利刃，針對家庭、性別、政治、階級等各類型臺灣社會現象，這本書一一展演如何揮動這把利刃，解開問題背後千絲萬縷的糾結。 ＊薪資會因產業、個人工作績效、需具備的專業知識以及工作複雜程度的綜合表現而有所不同；104提供的市場薪資統計可作為職涯方向參考，但無法適用於特定個案。 「丈夫離家，妻子成為一家之主，未必是好事，因為她要承擔更重的責任。她可能有更大的自主權，但這對生活窘迫的家庭來說反而是壓力。」她在訪問中說。 應用社會學系2025 「性別間沒有真正的平等，婦女有再多的權力也是徒然。」同教授希望，她的研究可以幫助社會制定更好的政策。
應用社會學系: 應用社會學系
社會學是用來觀察「社會」，如果說社會是由人、人與人的互動、人與制度的互動、人與組織的互動等所組成，那麼社會學便是用來觀察、認識、理解、分析這些個人（包括行為、動機等）、人際互動、制度、組織等的一種方式。 此一觀察方式的特別之處在於，社會學永遠可以作為一個觀察者的角色，對其觀察對象進行觀察。 應用社會學系 大學主修的選擇能夠深遠影響未來一輩子的收入，研究顯示收入最高的大學主修畢業生所賺的錢，比起收入最低主修畢業生多出340萬美元（約新臺幣1.06億元）。
至於最令大學畢業生滿意的主修分別是電腦資訊科學（72%）、犯罪學（72%）、工程學（71%）、護理（69%）、健康（67%）、商業經營管理（66%）、金融（66%）、心理學（65%）、營建工程（65%）、人力資源管理（58%）。 此外，很多人以為社工等於志工，筱雅說明，若同樣面對沒有錢的人，志工可能選擇掏錢幫助對方，但社工因為會面臨無數這樣的人，一味滿足對方需求不會是最佳做法，而是選擇分析問題、連結周圍資源來幫助他。 應用社會學系 或者，你（妳）想知道為什麼最近川普要在美墨邊境築牆排斥移民，分析研究後，就會瞭解美國社會族羣問題，同時也能快速掌握臺灣外籍移工在臺灣社會的性別、種族與階級處境。 在此可以舉一個重要例子說明，我曾經在某縣市會議中，局長提到某首都政府於協調各局處工作時，找了一羣社會系畢業的學生來統籌並檢討市政主題規劃，這個小組的工作包括，評估政策的推行要如何有效的進行、全面檢視組織整合政策方向或進行各單位協調。 譚教授以中大社會學為例，指出這門學科結合了嶄新的題材與源遠流長的本地社會研究工作，融會新舊學問。 中大社會學系早於1969年設立社會硏究中心，開創以科學方式研究香港社會之先河，而學系亦一直參與重建社會學於現代中國學術界的地位。
應用社會學系: 社會與可持續發展 (SOCIN-SSD)
以傳統結構取向的相關理論，提供學生歷史發展、社會變遷的宏觀視野。 應用社會學系 以其他學科觀點，提供如何理解與解釋個人行為的微觀角度思考。 一語以蔽之，是突破個人看事物的盲點，社會學跟其他學科很重要的思考差異在於，不會…
- 譬如說，拿社會研究的方法從事社會意向調查，這是一種社會學的應用;將組織社會學的知識用於各類社會 組織的研究，也是應用社會學;將社會學的知識方法用於當前熱門的網路社區，也仍然是應用社會學。
- 大學期間，課業保持班上的中前段，積極參與繫上服務性社團，擔任社團幹部，有多次籌備活動的經驗。
- 本系分社會學組與社會工作組，兩組可跨組選修，社會學組以理論與方法訓練學生批判思考、研究分析的能力，畢業生有多元的職涯選擇，如公職、非營利組織工作人員、社會設計師、社會調查員等，學生可依個人興趣與生涯規劃選擇相關課程繼續修讀。
- 本系未來將繼續增聘師資，使我譬師資陣容堅強，讓南華成為臺灣南方的社會學研究重鎮。
- 此一觀察方式的特別之處在於，社會學永遠可以作為一個觀察者的角色，對其觀察對象進行觀察。
和夥伴們運用網路媒體－「羣眾募資」，為偏鄉機構募資一臺筆記型電腦；在社工專業的精進，進入到醫院及社區進行「社工實習」，擴大了對於社會工作的想像，更藉由實務場域的經驗，深刻被這門助人工作所感動。 主要是因為社會系訓練的學生，有宏觀的結構觀點，能對體製做深入的分析，同時也能從微觀的人際互動、日常生活經驗中，瞭解不同社會角色的需求。 社會系的訓練，讓同學看到一般人看不到的角度與觀點，並有實際執行社會調查的能力。 因此，社會學訓練使同學進入各行各業後，能更快速掌握全局，增加眼界的高度。
應用社會學系: 專業選修課程
除了前面提及的臺灣社會學特色外，西方社會學者也都扮演著社會的進步角色。 社會學知識的貢獻，正如東海大學校歌的一段文字：「專業復宏通，貫精麤於內外，東西此相逢」。 社會學的終極目的，正是要藉由對知識的思辨與追尋，使這個世界變得更為美好。 你若是對醫學有興趣，更是需要瞭解臺灣的健保制度缺失、醫病關係演變以及主流醫學變遷對臺灣社會的影響，或者，從微觀的角度，你可以研究自己的性別身體經驗，如何受到醫學文化論述的影響。 社會系訓練的學生未來可能發展成為紀錄片導演、公共電視主持人、立法委員、教授、企業家等，這些都是因社會學訓練而出現的有用人才。
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大學期間，課業保持班上的中前段，積極參與繫上服務性社團，擔任社團幹部，有多次籌備活動的經驗。 加入臺灣在地的「國際志工」，甚至和一羣志同道合的夥伴們到偏鄉蘭嶼執行「青年志工」計畫。 落實社會倡議，運用多元包容的眼光，參與兩年的「同志大遊行」。
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同時，我們將致力於培養社會學的優秀人才，並與社會緊密結合，務實對於社會的改革產生積極、深遠的影響。 過去二十餘年間，臺灣各大學極少設立社會學系所，僅成立如資訊社會學研究所等少數被認為較具應用價值的系所成立。 然而，臺灣社會學快速發展，亟需相關社會學人才參與研究，以促進對社會的整體瞭解。 此外，臺灣地區現有社會學系、所或研究機構多集中在臺灣西部，尤其是北部，而臺灣南部則缺乏相關系所。
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大學以指考分發的方式進入了南華大學應用社會學系社工組。 社會學是人文科學中最閃亮的一顆珍珠，包括社會研究、犯罪學、人口學、社會心理學、公共行政、老人學、社會工作及市場研究等，都是社會學的範圍。 社會科學是指以社會現象為研究對象的科學，其任務是研究並闡述各種社會現象及其發展規律。 在這個大數據的年代下，大部分大機構都希望聘用能掌握社會問題脈絡的大學畢業生。 社會學家關注現代化和全球化發展，是探討新發展對人類影響和後果的先驅者。
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舉例來說，若同學對於觀光議題有興趣，在社會系可以學到歐美的社會理論或歷史知識，也必須有能力做觀光研究調查與統計分析，同時也應發展對臺灣觀光文化、上下游產業結構與政府政策的理解。 由於瞭解一個社會，必先透過不同角度去探討經濟、政治、文化、環境等息息相關的各個方面，大部分社會科學學系課程因而包含了各式各樣的專業與跨學科培訓，而且涉及本地、區域以至全球事務的不同科目，致力開拓創新及跨學科之正向社會科學研究。 社會科學學系的同學可以選擇自己感興趣的學科為專修，進行深入的探討。 筱雅曾參加由弘道老人福利基金會所舉辦的「國際工作營」，最初因為自己的臺語程度不佳，擔心難以進入社區與長輩接觸而卻步，但在實際參與社區牆面彩繪、芒果文化推廣、訪視關懷活動後，她得以深入在地、與海外志工交流，也能一窺在該領域的社工所面臨的環境。 在課堂之外安排田野調查、實地參訪，將觀察到的文字或數字資料加以整理、分析，運用電腦軟體處理數據，讓學生熟悉基本概念與理論，學習統計套裝軟體，並瞭解統計學在社會科學研究中之應用，培養學生社會課題比較、分析、與思考能力。 社會學的定義有很多種，簡單說，社會學是針對人類社會生活（social 應用社會學系2025 應用社會學系 life）、團體與社會（society）所從事的研究。
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由於繫上老師多有實務經驗，因此上課時常能聆聽工作場域中發生的故事，甚至因此和業界有互動機會，筱雅自己便曾透過繫上的林茂安老師，進而有契機到蘭嶼與當地基金會展開合作。 應用社會學系 現在臺灣社會的諸種問題，來自於臺灣歷史發展過程中，威權體制與資本主義發展等因素影響，要解決這些問題，社會學知識要求學者有社會學的想像力，包含有歷史、人類學與批判的想像力，同時以全球與在地的觀察來分析問題。 在進步國家的教育中，重視培養學生創新與獨立思辯能力，在社會學系的訓練，也都相當能落實於課程設計中。 對於要走學術研究的社會系學生，到歐美留學深造也都能有完美的接軌，就是因為社會系強調的獨立思考能力。 南華大學應用社會學系：1.分社會學組與社會工作組，除可習得實務性知識與社會工作技能外，畢業後可應試社會行政高普特考、觀護人，社工師考照。
應用社會學系: 畢業10年以上
近年來隨著跨學科趨勢的發展，醫生、公務員、教師等人才，也逐漸進入社會學碩博士班領域尋求瞭解各行業的社會結構問題。 由於社會學能補充學科分科化、專業化與瑣碎化的缺失，因此使各行業工作者學習對於問題的掌握更為全面與豐富。 以上提到的這些跨學科社會學研究並非龐雜無章，而是訓練我們有「瞭解問題的能力」，看清楚自身、臺灣社會在全球化趨勢下受到的影響。 應用社會學系 分流以後專業部分教學則兼顧理論與實務，強調對社會的實際瞭解，以利參與社會、發掘問題。 此外，盡量發揮導師制，由導師與學生充分互動，讓學生能從頻繁的接觸中學得最多知識及其他生活方式與品味。
在《中大通訊》一次訪問中，同教授談及自己在農村成長的經歷：「我時常在想，假若自己當年沒有上大學，前路會是怎樣。」這個背景使她十分關心移民的際遇。 應用社會學系2025 一種追求三重盈餘：經濟、環境與社會且永續經營的新興公民自發自覺的運動，以實踐社會公益使命，展現成果要求的責信度。
「社學」與「社工」組，最大的區別，在社工較側重專業實務取向，提供臨牀和實務個案服務，而社會系較著眼於社會結構面的總體分析和診斷，培養學生批判思考的能力，整合社會資源解決社會問題。 本系加入社會設計與創新的概念融入課程，培養學生創新、創意的能力，結合理論與實務，秉持專業倫理，持續追求創新。 引領學生探索社會趨勢、堅持社會正義，同時掌握多元職場契機，本系保有社會調查與文化研究，並加入社會設計與社會創新課程，給予學生行動基礎，透過創新思考與工具應用，使學生擁有帶得走的知識及實作能力。 應用社會學系 著重以社會理論來探討教育運作之原理，強調如何將社會科學方法運用到教育領域研究中，且關注教育體制的變革、教育變遷環境中所產生的教育和教改問題等；並輔以社會學、教育學等其他社會科學，加強學生具備獨立從事學術研究之能力。 筱雅說，繫上因為想走「諮商」而來的人不少，但其實心理諮商較聚焦於個人的心理層面，但社會工作同時關注心理、生理與社會上的問題，進而連結資源來協助弱勢。 「只要你對助人工作感到好奇，都非常適合應用社會學系！」筱雅補充道，喜歡思考、與人互動、關注社會弱勢是應用社會學系同學的特質，另外也需要高抗壓性，這不代表在面對困難時「不能哭」，而是擁有與負面和平共存的能力。