彩虹愛家生命教育協會2025必看介紹!專家建議咁做…
然而踏出校園後,學生們對自己人生所做出的選擇卻必須靠自身的思辨能力去判斷。 「無知的善意往往成為傷害別人的武器。」邱威傑認為彩虹媽媽雖是出於善意來陪伴小朋友,但對小朋友來說,站在臺上的彩虹媽媽就相當於是老師,老師說的話對孩子多少會有影響力,因此彩虹媽媽是否能進入學校,應是教育單位該審慎評估的事情。 參與彩虹媽媽課程的中和國小五年級陳同學與廖同學表示,在課堂中並無教導兩性相處,課堂是以戲劇方式呈現品格教育的故事。 彩虹愛家生命教育協會祕書長陳進隆對此回應,當時法律上尚未通過同性婚姻,因此教材與婚姻教導無衝突,且性平教育在立法院討論時,就主動更改了師資信念檢核,教材也有所刪減與修改,並不如外界所說的仍繼續沿用相關教材。 此外,「守貞教育」也不再要求學生宣示婚前守貞,而是提醒在未成年前不適合太早嘗試與發生性行為。 根據自由時報2014年報導,具有宗教背景的「彩虹愛家生命教育協會」多年來藉著教育的名義進入校園,傳輸孩童宗教觀念與性別刻板印象。 「彩虹愛家生命教育協會」主要培訓志工進入國小推動生命教育。 彩虹志工每週以繪本故事、思考教學、體驗學習、多元藝術等系統性的教材,幫助孩子在自然、快樂的學習環境中培養良好的品格,有能力在成長的路上做對的選擇。 但臺灣學校對於入校服務的志工缺乏系統的管理方式。 現行制度下,國小晨光時間的志工團體活動管理僅有國教署2015年的《學校為豐富教學邀請校外人士進班協助教學辦理要點》,明列各校應自訂審核機制、原授課教師需隨班,且課程安排不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳或活動。 彩虹愛家生命教育協會: 愛好好聽|彩虹生命教育感恩活動主題歌曲 根據彩虹愛家協會官網介紹,該協會1993年由陳進隆創辦,陳進隆同時是臺灣唯一一家基督教電視臺「好消息電視臺GOODTV」的創辦人。 一開始,該協會發展了「彩虹媽媽說故事」的工作,2001年教育部推動「生命教育」,彩虹愛家協會於是從2004年開始研發生命教育教材,於2007年正式進入小學實施。 陳進隆認為,這些課程有益於增進教師職能,若因參與人數較少而取消,可謂剝奪教師權益;再者,彩虹愛家為非營利組織,沒有固定授課的場地,但所租借的場地皆為合法公共場所,沒有不符合消防法規等問題。 彩虹愛家生命教育協會 陳進隆表示,不排除是政治力或特定團體、人士介入教育現場。 隸屬於愛傳資訊媒體發展協會的《風向新聞》報導,針對協會被廢止資格,彩虹愛家協會祕書長陳進隆表示,教育部是以「教師參與人數太少」,以及「使用場地消防法規」等問題廢止協會舉辦教師研習的資格。 文中更提及有家長抗議,過去有志工要求孩童簽署守貞卡,並以「嚼爛的口香糖」比喻發生過婚前性行為的女孩。 現今社會存在著手機、網路(電玩)以及毒品成「癮」的問題,「超級聯盟」聖誕音樂劇想點出來提醒。 新北市議員戴瑋姍也曾在記者會上指出,根據彩虹愛家的資料顯示,雙北超過半數都有彩虹媽媽,但新北市政府提供的資料顯示,213 所公立國小,僅有 45 所有彩虹媽媽,遠低於實際數據,顯然主管機關無法掌握實際狀況。 再進一步檢視這 35% 的課程,在「學校為豐富教學邀請校外人士進班協助教學」辦理要點明定的「授課需有教師陪同」、「教材經審核」、「是否經家長同意」都有明顯不合規定的案例。 當孩子伸出他可愛的雙手,環抱著爸爸媽媽時,就像一個滋味甜蜜的甜甜圈,用愛圈住親愛的家人。 1.培訓志工進入校園及社區教導「生命教育」也舉辦志工領袖成長課程定期舉辦讀書會,幫助志工成長及加強授課專業度。 「人格教育的養成不是在書本上讀一讀就會的,戲劇是最容易感動人的一種教學方法。」一名國小校長,看了彩虹生命教育志工演出聖誕劇後說出的感言。 12月,一羣志工開始緊鑼密鼓的排練聖誕劇… 彩虹愛家生命教育協會: 彩虹生命教育-母親節歌曲,大手牽著小手,快樂地唱唱跳跳! 「坦白說,當初會加入彩虹愛家,即使我沒有那麼認同團體理念。但我認真比較過,他們的東西是做得最完整的,我幾乎像是沒有選擇。」一位家長透露。 「家長會其實絕大多數是彼此認識的,要控制家長會,是一件非常簡單的事情,」周雅淳解釋:先前就曾有進入志工團體的家長,被鼓勵要出來選家長會的委員。 在團體內部會先討論,要把票集中給某些人,令其擔任家長會某些特定的幹部;另外,學校有時軟硬體資源短缺,會需要某些家長會成員提供金錢、人力的挹注。 再進一步檢視這 35% 的課程,在「學校為豐富教學邀請校外人士進班協助教學」辦理要點明定的「授課需有教師陪同」、「教材經審核」、「是否經家長同意」都有明顯不合規定的案例。 翁淑麗補充,在孩子進入青春期後一定會面臨對性的渴望、性的探索等,因此以開放態度進行性教育是一種尊重。…