除了要對自己的作品有信心外，如何向前輩主動地介紹自己的創作也是很重要的，機會在於自己的積極度，專注於創作、增加曝光率、並且保持熱誠的持續下去，是最重要的。 學生整合4年所學，與指導老師以一對一的教學方式，建構個人的創作語言及風格，完成自我實踐及整合創作之作品發表。 設計選修課程 材質創作與設計系 設計圖學、設計表現技法、視覺傳達設計、電腦輔助設計、數位影音剪輯、模型製作、產品設計、設計方法、視覺形象規劃設計、設計企劃與行銷、色彩實驗與應用、。 本系採累進式的養成教育，透過創意發想與評圖方式，強化師生對話及同儕間相互學習之力量，以及羣我相互關注及議題探討之意識，有助於累積學生之創作與學習經驗。
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- 纖維工作室提供不同類型的纖維課程，梭織 方法、手工縫製、布工創作方法、電腦輔助纖物創作、藺編工做等課程，提供給學生自由地選修。
- 有別於傳統以媒材分組的架構，在以木質、金工、陶瓷、纖維、設計等五大工作室為核心的架構下，學生可在基礎課程之後依據個人特質，自組進階專業學習計畫。
- 因此本系以材質為根本，教學內容涵蓋民生、科技、工藝、藝術與設計等範疇，兼容科學與人文之廣泛領域，期能培養出當代所需之創作者。
國立臺南藝術大學材質創作與設計系是一所綜合研習材質、藝術與設計的科系，希望藉由材質的多樣性和跨領域的多元教學，進而培養出個人的創作表現及符合時代需求之文化創意人才。 發展方向強調培養對材質具有深入瞭解與體驗，以材質為根本接受廣泛材質體驗及設計美學之訓練。 特色：1.跨越單一材質的整合創作與延伸，掌握材質的操作能力運用於多面向材質創作可能性的發展。 2.專業工作室教學形態，分：木質、設計、金工、陶瓷、纖維，實務與理論並重。 在面對 21 世紀創意新環境的來臨，本系透過結合藝術、工藝與設計領域 的課程安排，以期達到當代創作之獨特性。 藉由不同材質體驗、設計美學與 跨領域的多元教學，培養對材質具有深入瞭解與體驗之創作新生代，進而刺 激學生發展出具個人特色的創作表現及符合時代需求之文化創意人才，並可 嘗試多樣性材質跨界之創造，以引領當代創作之國際趨勢。
材質創作與設計系: 學習方法
目前除了作為工作室的主持設計師，也任職於義大利智能燈具品牌的設計總監。 ＊薪資會因產業、個人工作績效、需具備的專業知識以及工作複雜程度的綜合表現而有所不同；104提供的市場薪資統計可作為職涯方向參考，但無法適用於特定個案。 資料來源：104人力銀行履歷資料庫，該科系畢業生(含日／夜間部)填答薪資及職務特性問卷而來，並由系統逐一檢驗，以確保資料的正確性。
各校系招生辦法不同，擇優錄取(詳見各校系簡章)。 招生人數3甄選方式資料審查、筆試、面試資料審查項目一、個人簡歷、自傳及學習計畫書：請以電腦打字方式呈現。 本系三年級材質必選修的工作室專題課程：除了木質、金工、陶瓷、纖維等四個材質之外，另有設計等五大工作室專題課程，學生可依照一、二年級材質課選修課程的偏好，選填工作室專題的志願。 材質創作與設計系 課程分為上、下學期，針對個別差異引導學生從創作中學習掌握特定材質表現，成為具有材質詮釋能力的專業創作者。
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本系課程架構涵蓋藝術、工藝與設計三個面向，在學期間可以探索自己的興趣傾項，培養自己喜歡的專長領域，深入學習。 畢業後可以繼續從事藝術創作、工藝創作及產品或視覺設計等相關領域發展。 高中生升學的選擇; 考試：學測、指考、術科、在校成績; 升學管道：個人申請、繁星 … 國立臺南藝術大學 材質創作與設計系 7% … 國立臺南大學, 美術學系.
- 本系一年級必修的材質（木質、金工、陶瓷、纖維）基礎課程。
- 本系注重手、腦、身、心互動的創作方式與型態，透過結合藝術、工藝與設計領域的課程安排，將傳統的價值融合當代時空元素，轉化為各類型創作的養分。
- 高中時就讀三類組，原以生物相關領域發展，也積極參與音樂性社團，並製作社團活動視覺。
- 本系強調以材質（木質、金屬、陶瓷、纖維）為主體的工作室教學型態，注重手、腦、身、心互動的創作方式，結合「創意思考」、「材質技藝」、「設計實務」與「美學理論」的訓練，培養兼具材質敏銳度及創作者個人風格的創作設計人才。
- 材創系金工工作室依功能區分為：焊接區、鑄造區、鍛敲區、琺瑯區、研磨區、化學區、一二年級共同工作區、三四年級個人工作區。
- 本系課程具備彈性連結生活文化的優勢，從物件系統到身體語式，從個體表現力到社羣驅動力，力求讓學生深刻體會自身肩負的社會責任，體現美感教育的能量，並反思創作富有內涵與感動人心的作品，以提升全民生活美學。
國立臺南藝術 大學（學院）. 學系, 材質創作與設計系. 內容（請將重點清楚地條列出來）. 面試方式, □ 個人一次面試 □ 團體 …
材質創作與設計系: 活動內容
為了回應21世紀的生活熔爐現象，「藝術」、「工藝」與「設計」是本系課程連結三面相，其所對應之「人」、「物」、「環境」三個領域交叉出動態之跨域學習。 並透過「身體」、「材質」、「生活」三個動力出發，整合多元的材質體驗、獨特的創意思考、將藝術融入於生活。 高中時有興趣科目為美術課，另外花比較多心思的課目為英文。 大學時期透過課程開始接觸有別於術科考試的美術訓練，比較多著重在想法上的表達與轉換，另一方面就是開始接觸不同材質的訓練，發現自己對於陶瓷這項裁直比較有感覺，之後才轉為主修陶瓷創作，研究所更是讓自己對於材質的掌握有更進一步的瞭解。
材質創作與設計系: 課程規劃
本系於主軸創作課程中規劃必 修基礎材質、創作與設計基礎及創 作整合課程，必選修進階材質與工 作室專題課程。 有別於傳統以媒材分組的架構，在以木質、金工、陶 瓷、纖維、設計等五大工作室為核心的架構下，學生可在基礎課程之 後依據個人特質，自組進階專業學 習計畫。 國立臺南藝術大學材質創作與設計系 入學方式不須學測成績，多為資料審查和麪試。
材質創作與設計系: 招生資訊
課程目標乃訓練學生基礎造形能力，達成結構與美學思維的創造與啟發。 本系1至4年級，分別由基礎材質及創作課程、設計實務與美學理論銜接課程、進階材質與創作課程、工作室專題課程等逐步養成創作能量，最終於畢業專題製作完整的呈現創作過果與集體展演。 藝術與設計學系設計組, 邱盈禎, 師大附中, 個人申請. 洪千淳, 中正高中, 個人申請. 蔣瑋倢, 材質創作與設計系 師大附中, 個人申請.備.
材質創作與設計系: 考試訣竅
圖表資料固定於每月第一週更新，剔除超過一年的樣本；以確保資料的時效性。 四、本系學生須於畢業前聆聽4場心靈成長講座，0學分；成績以P/F（通過/不通過）計分，通過者，方得畢業。 大學網為幫各校招到優秀學生，並吸引年輕人歡聚的平臺，特採公開分享的社羣經營。 如發現有任何內容異議，歡迎來訊以便立即處理。
材質創作與設計系: 專業選修課程
高中是讀普通高中，對生物與美術有興趣，原想考獸醫系，但害怕生離死別，後來選擇美術相關系所。 大學時在各種材質與技法課中，我最喜愛金工，除了材料本身的魅力，我更喜愛創作時所使用的工具，因此從大學的畢業製作至研究所時期，我都以工具與人的關係為創作內容。 本系以「做中學」作為永續 創作之基礎，培養具備整合多 元材質，並能展現反思能力， 以及回應現今社會動態的創新 思維創作者。
材質創作與設計系: 陶瓷工作室
三、本系學生須於畢業前聆聽2場服務教育講座，0學分；成績以P/F（通過/不通過）計分，通過者，方得畢業。 (三) 本系選修課程需修滿74學分【含其他非本系開設之選修學分（外系選修、校際選課及本校通識中心文史哲學類和藝術類）：以26學分為上限】。 (一) 通識課程必修30學分【含0學分的體育課程及服務教育課程；服務教育課程成績以P/F（通過/不通過）計分，須有2個P方為通過，使得畢業】。 在米蘭求學的過程中，曾透過在歐洲知名設計公司實習的機會精進自己，這些經歷讓我得以快速成長。 也為了鍛鍊自己，曾積極參加國際設計競賽打磨自己的設計水平，並且獲得多個國際大獎。 在2017年，我們成立了自己的設計工作室，並開始與多家歐洲知名品牌合作。
進入大學後，材質系的課程規劃可以將不同的課程做橫向的連結，最後以一個完整的作品呈現，這一個過程需要思考, 溝通與執行。 對職場上有很大的幫助。 本系一年級必修的創作與設計核心基礎引導課程。 本課程透過所設定之觀察活動與造形實驗啟動學生觀察力、想像力與執行力，並以個別討論方式輔導學生構思其設計表達與呈現計畫。
纖維工作室提供不同類型的纖維課程，梭織 方法、手工縫製、布工創作方法、電腦輔助纖物創作、藺編工做等課程，提供給學生自由地選修。 本系教學目標以材質為根本，從探討材質的質性，進而關注人與材質對應所產生精神與心理層面的感知，其目的在於養成學生對材質的敏銳感受，以準確運用於藝術創作與設計中。 隨時掌握系所特色，爭取外部資源，提升外界對本系的評價與肯定。
材質創作與設計系: 培養創新思維
國立臺南藝術大學 材質創作與設計系 – 入學攻略 … 個人申請學校需要準備複雜的備審資料，以下提供「 資訊領域」 的懶人包，告訴你該準備什麼資料、教你寫自傳、撰寫 … 本系二年級材質必選修的進階課程。
材質創作與設計系設立於2006年，是一所以材質為主體，面對新世紀、新生活體系的創作型科系，以培養當代材質創作新生代為使命。 本系注重手、腦、身、心互動的創作方式與型態，透過結合藝術、工藝與設計領域的課程安排，將傳統的價值融合當代時空元素，轉化為各類型創作的養分。 在具備專業的硬體設備、空間及多元的工作室教學資源中，讓學生接受廣泛材質體驗及設計美學之訓練，期能銜接當代創作之國際趨勢，提升社會藝術欣賞與生活美學的水準。 本系修滿128學分後，將授予藝術學士學位。 設計工作室兼顧理性與感性，重視設計思考、邏輯能力及設計實務探討，並強調軟體使用技能以及手繪技巧，以培養專業的設計能力。
□申請：臺南藝術大學材質創造與設計系, 結果：未錄取. ◎國立中央大學 … 呂秉真材質創作與設計系. 本校為專業藝術大學，具備造形藝術、應用藝術、建築藝術、音像藝術、音 樂藝術與文博領域的資源與能量，提供本 系得天獨厚的跨域創作環境，也連結研究 材質創作與設計系 所專業的國際資源與教學氛圍，接觸多元化的當代創作表現，無縫的銜接國際創作思維與潮流。 大學畢業後在南藝應用藝術研究所繼續學習，對於織品的意涵與個人創作上都有更近一步地推進。
材質創作與設計系: 招生管道
本系不同於其他相關系所，強調具文化涵養且具創作性之設計形態，著重以手感價值取代機器量產，培養兼具材質特性並結合手感創作風格，且能夠引導社會走向精緻文化的設計人才。 本系以「做中學」作為永續創作之基礎，培養具備整合多元材質，並能展現反思能力，以及回應現今社會動態的創新思維創作者。 研究所畢業後並沒有轉入職場，而是選擇專職創作，開始的第一年就專注於工作室的成立，跟延續研究所時創作的題目持續累積作品，參加比賽。
材質創作與設計系: 活動資訊
研究所畢業後參與富藝旅駐點創作、日本金澤駐點創作、臺日織品交流展、高雄獎、社區工作坊、臺中社會住宅駐點創作、美國聖荷西織品博物館。 材質創作與設計系2025 也做過正職工作，但深感生命短暫，想將時間留給想做的創作欲深根的領域。 在南藝這樣與世隔絕適合練功的環境中學習創作，開啟我向內認識自我、思考差異性與觀察世界的能力，再近一步與社會對話。