本系四技開放系外、跨域課程、校際選修以15學分為上限（含），且每學期以兩科為限。 捐款訊息將公告於本校捐款芳名錄中，本校捐款收據可作為抵免稅務使用，若有其他需求，敬請賜告。 且本校素來對學生關懷備至，對每位學生皆以愛與關懷為之灌沃，致力營造優質學習環境以提昇教學品質。
- 學士後護理系以培育已完成大學層級之通識能力，有意願投入護理職場的人士為目標，其特色為入學後僅需修習護理專業及實習課程，縮短修業年限為二年半，即可投入就業職場。
- 2001年：增設嬰幼兒保育研究所碩士班、旅遊健康研究所碩士班、生死教育與輔導教育研究所碩士班、中西醫結合護理研究所碩士班。
- 本期校訊電子期刊，與您分享劉玟宜、李梅琛老師的得獎心得與作品分享。
- 在更換的過程中，學姐也仔細的解說如何身體評估、更換管路時要注意觀察的方面，我覺得獲益匪淺的是看到學姐跟家屬的溝通、跟看護的互動，以及如何讓家屬和看護有共識，來幫助個案達到最好的照顧，我想這個是急性醫療看不到的東西，真的很開心有學到東西，如果有機會我想我一定會分享給認識的護理人員，幫助更多的個案。
- 1955年：三月，始正式遷入中正區漳州街（已經併入中華路二段）3巷2號原臺灣省立臺北女子師範學校（今臺北市立大學校本部）學生宿舍。
- 住宿方面，大一新生保障校內住宿，大二以上則需外出租屋，由於北護以女生居多，特別注意宿舍安全，也因此有門禁的規定。
本校前身為43年成立之「臺灣省立護理專科學校」，於83年奉準改制，校名為「國立臺北護理學院」，於民國99年8月奉準升格為「國立臺北護理健康大學」，護理高職、三專、五專、二專、學院，均由本校開創。 本校教育宗旨在構成層級相連，培養完善的護理及醫事保育專業人才；高度參與護理及醫事保育技職教育之課程改進，相關政策研擬，教育與實務的管理研究及未來發展：積極推行建教合作與推廣教育。 專業基礎科目即為基礎醫學相關科目，包括生理、藥理、病理、解剖、微生物與免疫、營養，還有專業知能的基礎科目，包含身體評估、專業與倫理等科目。 而專業核心課程則為各科護理專業課程與實習，為護理專業人才培育的實務學習核心課程。 在專業基礎中，基礎醫學相關的科目是專業照護與護理關懷能力的建構基礎。
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但面臨有限之校務基金，亟需各方資金鼎力相助，大額捐款固然樂觀其成，但小額捐款亦甚具意義，期能發揮聚沙成塔、涓滴成流效果，讓新建大樓得以順利砌築啟用，清寒弱勢學子得以安心就學。 而這一切因有了您的愛心捐助後，相信必將有所改觀，並讓本校得以培育優質的健康照護人才，持續精進校務，追求卓越，並邁向頂尖。 北護學生的弱勢清寒比例高達近20%，我們要用學習取代工讀的方式來協助他們。
1958年：時任校長徐藹諸女士因感漳州街校址環境簡陋、場地狹窄，積極尋覓新校舍。 屢經艱難，終於徵收北投區石牌路二段210號土地七甲餘為新校址。 北護護理系2025 在石牌新校舍興建完成前，自1963年暑期，暫時遷回萬華區內江街89號臺北高級護理助產職業學校上課，並將漳州街校舍讓與臺北市政府設置臺北市立古亭女子初級中學（今臺北市立古亭國民中學）。 第五條：本系畢業門檻審核工作由系務會議執行，系主任擔任召集人。 委員會每學期至少召開一次，視實際需要得召開臨時會，並根據系務發展適時修訂本要點、檢核學生是否完成畢業門檻等事宜。 4.修畢各類學程者發給學程證明，未修畢時，其學分視同選修學分，列入畢業學分。
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君婷以「你的時間花在哪裡，你的成就便在那裡」，勉勵學弟妹善用時間，透過日常的累積尋找方向、也更趨近自己的目標。 「膽大心細、體貼和靈活的頭腦」是君婷認為就讀北護護理系學生應具備的特質。 病患面對治療的過程中，有時會產生抗拒的心理，此時護理師要能夠以同理心去傾聽患者的聲音，體貼、細心地關注他們的需要，適時的提供支持；另一方面，面對臨牀情境中多變的狀況，靈活的反應能力可以讓護理師在危機發生時做最適切的處理。 北護護理系2025 學習護理不在於要有多聰明，而是多少的耐心去累積經驗、從過程中學習。 「再多的身體病痛，都是病人自己要承受的，但是他並不孤單，因為有我們在治療的這段路上，陪伴他走得更好一些。」君婷的一席話道盡了護理師的責任、關懷與承諾。 在北護護理系獨特的「傳光典禮」上，師長將燭火傳給大一護理系新生、新生宣讀南丁格爾誓言的儀式，象徵傳授經驗和祝福，也讓新生了解身為北護護理系學生背負的重任，秉持著南丁格爾的精神服務他人。
- 但在阿長耐心仔細的講解，才知道我們外行人看的是門面，真的要看的是機構住民的情況、精神，還有室內外的環境是不是有空間活動、照服員的照護品質等等。
- 雖然陳男辯稱，手術前已對湯男健康檢查和評估，詢問湯男有無相關病史並告知麻醉風險；蕭女也辯稱自己具有護理師證照，只負責麻醉。
- 本校教育宗旨在構成層級相連，培養完善的護理及醫事保育專業人才；高度參與護理及醫事保育技職教育之課程改進，相關政策研擬，教育與實務的管理研究及未來發展：積極推行建教合作與推廣教育。
- 本系四技開放系外、跨域課程、校際選修以15學分為上限（含），且每學期以兩科為限。
- 在石牌新校舍興建完成前，自1963年暑期，暫時遷回萬華區內江街89號臺北高級護理助產職業學校上課，並將漳州街校舍讓與臺北市政府設置臺北市立古亭女子初級中學（今臺北市立古亭國民中學）。
- 近年校務經營成果豐碩，國際評比表現亮眼，於109年榮獲QS Star滿級五星級評等； 連續三年獲軟科世界一流學科排名（ARWU）護理學科百大之排名；111年QS subject ranking護理類進入全球排名112。
1954年：正式成立臺灣省立護理專科學校，此時也開設了公共衛生護士訓練班、並有五年制的護理專科和夜間部課程。 修畢各類學程者發給學程證明，未修畢時，其學分視同選修學分，列入畢業學分。 運用時間是一個全方位的學習過程，在大學中，舉凡自主打理生活、課業、社團、人際關係的維護到理財，都要去學習如何分配時間、調適好自己以達到生活的平衡。 君婷分享到，起初也許會感到十分茫然，但這是成長必經的過程，一旦經歷了，未來的路就會輕鬆許多。
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本校經歷了逾半世紀的歲月，為臺灣社會培育眾多優秀護理、健康照護與管理人才，也是最早設置護理博士班的技職殿堂。 民國99年8月1日奉教育部覈定改名為「國立臺北護理健康大學」，目前設有護理學院、健康科技學院、人類發展與健康學院、智慧健康照護跨領域學院等四個學院及通識中心，12系所教學領域涵蓋自出生到終老的健康照護需求，培育優質健康照護與管理專業人才。 近年校務經營成果豐碩，國際評比表現亮眼，於109年榮獲QS Star滿級五星級評等； 連續三年獲軟科世界一流學科排名（ARWU）護理學科百大之排名；111年QS subject ranking護理類進入全球排名112。
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學士後護理系以培育已完成大學層級之通識能力，有意願投入護理職場的人士為目標，其特色為入學後僅需修習護理專業及實習課程，縮短修業年限為二年半，即可投入就業職場。 北護護理系2025 今天的見習一共分為兩部份，上午先是美滿副護理長為我們簡介居家，主要有護理人員在居家所扮演的角色、作業內容、服務對象，還有收案結案的標準和作業流程，也順便介紹了居家護理在評鑑，督考時要準備的文件，還很貼心的教了我們幾個小祕訣，例如如何分門別類整理重要的文件。 北護護理系2025 看到那麼多標準作業流程，才發現居家護理的東西真的很多，好佩服只有四名護理人員居然整理出這麼多東西，我想這一定沒辦法短短時間就生出來，是長時間累積的文件。 起先一進去還在想我從來不曾參觀過養護所，期待看到一間又大又漂亮的機構。 但在阿長耐心仔細的講解，才知道我們外行人看的是門面，真的要看的是機構住民的情況、精神，還有室內外的環境是不是有空間活動、照服員的照護品質等等。
北護護理系: 國立臺北護理健康大學 ｜ 護理系 收藏
上大學自立生活，得要花加倍的心力纔可以維持課業與生活，身兼數份工從不向家人拿錢，朋友戲稱打工小達人是也。 ►【緊急公告】如有身體不適(發燒、上呼吸道症狀和腹瀉等症狀)或與被匡列為居家隔離、居家檢疫者有接觸或本身被列為自主健康管理者，請務必誠實回報，請勿到醫院實習，並通知實習組。 居家護理是目前長期照護服務中唯一有健保給付的服務，學生修習「長期照護學」實習10天中，會有一天到居家護理室跟著居家護理師到個案家中進行獨立性護理照護，是非醫療機構式照護模式，對多數學生而言是一個新鮮的實習經驗。 2022 「護理的力量Power in Nursing」國際護理創意獎暨坎城未來獅培訓計畫最近開跑，盼護理師與年輕世代等各界跨世代、跨領域組成團隊，彰顯「護理的力量（Power in Nursing）」各式創意，讓「創意護理」的概念走進社區、深入每個人的生活。
北護護理系: 護理師護士公會全聯會競賽獎，北護獲雙料冠軍
護校畢業開始到現在已經十幾個年頭了，我一直在手術室、鏡檢室這類的急性醫療地方工作，臨牀上幾乎沒有接觸過長照，對於居家也只是字面上的瞭解。 所以對今天的見習，因為不曾接觸坦白說也並不特別期待或想看到甚麼，只是針對實習計畫上的目標而已。 《編案》由中華民國護理師護士公會全國聯合會所舉辦之100年度「護理創新競賽獎」及「護理研究成果獎」，得獎名單日前公佈，本校護理系教師李梅琛、蔡秀鸞、曹麗英及劉玟宜捷報雙傳，充分展現該系積極發展創新護理科技與專業研究深耕的成果。 1955年：三月，始正式遷入中正區漳州街（已經併入中華路二段）3巷2號原臺灣省立臺北女子師範學校（今臺北市立大學校本部）學生宿舍。 賀 本校國際蒙特梭利雙碩士專班榮獲美國MACTE 暨AMS 認證，有意申請107 學年度者請詳見招生簡章。 北護護理系的課程可分為基礎醫學、護理專業基礎科目，以及專業核心科目。
北護護理系: 招生考試
濃厚的護理氣息與照顧弱勢的輔導措施，為北護增添了溫暖的氛圍。 【公告】護理系搬遷公告：護理系辦公室搬遷至B405、實習辦公室搬遷至B406，如需至護理系辦理各項業務請點擊此連結詳閱行政服務說明。 對於明知不實或過度情緒謾罵之言論，經網友檢舉或本網站發現，聯合新聞網有權逕予刪除文章、停權或解除會員資格。
北護護理系: 護理系Facebook
由護理系三位教師李梅琛、蔡秀鸞及曹麗英提出的「灌食器改良設計」作品奪冠，其創意發想來自於臨牀傳統管灌食的諸多缺點改善，以嘉惠更多特殊病患。 企劃案期許招募「友善用餐環境」作為起始，定期提供醫護資源進駐，也讓照護者能從資訊交流的零光片羽中，得到慰藉與喘息。 註1：本表依據2017年教育部之學科標準分類架構（第5次修正）作編排，僅列入醫藥衛生學門四年制(含)以上學士班學系，學士後學系以及二年制、五專相關學科不列入。
北護護理系: 畢業門檻
本期校訊特刊由陳妙言老師所指導的兩位同學，於居家護理時的見習心得，讓更多師生、同仁瞭解居家護理的意義。 參加校外研究成果競賽，是研究歷程中苦中作樂的策略，能激勵自己在辛苦枯燥的研究寫作中獲得更多之能量。 當天我也帶著公婆及家人同行，讓他們瞭解我的工作內涵且讓孩子學會一分耕耘一分收獲之意涵，並大方將獎金作為此次之旅遊津貼，充分享受南臺灣義大世界之娛樂設施及佛光山莊嚴之宗教氛圍。 請於本校校際選課開放期間，至本校首頁／校務系統申請選課 (帳號：choice1、密碼：choice1)，完成後列印申請表。 請於選課前至本校首頁／校務系統，以訪客登入（帳號：guest、密碼：123)，查詢開課課程及選課人數。 捐贈者就其個人資料依「個人資料保護法」第一章第 3 條規定行使之權利包括：查詢或請求閱覽、請求製給複製本、請求補充或更正、請求停止蒐集、處理或利用、請求刪除。
在大二的醫院實習，君婷來到了臺大胸腔內科病房，學習導尿、打針等護理師平時進行的操作，跟著前輩輪三班。 君婷回想，剛開始實習時，光是把一瓶藥抽到針筒裡，就必須花費10分鐘以上，緊繃的每一秒讓她不敢懈怠，因而在實習的期間有了大幅的進步。 雖然陳男辯稱，手術前已對湯男健康檢查和評估，詢問湯男有無相關病史並告知麻醉風險；蕭女也辯稱自己具有護理師證照，只負責麻醉。 但檢方根據麻醉醫學會鑑定報告，認為湯男手術需全身麻醉，具有相當危險性，現場需要手術醫師和麻醉醫師同時在場於氣管內管置入麻醉，陳男卻任蕭女逕自進行。 「護理創新競賽獎」本年度共收到各公會推薦參賽作品232件，每件由三位委員評審，採平均成績，錄取前三名和佳作七名。
北護護理系: 學院與學系
護理專業，與一般民眾有點距離但卻又息息相關，但透過跨領域的激盪，將產生更多「接地氣」的創新發想。 臺北護理健康大學，最近與世新大學口語傳播暨社羣媒體學系「跨界」合作，有鑑於民眾對於傷口照護的理解十分糟糕，團隊發想了「傷學院」傷口護理App的概念，讓患者在沒有專業人員的陪伴時，也能正確處理傷口；許多家中有失智長者的家屬，最需要的是能有一些微光，跨界團隊也發想了「微光時刻」的全新構想。 指導老師郭倩琳表示，「微光時刻」與「傷學院」兩件參賽作品，為首度集結「護理」與「傳播」的跨領域組合。 在護理與傳播跨領域的激盪與討論中，讓醫護的科學專業，得以超越醫療思維，突破過去過於護理與民眾間的距離以貼近民眾需求與理解的方式，有效推動衛教概念與資訊，也感謝世新大學口語傳播暨社羣媒體系林筠姍及黃亭瑜同學，提供視覺設計的理念與建議。
這間林圓養護所真的很不錯，我喜歡她們對於外傭的統一制式化管理，相同的時間做相同的事情，馬上就可以知道照顧的老人家有沒有翻身、喫飯，也非常乾淨，我是覺得環境可以用接近一塵不染來形容了。 更厲害的是被子居然是拆開被套一件一件清洗摺好，如果洗的不乾淨怎麼敢把內裡露出來？ 美滿護理長也教我們一個觀察老人家健康的方法，就是要看一間機構有沒有讓老人家起來坐著，如果沒有坐起來只是整天一直躺著，腸子會不容易蠕動排氣、肺部也無法好好擴張，往往會讓體力越來越不好。 也示範瞭如何更換有暴力傾向老人家的管路，這些都是簡單的小步驟，卻可以讓執行護理工作更加的輕鬆，感謝護理長不私心的分享。
當時家屬質疑，湯男約3點20分出現異常，體溫飆高到43.6度，陳威宇診所內卻未準備降低惡性高熱致死率的藥劑Dantrolene，且拖到4時20分叫救護車送醫，當中已拖延一小時。 北護護理系2025 而明明一旁就有車程5分鐘的國泰醫院，湯男卻被捨近求遠，送往車程25分鐘的臺北馬偕。 第一間的爺爺是更換鼻胃管及尿管，第二間則是尾骶骨傷口的換藥，第三間則是一位跌倒術後營養不良退化後的奶奶鼻胃管的置換。 在更換的過程中，學姐也仔細的解說如何身體評估、更換管路時要注意觀察的方面，我覺得獲益匪淺的是看到學姐跟家屬的溝通、跟看護的互動，以及如何讓家屬和看護有共識，來幫助個案達到最好的照顧，我想這個是急性醫療看不到的東西，真的很開心有學到東西，如果有機會我想我一定會分享給認識的護理人員，幫助更多的個案。
2001年：增設嬰幼兒保育研究所碩士班、旅遊健康研究所碩士班、生死教育與輔導教育研究所碩士班、中西醫結合護理研究所碩士班。 北護護理系 1947年：臺灣省立臺北高級醫事職業學校成立，時為醫院的附屬學校，並以助產特科（二年制）為主。 1947年9月，政府擇定日治時期1915年－1937年期間的臺北州立臺北第三高等女學校（今臺北市立中山女子高級中學）與1937年－1945年期間原址新設的臺北州立臺北第四高等女學校（戰後與剩餘的州立臺北第一高女、第二高女學生合併成臺北市立第一女子高級中學校區萬華區內江街89號為校舍。 第四條：本系大學部學生於畢業前未達前述所列專業技術/核心能力門檻者，應加修本系指定學分之補救課程，於該課程達及格標準後，始得畢業(或其他經由系務會議通過之補救措施)。 1.修習健康事業管理實務專題(一)之相關規定：專業必修科目之學分須達80%，始得修習本課程(大三上(含)前專業必修課程學分數為39學分)。 本校自創校以來，對臺灣地區的醫療衛生及健康照護領域之人才培育可說是貢獻卓越，近年校務發展許多傑出的表現亦屢獲肯定。
在就讀北護護理系期間，君婷曾參加繫上的迎新活動，擔任副召推動活動的籌辦，並從中學會了應對進退與換位思考；也曾擔任過繫上「解剖實驗課」的助教，協助學弟妹在實驗課的學習，也在教導他人的過程中深化生理學的相關知識。 北護護理系 由於嚮往自立的生活，君婷做過各式各樣的工讀，從診所、咖啡廳到研究工讀生，累積了豐富的處事經驗。 北護護理系 其中，在特教日託班陪伴唐寶寶、腦性麻痺的孩子成長的過程裡，讓她好好地培養了愛心和耐心，學會設身處地去關照孩子們的需要，也用更細緻的視野去看世界。 除了課堂知識的學習，北護護理系同學都須經由實習的演練以累積經驗、熟能生巧。
北護護理系: 國立臺北護理健康大學 線上報名系統
臺北護理健康大學醫護教育暨數位學習系研究生，最近與世新大學口語傳播研究所「跨界」合作，成功想出針對傷口照護的「傷學院」、針對失智家屬的「微光時刻」等創新構想。 請同時檢附本校「臺北市立大學學生至他校校際選課申請表」及「國立臺北護理健康大學校際選課申請表(他校學生至北護選課用)」。 2016年：成立高齡健康照護系、學士後護理系、助產及婦女健康照護系、醫護教育暨數位學習系二年制，並將醫護教育研究所改名為醫護教育暨數位學習碩士班。 世新大學口語傳播暨社羣媒體學系專任副教授葉蓉慧表示，「微光時刻」是由臺北護理健康大學醫護教育暨數位學習系護理師王鬱雯提出。 主要是看到很多失智照護者，往往面對的是長期的黑暗，但若能整合社區當中現有的資訊與提供一個適當的空間，讓社區的民眾也能更接納失智家庭，且能透過這個空間，找到擁有同樣經驗的支持團體。 請檢附「國立臺北護理健康大學校際選課申請表(北護學生至國內他校選課用)」及本校選課系統列印之選課申請表，先於原就讀學校覈章，再至本校申請。
如學校近三年已獲得教育部「典範科大計畫」、「高教深耕計畫」補助；近年亦積極進行系所合一政策，並創立新系，學生由原5年前的3800人，大幅增加至目前的5千多人，校務發展成效有目共睹，實為全國大專技職教育不可或缺的重要學校。 Cecilia Chen 陳君婷，2014 年畢業於新竹縣國立竹東高中，以自然組三類學生透過申請入學進入北護護理系就讀，預計於 2018 年畢業。 我們有一天也會老，也希望得到更好的照顧，護理工作不就是良心的事業嗎，僅以這份心得共勉之。