重要觀念 學羣 專業課程主要訓練的目標在於培育資訊管理人才，發展資訊管理相關理論與技術。 大二~大四：社會福利、社會政策、社會統計等進階課程以及實習應用。 重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培養高階社會工作和社會政策實務工作、以及社會工作與社會福利相關領域之教學和研究人才。
- 未來發展 生化工程、尖端材料科技與工程、奈米科技與工程、新能源科技為主流發展趨勢。
- ANU圖書館與世界各國頂尖名校、國家圖書館皆簽有合作協議，可為教職員和學生以限時快遞的方式，向這些圖書館調閱研究資料或拷貝文獻副本，供學術用途。
- 行銷管理學系 說明 核心訓練 大一時期：以經濟學、統計學、會計學等基礎商學課程為主，培養基礎商學素養。
- 經過幾年發展，ANU醫學院現已在澳洲的醫學院中名列前茅。
- 多媒體的發展結合資訊科技、商學應用、大眾傳播等專業領域，同學必須同時兼具專業。
- 規劃上對應十八學羣，並搭配108課綱的「課程學習成果」的多元選修精神，為學生規劃較明確的「課程地圖」(不然選修要怎麼選，學校要怎麼開課？)。
重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培養天然災害(山崩、土石流、地殼變形、全球定位系統、地下水水位及水質)調查與應用研究專業人員。 大二~大四：高分子材料、奈米材料、光電材料、再生能源等進階課程以及專題研究。 重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培養化學專業及應用相關人才。 機械工程學系 說明 核心訓練 大一時期：以工程程式設計、機械製圖、電腦整合製造等基礎課程，培養機械工程基本概念。
學羣: 澳洲國立大學
美術學系 說明 核心訓練 大一時期：以基礎美學、影像造形藝術應用、色彩學等基礎課程，培養美學基本概念。 社會工作學系 說明 核心訓練 大一時期：以社會心理學、普通心理學、社會工作概論等基礎課程，培養社會工作概念。 社會學系 說明 學羣2025 核心訓練 大一時期：以社會學理論、社會變遷、社會研究方法等基礎課程，培養社會學基本概念。 教育學系 說明 核心訓練 大一時期：以教育概論、教育心理學、教育統計學等基礎課程，培養教育工作基本概念。 新聞學系 說明 核心訓練 大一時期：以資訊蒐集與呈現、基礎採訪寫作、新聞多媒體等基礎課程，培養新聞工作概念。
- 重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培養化學與材料工程專業人才。
- 重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培養物理應用人才。
- 重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培養高級電機工程人才。
- 資訊工程學系 說明 核心訓練 大一時期：以線性代數、計算機概論與程式設計、物件導向程式設計等基礎課程，培養資訊工程基本概念。
- 大氣科學系 說明 核心訓練 大一時期：以大氣科學概論、地球系統概論等基礎課程，培養大氣科學基本概念。
- 學習處理組織內外人事物的各種問題，從事溝通協調、領導規劃各種工作的資源整合，促使組織及企業間工作流程的順暢。
- 重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培育未來高級會計管理人才。
教育學羣中教育、幼兒教育為中心，與之靠近的是數位學習、特殊教育。 需要理科訓練的數學教育、科技教育則與上述學類相距較遠。 學羣 包括農藝、動物科學、園藝、森林、食品科技、海洋資源、水土保持學類，主要學繫有食品科學、動物科學、園藝、農藝、獸醫，畢業後可以從事獸醫師、生態保育專業人員、食品研發品管等工作。 包括英語、歐洲語文、日本語文、東方語文、應用語文、英語教育學類，主要學繫有日本語文、外國語文、英美語文，畢業後可以從事外語教師、編譯人員、旅遊人員等工作。 美國《紐約時報》國際版，在2013年10月份報導了一項由法國和德國調查機構合作發表的「全球大學畢業生就業能力調查」排行榜。
學羣: 學羣介紹
延伸生物技術專長，朝向診斷技術的提昇、疫苗的開發、重要傳染病的研究、檢疫技術和肉品藥物殘留檢出技術的提昇。 學羣2025 環境工程學系的發展朝向水、空氣、廢棄物處理、污染物分析及環境規劃管理等不同領域發展。 未來發展 未來學生可朝「奈米科技」、「生物科技」、「勞工安全衛生」三大次領域發展。 隨著全球暖化所造成的天然災害日益增加下，長期而言地科系人才有缺乏。 未來發展 證照考區方面主要為「環境工程技師」、「工程地質技師」等。 是未來明星產業的核心人才，尤其是奈米材料、替代能源（太陽能光電、氫能電池等）、生醫美容材料（如膠原蛋白等）。
經過幾年發展，ANU醫學院現已在澳洲的醫學院中名列前茅。 澳洲國立大學在2021年的QS世界大學排名為全球第31名、澳洲第1，泰晤士高等教育世界大學排名為全球第59名、澳洲第3，並被泰晤士高等教育評選為2019全球最國際化的學府第12名、澳洲第1。 而在2019年泰晤士世界大學畢業生就業力排行榜中，ANU名列世界第29、澳洲第2。 未來發展 牙醫學系會日趨專業分工，朝向口腔衛生學及口腔技術學兩大領域邁進。
學羣: 資訊學羣
ANU發言人報（Woroni （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）），Woroni本意為澳洲原住民語：發言人（Mouthpiece）。 ANU學生聯盟（Australian National University Union （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）），非營利性質組織、委員會制，負責校內餐廳和商店的招商與管理；協助各類學生社團運作。 藝術圖書館（Art Library）：各式有關藝術領域的館藏，包含書籍、光碟、膠卷、展覽分類、影像帶、期刊與雜誌等等。 北澳研究單位 （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）（North Australia Research Unit），位於北領地達爾文市的小型分校區。 ANU校徽以藍色盾為底；紋章象徵南十字星座光輝下的澳大利亞聯邦；中間的迴力鏢（Boomerangs）圖騰，代表著國家權力的核心：澳洲國會大廈；水波紋則帶有太平洋與大洋洲的含意。 校徽下的拉丁文格言則是校訓：Naturam Primum Cognoscere Rerum（拉丁文，意思為：First to learn the nature of things；中文譯：從認清事物的本質開始）。
學羣: 管理學羣
校務委員會由十五名委員組成，負責任命校長和院長、審核治校方針和年度預算、樹立營運政策和程序，以及監督辦學成果、產學合作和風險控管等。 校務委員會的主席由ANU校監（Chancellor）擔任；副主席由副校監（Pro-Chancellor）擔任。 校長（Vice-Chancellor & President）則是學校的行政首長，在校務委員會的授權與監督下，負責學校的實際營運和行政團隊管理。
學羣: 說明
重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培育以公務員與非營利基金會等團體運作為主。 公共行政學系 說明 核心訓練 大一時期：以公共行政與政策概論、政治學、經濟學等基礎課程為主，培養基礎公共行政素養。 休閒事業管理學系 說明 核心訓練 大一時期：以觀光休閒概論、經濟學、統計學、會計學等基礎商學課程為主，培養基礎商學素養。 大二~大四：社會心理學、社會階層、政治社會學等進階課程深入社會學研究。 重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培育社會知識專業研究人才。 大二~大四：性格心理學、認知心理學、社會心理學等進階課程深入心理諮詢應用。
學羣: 相關校系
生物科技學系 說明 核心訓練 大一時期：以生物技術概論、普通物理、普通化學等基礎課程，培養生物技術概念。 食品科學系 說明 核心訓練 大一時期：以食品化學、微生物、食品加工等基礎課程，培養食品科學基本概念。 大二~大四：大氣熱力學、大氣動力學、天氣學、大氣輻射學等進階課程深入探討。 重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培養研究地球及行星大氣科學現象的專業人員。 學羣 地球科學系 說明 核心訓練 大一時期：以地球科學概論、普通物理、普通化學等基礎課程，培養地球科學基本概念。 大二~大四：近代物理導論、量子物理、近代物理實驗等進階課程以及專題研究應用。
學羣: 大學18學羣
可以考慮搭配「大眾傳播」、「企業經營管理」、「財經法律」等輔修學程，增加專業性程度。 奠定法學基礎外，應該選擇一專業領域之法學應用(財經、科技、醫療等)。 學羣 美學經濟潮流下，在行銷領域，藝術碩士（MFA）逐漸挑戰企管碩士（MBA）的地位。
學羣: 教育學羣
未來發展 學羣 生化工程、尖端材料科技與工程、奈米科技與工程、新能源科技為主流發展趨勢。 不論偏商或偏工，同學一定要具備程式撰寫能力以及資料庫應用能力。 臺灣廠商對於人資重視程度較低，相對於外資企業對人資重視高。 企業管理學繫有時候會太過於通則式訓練，建議同學一定要搭配企業實習提升實務能力。 未來發展 企業管理學系的培養朝向國際化經營，鼓勵同學海外交換學生。 同學應該培養第二專長(人力資源管理、非營利組織管理、志工管理)以利就業。
學羣: 學羣要怎麼用？
未來發展 公共衛生學系可以結閤家庭醫學，朝向居家照護領域發展。 選醫科不見得比選理工科收入高，住院醫師降到5-6萬元，主治醫師12-13萬元，業績獎金所佔比例大幅提高。 學羣2025 未來發展 低年級專業知識學習上採「問題導向學習」 (Problem-based learning)，高年級臨牀上採「實證導向教學」(Evidence-based teaching)的醫學教育方式。 除了氣象局∕民航局∕航空公司的氣象人員外，在全球暖化造成天災頻傳下，期貨與產險業也開始僱用大氣系背景者。
大二~大四：傳統文學、現代文學、臺灣文學等進階課程以及語文教學資訊應用。 重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培養古典詩詞及現代文學的實際寫作能力人才。 大二~大四：朝向「生物科技學程」與「生態保育學程」等進階課程以及實習應用。 重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培養基礎生物科學、現代生命科學與生物科技，及生物多樣性兼備的人才。 大二~大四：園藝學原理、果樹學、蔬菜學、花卉學、造園學、園產品處理學等進階課程以及實習應用。
重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培育心理輔導人才。 學羣 大二~大四：英美國文學、英文教材與教法、語法學等進階課程以及外語教學應用。 重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培養文學、語言學與語言教學人才。