家陣除左西醫受法律保護實際上限制左執業人數，人工先可以企硬。 其他專業如中醫、藥劑因主要受市場力量Supply and demand 決定待遇，所以唔會有壟斷暴利。 同理，因為多左護士supply, 好多護士同nursing 畢業生亦已反映依家競爭明顯比以前多左。 東華將來亦可以跟隨社會需要而加額，甚至將來升格大學之後，開辦醫科，中醫，牙醫，藥劑等等專業科目亦無不可。 關於這頁：這裡是由「升學天地」網站製作，匯集及陳述關於東華學院的資訊。
《親逝情不斷，積極織吾緣》分享以遺物重織來進行的善別輔導方法。 概念來自澳洲，現在香港推行，以瞭解能否適合華人社會。 培育教育局德育及公民教育課程架構的七項價值觀，包括：關愛、堅毅、誠信、承擔精神、尊重他人、責任感及國民身份認同。
東華課程: 課程及服務
另外，物理治療學（榮譽）理學士課程主任司徒佩玉教授簡介物理治療實驗室內各項儀器。 陳慧慈並透露，東華學院擬於2022/23學年推出醫療管理與醫學資訊學相關的學士課程，在2023/24學年度開辦放射診斷學學士課程，未來兩年也將發展碩士及博士的研究生課程，以進一步強化該校研究能力。 她說，東華學院專注醫療護理課程，定位清晰，與其他同樣爭取升格的學院不存在競爭。 正如不少發達城市一樣，香港即將步入機遇處處的老年化社會。 因為隨著經濟發展、科技進步及知識提高，銀髮一族對生活社交、健康護理以至科技及財務策劃服務的需求都日益提升。 因此，市場上更需要一羣既熟知長者生理及心理變化，又善於應用科技予改善長者生活的專才, 以應對市場趨勢。
- 以主題學習為例，學校同時以英語、普通話及廣東話作單元教學，讓學生能對照不同語言，強化語文基礎。
- 隨著社會在「關懷面對死亡人士需要」方面的關注，社會服務逐步開展以回應需要，服務的意義實在不用質疑。
- 學校安排不同的實習機會，例如到屋苑擺放街站，為長者作簡單的認知障礙測試等。
- 透過不同社區活動，使我深入瞭解基層醫療服務，亦訓練心理質素。
- 在義工服務中，我瞭解到社區醫療的需要，學習如何與人溝通，並明白現時醫療體系不足之處。
測試過程需要同學與長者交流，這令我更懂得與老人相處。 東華學院將於2023/24學年開辦多個「 指定專業/界別課程資助計劃 」（SSSDP）課程，涵蓋不同範疇。 為了讓本校學生對本院歷史及核心價值有進一步的認識和體會，並能承傳東華三院仁愛之風，東華三院小學聯校德育及公民教育組特設計院本德公課程，並舉辦「東華三院文化承傳人」活動。
東華課程: 課程
這裡並不是該院校的官方網站，如發現這網頁有任何不準確的地方或有改善之處，請把詳情請電郵到： 或使用這表格：回報問題。 如果看完課程規劃表後，還是不知道該選什麼課程，可以跟自己就讀的系所辦公室聯絡。 對於患末期病的院友，可以有機會預早說出自己的意願，是令人生達致圓滿的關鍵一步。 然而「機會」是要由專業及家庭照顧者與院友共同創造，而且要及早把握。 重織愛‧念‧情 – 創新善別輔導先導計劃經連串的發佈及推廣活動後，現進行正式研究階段，目標在2017年4月底能進行20個個案，為喪親者透過遺物重織進行哀傷輔導。
- 學校導師用心教導，與我們分享課本以外的知識，不但加強我們的學科知識，更讓我們學以致用。
- 東華學院及其課程已通過香港學術及職業資歷評審局的評審並已獲教育局確認，在《專上學院條例》（第 320 章）下正式註冊成為認可專上學院。
- 由於本討論區受到「即時上載留言」運作方式所規限，故不能完全監察所有留言，若讀者及用戶發現有留言出現問題，請聯絡我們。
- 自2016/17學年起，新生入學人數一直錄得增長，本學年新生入學人數924，按年增加2.8%，而現時全校學生逾3000人。
- 於有關情形下，讀者及用戶應尋求專業意見(如涉及醫療、法律或投資等問題)。
- 這兩年和200多位同學一起上課，積極的課堂氣氛激發我的上進心，鼓勵我發展潛能實現理想。
東華學院4年前開辦職業治療學理學士(榮譽)學位課程，首屆逾30名學生將在暑假畢業，課程終趕及在學生畢業前取得香港輔助醫療業管理局的專業認證，畢業生可申請成為註冊職業治療師，在香港執業。 東華學院預期，職業治療課程有望獲納入政府「指定專業/界別課程資助計劃」，成為經大學聯招報讀的資助課程。 東華學院由香港慈善團體東華三院於 2010 年成立，是香港一所獲政府認可的專上學院。 學院以自負盈虧之形式運作，校園位於九龍何文田衛理道。
東華課程: 課程多元 培養學童全面發展
幸好當時入讀此課程，清晰的課程內容和老師耐心的講解, 把我從無底的黑洞拉了上來，課程提供不同的升學途徑，讓我重拾希望。 這兩年和200多位同學一起上課，積極的課堂氣氛激發我的上進心，鼓勵我發展潛能實現理想。 東華課程 東華課程2025 透過不同社區活動，使我深入瞭解基層醫療服務，亦訓練心理質素。 最後感謝老師的教導、鼓勵、支持和幫助，讓我成功入讀心儀的大學及學系。 為加強家校合作，學校定期舉行家長教師會會議，並舉辦多項親子活動。
東華課程: 重織愛‧念‧情 – 創新善別輔導 計劃推展分享會
就好似HKU啲nursing成鬼日FF幻想自己高級過Poly 同護士學校出黎d人甘羅，結果又末日日俾醫生鬧到趴直。
東華課程: 院校規模
學生除了能夠認識關愛、誠信、 堅毅、承擔精神、尊重他人、責任感、國民身份認同等價值觀外，更可以學習在面對個人和社會不同的議題之際，仍能持守正面的價值觀，作出合情合理的判斷和行動。 早前有東華學院職業治療課程的學生憂慮，課程遲遲未獲香港專業認證，擔心畢業後無法在港執法，或需轉行，現時終可放下心頭大石。 「世界學堂計劃」是惠僑課外活動計劃的重點，早於2001年，惠僑配合教育改革建議開展該計劃，冀盼學生超越學科課程和考試的侷限，擴闊眼界，體驗與別不同的學習經歷。 本復康服務部為不同殘疾的人士提供多元化服務，而且設備齊全，為要認識復康工作的人士提供一個理想的學習地方，歡迎學校、團體申請。 我們藉多年提供晚晴照顧的實務經驗及體會，為殘疾人士及其家人，與及專業照顧者提供生死教育，在殘疾人士或其家人面對死亡時，專業照顧者可如何提供協助，及當死亡發生後，如何提供哀傷同行及輔導的培訓。 在知死悟生的前提下，促進殘疾人士學習生命意義，並且過一個有尊嚴，有質素的人生。
東華課程: 專業教師團隊 培育明日社會棟樑 東華三院高德根紀念幼稚園
為各大專院校專業學系學生提供復康服務臨牀實習機會，例如物理治療、職業治療、社會工作、護理工作。 本院之實習安排，著重學生對復康工作有全面的認識、並且重視跨專業的合作。 東華課程2025 我們會為各實習學生提供復康務理念講解及實習後的體驗總結，務求促進學生灌通理論與實踐、照顧與關懷。 東華學院剛慶祝成立十週年，去年成功通過香港學術及職業資歷評審局的學科範圍評審，取得首個資歷級別屬第五級之職業治療學科範圍評審資格，邁開升格為私立大學的第一步。 陳慧慈表示，政府數年前已提供清晰路線圖，目前該院校已達大部分準則，包括學生人數達標、具完善的管治及財政能力。 陳慧慈表示，東華學院未來將陸續向學術及職業資歷評審局申請幼兒教育、心理、護理等其他學科評審資格，希望在五年內申請升格為私立大學。
東華課程: 最新消息
根據《職業治療師（註冊及紀律處分程序）規例》，在東華學院的職業治療課程獲專業認證前，香港只有理工大學的職業治療課程畢業生，符合註冊成為職業治療師的資格。 東華課程2025 東華學院宣佈，課程繼去年獲世界職業治療師聯合會的認可後，日前再取得香港輔助醫療業管理局的專業認證。 東華學院新任校長陳慧慈在6月10日傳媒茶聚中指出，隨着香港人口老化，長期病患者增加，社會長期以來對醫療人才需求殷切，對醫護課程有很大需求。
東華課程: 照顧者的支援
提供有關復康工作的理念與價值的培訓，令每位照顧者都對復康工作有清晰的理念。 在不同對象需要及多元化服務中，我們提供相應的培訓，以提升服務推行的質素，從而為服務對象提供適切的服務。 透過個別指導，小班形式的模擬學習及工作、藝術等多元化體驗，發掘個人能力與發展方向，提升社會生活技巧。 東華課程2025 學校導師用心教導，與我們分享課本以外的知識，不但加強我們的學科知識，更讓我們學以致用。 導師們鼓勵我們不斷努力，提供升學資訊和訓練，又給予我們寶貴的意見和機會，幫助我們發揮潛能。 畢業生可於醫療護理相關機構，如私家診所、社區康健中心、私營醫療中心、醫院或老人院從事輔助或支援服務等工作。
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東華課程: 東華三院德育課程
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有效的領導與管理，對於提供有質素的服務，尤其是在現時對服務需要和要求不斷提升下，可以說是必備的要素。 認識機構的文化、重視團隊士氣、有效率的訊息溝通、善用資源等，都是重要學習課題。 非華語學員可獲豁免修讀科目CHIN4006CF「應用中文傳意技巧」，但須修讀額外的通識教育科目，以符合課程畢業之學分要求。
「東華三院文化承傳人」包含一連串特色的學習活動，如：東華歷史故事演說比賽、歷史問答比賽、考察活動、開平之旅等，讓參與者與本院其他屬校小學生一起學習，互相交流。 【註冊組】111-1 學期「學業期中預警系統」啟動，請授課教師於11/07(週一)～11/25(週五)完成學生學業預警登錄。 職業治療由始至終都只同nursing一樣屬於auxiliary staff , 就係做輔助角色。 參考外國經驗，藥劑同職業治療唔係咩神科，甚至寶亦稱唔上。 將來職業治療師供應多左，bargaining power肯定變低。
東華課程: 院校類別
學校透過招募義工家長，讓他們擔任「故事爸媽」，陪伴學童閱讀，並協助借閱校內圖書及教具，以達致緊密的家校夥伴關係。 此外，學校亦會舉辦專題講座及工作坊，例如家長伴讀訓練、遊藝「心」林情緒健康課程、正向管教技巧工作坊等，協助家長改善親子關係，讓學童在健康的環境下成長。 東華三院高德根紀念幼稚園採用九大共通能力之發展方向，引入綜合藝術、繪本教學、語文教學、戲劇教育、英語教育、操作式數學課程及環保健康教育元素，以鞏固幼兒全面發展，讓幼兒在智商、情商及品德智商三方面均衡成長。 本課程旨在令參加者掌握對死亡的觀念，認識生死教育的目的、範疇及推行的方式，作為推展有關工作的裝備。 同時，亦增進對於殘疾人士一旦面對死亡發生時的實務知識和技巧。 整個課程系列除了是一項服務發展的員工裝備外，亦是一項啟發照顧者個人成長的機會。
東華學院多個相關課程都獲納入「指定專業/界別課程資助計劃（SSSDP）」資助，令收生人數持續增長。 自2016/17學年起，新生入學人數一直錄得增長，本學年新生入學人數924，按年增加2.8%，而現時全校學生逾3000人。 學校提供了不同的實習及義工活動，令我們的知識增進了不少。 在義工服務中，我瞭解到社區醫療的需要，學習如何與人溝通，並明白現時醫療體系不足之處。 課程不單增進了我的醫療保健知識，還令我對醫療護理有新的領會，我亦找到自己的興趣及未來的發展方向。
東華課程: 院校規模
東華學院及其課程已通過香港學術及職業資歷評審局的評審並已獲教育局確認，在《專上學院條例》（第 320 章）下正式註冊成為認可專上學院。 東華課程2025 學院提供之大部份課程均與醫護工作有關，如護理學，醫療服務管理，與及於 2013 年開辦之醫療科學學士學位課程（包括香港首個法庭科學及基礎醫療科學主修），及職業治療學課程。 近年東華學院應用老年學(榮譽)理學士課程特別加入樂齡科技元素，助同學掌握最新科技，應用科技以提升長者的生活質素。 課程主任梁迪敏博士指出課程實用, 結合樂齡科技及設計、活動管理、健康科學、應用心理等知識現時學院共設有480小時的實習，助同學應用所學。 東華課程 學院亦積極尋求與不同的樂齡科技公司如香港科學園的合作可能性，積極為為同學引進在科技公司的實戰機會。
課程主任梁迪敏博士(左一)指出 學院適時引入最新的教學設施，包括助年輕的同學設身處地體會長者處境的器材等。 東華三院一直秉承「救病拯危、安老復康、興學育才、扶幼導青」的使命和承諾。 時至今日，建院百多年，已發展成為全港規模最大的慈善社會福利機構。 不少本地歷史研究學者認為，東華三院的歷史是香港社會發展歷史的重要部分，在這悠悠百多年的行善歷史中，處處展現着以「仁愛」為核心的價值觀，非常值得大家學習。
應用老年學（榮譽）理學士 課程獲納入政府資助的指定專業/界別課程資助計劃（SSSDP），修讀的學生每年可獲港幣44,950的學費資助²，有意報讀的中六學生可於12月7日或以前經大學聯招（JUPAS）報讀。 東華課程 學校除了教授數理邏輯及創新科技課程，包括數學磁石教具Gabe課程、日本奇趣積木課程及機械人教學等外，亦十分重視學童的藝術及品德發展，設有健康及環保教育課程、創意綜合藝術教學課程及慈心抱抱熊—正向教育課程等。 以綜合藝術活動為例，學童透過音樂、形體舞蹈及視覺藝術創作，學習與生活息息相關的課題，並於同學之間互相分享及欣賞，培養學童多方面發展。 在6月10日傳媒活動中，東華學院教職員介紹不同課程，其中護理學院副教授鄧翠欣博士介紹作為一個專業護理人員應如何處理傷口。
本課程的策劃，是憑藉多年晚晴照顧的實務經驗為骨幹，旨在令參加者掌握如何規劃及推行晚晴照顧，各項內容都具實務性，並透過講者的經驗，教導在各項事工進行的方法及要留意的地方。 課程適合在院舍服務的工作人員及至關心晚晴照顧服務的人士參加。 這兩年的課程加深了我對不同疾病的認識，知道要如何預防。 我也學懂了基礎的護理技巧，例如急救、管飼餵奶、清潔傷口等。 學校安排不同的實習機會，例如到屋苑擺放街站，為長者作簡單的認知障礙測試等。
學校的普通話老師均獲國家語委證書資格，而外籍教師的母語均為英語，教師團隊更曾獲行政長官卓越教學獎之榮譽，足見學校的教學質素備受肯定。 學校採用兩文三語教學，以繪本、主題學習、戲劇教育、英語戲劇及普通話課程，培養學童的語言能力。 以主題學習為例，學校同時以英語、普通話及廣東話作單元教學，讓學生能對照不同語言，強化語文基礎。 此外，學校鼓勵學生參與校際朗誦節，學生於英語、普通話朗誦比賽及英語歌唱比賽均獲得優異成績。 自從政府在2015年公佈《升格為私立大學的路線圖》後，香港教育大學及香港恒生大學先後成功升格為大學。 成立剛滿十週年的東華學院亦積極爭取升格為私立大學，計劃未來兩年發展碩士及博士課程，部署5年內申請升格為大學。
東華課程: 東華三院德育課程
東華學院由慈善團體東華三院於2010年成立，是政府認可可頒授學士學位的自資高等院校。 該學院強調實踐所學，同時體現東華三院對有需要人士給予無私關懷的精神。 隨著社會在「關懷面對死亡人士需要」方面的關注，社會服務逐步開展以回應需要，服務的意義實在不用質疑。 本次培訓內容，是針對服務長者的義工，在服務理念的掌握及在實務工作知識和技巧上的裝備需要而提供，以使能為服務對象提供適切的服務，達致為生命增添色彩，享受絢麗晚霞之目的。 從事復康工作的照顧者及殘疾人士的家庭照顧者，在身心健康方面均有支援的需要，課程旨在提升自我照顧的意識及技巧。 另外，亦協助擴闊生活視野，增強面對生活或工作的抗逆能力。