（原著出版於2006年） 何薇玲 （2015）。 四、專注聽取長句 入小學後，孩子需要聆聽每堂約40 分鐘的課程，一開始可能會難以適應老師講話的步調。 家長平日與孩子對話時可拉長句子長度，或親子共同閱讀繪本，越早累積聽長句、短文的能力，就越能建立孩子學習的專心度。
要培養孩子的自理能力、好性格和好習慣，就要任他們冒險。 父母不會以不準、不可以、危險作為阻礙孩子踏出第一步的動力，就讓他們試吧！ 學習獨立 學習獨立2025 若果父母為他們安排了將來的路，為他們帶來平坦的將來，沒有陷阱、絆腳石，孩子如何處學習失敗？
學習獨立: 我們的小廚房
這也是為什麼媒體素養（Media Literacy）在今日成為重要議題。 如果從新聞的製作端，媒體就能做到「查證」與「平衡報導」，就可以讓臺灣的新聞環境前進一大步。 相對地，閱聽眾也應該時時保持自覺，將自己視為一個主體，主動地判斷一則新聞是否真實、客觀，培養出「媒體識讀」的能力。 曾經，資訊科技發達被視為人類進步的最佳體現，但曾幾何時，這樣的進步卻也成為破壞人類獨立思考、自由價值的最大敵人。 從臺灣的外交官之死，到美國總統大選、英國脫歐，甚至連芬蘭選舉都逃不過假新聞的操弄，紛紛舉起「為自己思考（think for yourself）」的口號，更別說在媒體環境孱弱的臺灣，假新聞的求證顯得更為困難。
- 脫離原生家庭，開始自己的人生，只是我們在這個課題上的第一課。
- 實際上，《紐約時報》上發表的一項最新研究發現，父母參與度的上升對孩子學習成績的阻礙遠大於幫助。
- 她也觀察，目前三餐無虞，「路上只剩下外送員」。
- 即在面對重大選擇、人生走向時，在多大程度上能根據自己的價值觀和喜好，獨立地做出決定。
- 從自主學習者的角度來看，他人所給予的只有資源和限制，但如何在這些條件下抉擇，以何種價值觀來抉擇，則是學習者自己的事，旁人最多隻能提供建議，不能替他抉擇，也不能替他判斷什麼對他好，什麼對他不好。
- 相較於其他教育學派，自主學習者認為自主學習就是自己為自己作選擇，並為這些選擇負責。
- 要鼓勵孩子的進步、鼓勵過程本身和孩子自己的努力。
- 學習目標說明瞭學習方向及學習重點，反映課程範圍內最主要的學習項目。
依據心理學家Erikson的心理社會發展理論，個體在人格發展的歷程中，於不同階段適應不同困難、化解不同危機，才逐漸完成整體的自我。 學習獨立2025 今天社會有很多公主、王子，這是因為很多父母介入孩子生活中。 過分的寵愛，令孩子依賴，失去了學習獨立、自主的機會。 人生一遇到工作和生活的困難，就會失去理性，不知所措。 所以父母不要太盡責，試著放手完成以下7件事。
學習獨立: 培養內省能力-讓孩子學習如何自我檢視
除非情況特殊，教師無權強迫學生以教師要求的方式、學習教師指定的東西。 支持課堂的是一個師生雙向的學習契約，而非單向的教師權威。 有效的網上教學不單是製作優秀的教學資源，更需要優秀的教學設計與策略以促進學生的深度學習。 學習獨立 在不同教與學的情境下，教師可以巧妙運用網上資源與工具為學生設計高效且多樣的學習活動。 在校本課程及學生個別學習計劃的發展下，自理與其他學習範疇或學習領域，都應按學生的整體學習目標作出規劃。
資訊爆炸的年代，網路的快速傳播造成假新聞氾濫。 在我們防範假新聞的同時，更應該同步訓練自己獨立思考的能力，試著為自己思考、不被隨意帶風向，讓好奇心帶著你看見真實的世界。 自學中心以推動自主自發學習為目標，致力開發網上及實體資源，推動學習風氣，鼓勵自學，並協助同學提升語文水平。
學習獨立: 提升孩子自理能力7.以「鼓勵」取代「不準許」
父母不要介入孩子的衝突、誤會之中，不要試著插手，為孩子們解決誤會，或撫 平傷痛。 孩子相處的問題自會有自己解決的方法，「解鈴還需繫鈴人」，過幾天，他們會找到自身的不足、改過，甚至互相諒解，將來就懂得處理人際問題。 當孩子漸漸習慣自己動手、自己思考，他們所學習的事物與經驗也會漸漸增多，與此同時也能教導他們學習負責，不僅要有盡力完成每項任務的好態度，也學習為自己做的事承擔起責任。 能夠達到自主的人，最終會承認並驕傲於自己父母的長處，但也能認識到父母的短處，認識到他們作為人的複雜之處，最終成為自我價值的評定者（Frank, 學習獨立2025 SJ,, 1988）。 人不可能脫離與他人的關係而存在，一個獨立自主的人，能夠很好地把握「自主」與「關聯」的關係，依戀與獨立的平衡，並隨著個人的發展而調節二者的限度。 在生活中，我們也能感受到，如果一味地追求與父母的分離，追求完全的自我決定，可能反而會起到相反的效果。
如果家長發現孩子在讀書、寫作業的過程中，注意力不集中從而影響了複習功課的效率，建議父母可以透過提問的方式，讓孩子自己分析出問題發生的原因。 在這個過程中，評判標準主要是自我與他人的責任劃分（self-other responsibility）的水平，即我們是否能夠很好地與父母劃出邊界，將自己與父母的生活區分開。 在未獨立以前，不論是法律上，還是生活中，我們的行為都是由父母來負責的。
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因為孩子年紀尚輕，或許父母們不曉得該如何培養獨立思考能力，但這其實並不複雜，因為父母適時的引導就是最溫暖且有效的教養方式。 如果想更多瞭解關於資優生品格培育系統的詳細資訊，歡迎填寫線上諮詢表單(點擊填寫)。 下圖建議學校訂定學生的整體學習目標或自理學習目標。
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1.本網站之所有著作（含語文、音樂、攝影、圖形、視聽、電腦程式及網站其他內容）均屬「資優生」所有或第三人合法授權本公司使用之著作，為著作權法保護。 學習獨立2025 本網站之所有著作（含語文、音樂、攝影、圖形、視聽、電腦程式及網站其他內容）均屬「資優生」（以下簡稱本公司）所有，為著作權法保護。 非經本公司書面同意授權，不得擅自以任何形式重製、改作、編輯、散佈、傳輸前條所述內容，否則即屬違反著作權法，本公司將依法提出刑事告訴並請求損害賠償。
學習獨立: 父母必做的事 教出孩子自理力
若孩子總是拖拖拉拉，可讓孩子記錄各項活動花費的時間，當他於規定時間內完成事情，家長可以增加遊戲時間或口頭讚美以示鼓勵。 唯有讓孩子學會控制時間，才能成為時間的主控者。 正如芬蘭在面對假新聞介入選舉時，總統Sauli Niinisto不僅呼籲每一位芬蘭人都要負起責任，更進一步在教育系統進行改革，強化學生的批判思考能力。 如果我們無法抵抗在網路化之下，如兇猛野獸一樣襲來的假新聞，至少我們可以從今天開始訓練自己，成為一個獨立思考的閱聽者。 網上學習的推行需要多方面的配合，包括學校領導層的願景、學校發展策略、基礎設施和人力資源等，以產生變革性影響，培養21世紀自信、自主的終身學習者。
學習獨立: 孩子注意力不集中怎麼辦？4個方法提升孩子專注力！
如果自我控制情緒的能力比較差，應對措施就可能是不去處理，而是被動地防禦這些情緒，甚至會被這些負面情緒淹沒，而導致一些不恰當的、敵對的行為。 要注意，自我控制水平並不是指不會被別人影響到自己的情緒，而是指與實現自主前的狀態相比，被別人影響的程度會降低，自我調節的能力會增強。 因此，要學生成為主動的學習者，是需要設計的。
學習獨立: 我們想讓你知道的是
許多父母可能會說：「如果我讓孩子自己動手做，他們只會幻想，什麼也幹不成。」然而，那些有固定作息時間或時間限制的孩子在學校取得了更大的成功。 與其同您的孩子一起學習，不如給他們一個固定的時間和地點完成任務。 嘗試給他們設置短期任務，以較小的增量進行工作，並在兩段任務之間進行短暫的休息。 這就是番茄鐘效率工作法（Pomodoro Technique是一種時間管理法，每工作25分鐘，休息5分鐘），它已被證明可以科學地提高生產率和有效性。 但是，讓您的孩子決定首先完成哪些任務以及判斷完成工作需要多長時間也是一個好主意。 學習獨立2025 對於年紀輕的孩子，父母們如不知道該如何培養獨立思考能力，建議可透過一問一答的方式與孩子互動，讓他們自己去推理出事件發生的原因始末，這便是很有效的思考訓練方式喔。
學習獨立: 獨立自主能提高自尊和幸福感
Keith Sawyer 博士進行的一項研究，答案是小組學習更有效。 然後，突然間，有人以一種新的方式陳述了這個概念，它終於發出了咔嗒聲！ 學習獨立 與其他人在一起可以讓您獲得對材料的不同見解和觀點。 單獨學習還可以讓您使用對您的學習方式最有效的學習策略。 一些學生通過抽認卡學得最好，而另一些學生在重讀章節時學得最好。 我們都經歷過和同學聚在一起準備即將到來的考試，然後整個時間都在閒聊、聊天或開玩笑的經歷。
學習獨立: 常識科教學改革目標與內容
研究教學法，加入把這點看成是基本的出發點，也許會事半功倍。 自主能力主要是自覺、視野和行動的勇氣，這些都必須在一次一次為自己抉擇，從成功或誤判中累積經驗而來，不能夠靠灌輸知識來學會。 自主能力不是一種知識，而是面對自己生命的藝術。 就像畫家要成為畫家非得自己動手作畫，人要成為自主學習也是得知行合一。 從自主學習者的角度來看，他人所給予的只有資源和限制，但如何在這些條件下抉擇，以何種價值觀來抉擇，則是學習者自己的事，旁人最多隻能提供建議，不能替他抉擇，也不能替他判斷什麼對他好，什麼對他不好。
學習獨立: 學生支援
替他們安排得愈是「豐富」，他們就愈勉強、愈苦惱。 其實，孩子可以同時學很多東西，他們學習的能力，往往超越我們的想像。 關鍵是，他們不是這些學習項目的主人，不是主動的學習者。 就像擺了滿枱的山珍海味，他就是不想喫，因為不是他希望喫的。 五、讓孩子為自己代言
如果孩子的一生都被人牽著走，那本身就是一個心理障礙。 讓孩子體會到您的信心以及您相信他們有能力成為獨立的學習者，這點很重要。 學習獨立2025 畢竟您會知道他們何時真正需要幫助，以及您該何時伸出援手。
學習獨立: 自主學習
當孩子還小的時候，溝通仍然可以發生，他仍然可以在一定的範圍內作抉擇、為自己負責，而這個範圍將會隨着知識與智慧的增長而變寬，稱之為視野。 人在他認識的到的範圍，那怕只是模模糊糊的，就有自主的可能。 習慣自主的人不會高估自己的視野，因此在面對範圍邊緣或外頭的事物時必會求助，因為他清楚自己的能力和視野的侷限。 例如：(1)注視及嗅到桌上的食物(感覺)；(2)知道食物是可以喫的(認知)；(3)用表情、眼神、手勢、溝通圖、聲音或言語表示需要食物(表達/溝通/語言)；(4)伸手拿取食物(動作)。 上述過程包含了感覺、認知、語言及動作等不同的學習內容。
學習獨立: 以色列戰爭震驚世界 顏擇雅指這隱憂：臺灣最應該學習
計劃試行一年，學界普遍支持將高小科學內容歸入新科，而高小常識科內容料將重整，學界盛傳課程內容將加強國家觀念、價值觀教育等，以銜接明年中一級推行的初中公民、經濟與社會科，以及高中公民與社會發展科。 學習獨立 大者學生可以在很多的課程裏作選修；小者在課程末尾的考評，學生可以在數種可能性中選擇其一。 在中小學，其實也不難做，不過一則教師也許沒有想到，也沒有人去策劃，二則增加選擇，也許會增加教師的工作量，因此會覺得「麻煩」。 學習獨立2025 香港的前線教師，有着許許多多的教學創新，很自然而又巧妙地讓學生有效、迅速地學習，學生覺得自己是學習的主人，他們是主動的學習者。
二、練習時間管理 小學需較早到校，家長可建立孩子早睡早起的習慣，若要訓練孩子自行起牀，也可替孩子準備鬧鐘，並養成孩子在時間內完成上學準備。 上小學後，必須聆聽鐘聲，注意上、下課時間，並在時間限制內做好該做的事情。
學習獨立: 以色列進入戰爭狀態 教育部：尚無留學生提出返臺需求
最近又聽到一位學生，成績不好，但是酷愛航空，夢想自己可以成為飛機工程師，得到校長的支持，終於意願得償，在北京攻讀航空工程。 這些都不是正規課程的內容，假如沒有刻意的空間，他們的美好意願就會被埋沒，他們的才能就會被浪費掉；更重要的是，他們也許一生看不到自己的價值。 自主學習又稱自修，是一種教育與學習的方法，是指自己對自己設立並實行個人教育計劃。 相較於其他教育學派，自主學習者認為自主學習就是自己為自己作選擇，並為這些選擇負責。 沒有人能替別人作決定，每個人都應擁有為自己做主的權利。 這和把他人或環境指使造成之影響之責任歸因於環境或別人的態度相反。
學習獨立: 教育與知識
因為沒有這些技能的孩子將隨著教育的發展和更高的在線化程度而迅速落後。 則嘗試分有兩大種類，一為行為上的嘗試、二為思想上的嘗試，為什麼這麼說？ 因為孩子會長大，會有自己的主張與思想，若凡事都由父母幫孩子打點好，他們會錯失許多學習與成長的機會。
學習獨立: 孩子要上小一了嗎？6個教養的提前部署，讓他學會用心聽、好好說，快樂上學去
有一個地方：有溫暖的陽光和清新的空氣，有大樹、有草地，讓孩子可以親近自然，玩水、塑沙、盡情奔跑，讓不斷的活動鍛鍊孩子健康的身體和快樂的心靈。 終身學習的時代，讓這裡成為孩子終身學習的起點。 而且這是許多家長把孩子轉到國際學校的主要原因。 問問那些轉進國際學校的學生，也覺得轉校以後，愉快了。 再追問為什麼，通常的答案是：「因為我喜歡的，都有機會學。」可以這樣解讀：愉快，不是一個具體的目標，也不是一個獨立的因素，而是在過程中學生是否覺得自己是學習的主人。 也就是說，學生是否成為學習的主人，即主動的學習者，是愉快不愉快的分水嶺。
教學法，首先就是要調動學生學習的主動性，也就是所謂引起學習的動機。 註：上圖的虛線部分表示四個象限的界線並不是固定不變的。 學校只宜利用上述象限大致釐訂學生在智能及肌能方面的能力。 在查看了單獨學習或小組學習的好處之後，可能很難判斷哪個更有效。 根據密蘇裏州聖路易斯華盛頓大學心理學教授 R.
他們研究了基本心理健康水平、焦慮程度和壓力水平這三個與心理健康相關的指標和自主權的關係，發現對自己的人生自主權越高的人，基本心理健康水平越高，焦慮和壓力水平越低。 而且，通過不同國家的數據比對，研究者也發現，不同社會的個人自主權高低，和幸福感的高低正相關；而個人財富多少、社會發達程度與個體幸福感的關係則不大（Reis , 2000）。 一是自我控制（personal 學習獨立 control）水平，即能夠自主地控制自己產生的情緒和行為，而不是受他人（特別是父母）的影響和控制。
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而獨立的過程中，你會為逐步成為自己的行為及其後果的責任人。 但是，細細看一看，學生課程的內容，枯燥的不是大部分。 本欄多次介紹的謝錫金的中文「創意教學法」，其中把本來是非常枯燥的「背默」，轉為讓學生按照主題去搜尋和建構自己的詞彙，馬上就把學生放在「主動學習者」的位置上，變成了字彙的主人。 這裏面的訊息是：教學的創意，不是為創新而創新，而是追溯到學習的原來目的（例如字彙的累積），因而重新思考使用的教學法。 在成為「更好的大人」的路上，誰都有過迷惘與徬徨，沒有人可以第一次就完美演出。