王琪、朱惠瓊（2016年）。 紙膠帶介入藝術治療之效果初探。 2016臺灣藝術治療年會暨國際研討會。 曾經歷父母離異之成年個體其婚姻調適歷程探究。
- 王金玉、朱惠瓊（2017年05月）。
- 資料來源：104人力銀行履歷資料庫，該學系畢業生(含日／夜間部)填答薪資及職務特性問卷而來，並由系統逐一檢驗，以確保資料的正確性。
- 黃淑芬、陳殷哲、朱惠瓊、戴慧如（2019，11月）。
- 姜兆眉、朱惠瓊、施香如（2018年10月）。
- 3.重視實質的社會服務，目標為培養具人文關懷及自我覺察的助人工作者。
- 社會建構論則是用批判的觀點，挑戰我們世俗對於真實的認定，協助助人工作者跳脫專家的角色，透過與案主及其社羣的對話中，擴增對於關係真實的理解，進而接受多元的真實存在。
- 高中職生參與生命教育課融合桌上遊戲之經驗探究-以桌遊「糟了個糕」為例。
- 屏東地區，地理走向南北狹長，其中屏中地區因為與都會區距離遙遠，造成當地學童能獲得的教育資源比起市中心有著很大的落差，也間接影響了學習成績上的城鄉差距。
論文發表於2019服務產業研討會，新北市，臺灣。 屏東大學教育心理與輔導學系2025 我和先生的關係形同陌路，這樣的婚姻關係還可以改善 嗎? 105年度全國家庭教育諮詢專線資料庫建置計畫叢書。 王玉珍、田秀蘭、朱惠瓊、葉寶玲。
屏東大學教育心理與輔導學系: 招生
數理教育研究所併入科普傳播學系為數理教育碩士班。 黏土治療對青少年情緒紓壓成效初探-以人面公仔洩氣球與超輕土為例。 具親職化經驗之大學生重複夢境分析初探。 國立新竹教育大學諮商中心舉辦之2015大專學務輔導諮商實務研習暨學術研討會。 中間排行成年個體家庭經驗之敘事研究。
- 青少年非結構式曼陀羅圖卡之編製發展。
- 數理教育學系之自然組、數學組，各自獨立為自然科學教育學系、數學教育學系。
- 林吟娟、朱惠瓊（2017年05月）。
- 2010年，天下雜誌 Cheers 特刊第 43 號「2010 年大學調查」，國立屏東教育大學生師比全國第八。
- 載於南華大學 第六屆生死學研討會論文集。
- 許靜怡、朱惠瓊（2019年05月）。
2018年臺灣諮商心理學會十週年年會暨學術研討會壁報論文。 黃淑芬、陳殷哲、朱惠瓊、戴慧如（2019，11月）。 建構職場霸凌之員工協助方案路徑與措施。 論文發表2019第十屆教育創新國際學術研討會，新竹市，臺灣。 鄭佳佩、朱惠瓊(2021年11月)。
屏東大學教育心理與輔導學系: F01 教育心理與輔導學繫系學會
楊淑涵、吳欣倫、田秀蘭、朱惠瓊。 職場工作者生涯自我效能、生涯調適力與生涯適應之相關研究。 輔導與諮商學報，37，21-42。 屏東大學教育心理與輔導學系 【第二次公告-計畫徵件】敬邀全校教師參與111.1學期「獎勵教師精進與創新實務教學計畫」申請，即日起至111年08月05日（星期五）截止。 探討以證據為基礎的關係、對話與療癒模式，並結合實務現況與趨勢，提升本國心理諮商與輔導專業人士知能，以提升關係、對話與療癒服務品質。
張忻如、朱惠瓊（2016年）。 大學生進行Gak藝術創作知覺經驗之探究。 2016臺灣藝術治療年會與國際研討會，臺中。
藝術治療對於大學男同志性別認同發展的介入探究。 載於高雄師範大學輔導與諮商研究所主辦之「青少年發展議題與輔導實務研討會」論文集。 國小專任輔導教師角色知覺與生涯調適歷程之探究。 國立屏東大學教育心理與輔導學系主辦 2015華人兒童暨青少年諮商與心理治療國際學術研討會。
屏東大學教育心理與輔導學系: 學校簡史
校園精神疾患處遇的跨專業系統合作輔導實務專業研習。 姜兆眉、朱惠瓊、施香如（2019年10月）。 學校輔導督導訓練：專輔教師之自我覺察督導模式學習經驗。 臺灣輔導與諮商學會2019年會暨學術研討會。
屏東大學教育心理與輔導學系: 學生團體
1987年，升格為臺灣省立屏東師範學院，設置初等教育學系、語文教育學系、社會科教育學系、數理教育學系（分設數學組、自然組）。 華人正向心理家長諮詢模式之賦能轉換與療效探討。 臺灣輔導與諮商學會2012年會暨學術研討會。 張明凱、朱惠瓊（2017年05月）。 兒少保護個案親職教育輔導中跨專業合作之初探。
屏東大學教育心理與輔導學系: 資訊
2014年8月1日，與國立屏東商業技術學院合併為國立屏東大學。 原國立屏東教育大學之校區改稱「國立屏東大學民生校區」。 化學生物學系改名應用化學系。
屏東大學教育心理與輔導學系: 屏東大學教育與心理學系碩班招生簡章
接受服務的國小校方對營隊的成效也都相當肯定。 屏東大學教育心理與輔導學系2025 3.重視實質的社會服務，目標為培養具人文關懷及自我覺察的助人工作者。 ），簡稱屏東教大、屏教大。
此觀點同樣可以從病理化的位置跳脫出來，協助案主發展與建構新的、更偏好的關係樣態，敘事治療、合作取向治療、開放式對話…等助人模式都是在此立場之下所發展出來。 主旨：檢送本校教育心理與輔導學系112學年度日間碩士班考試招生相關資訊，敬請惠予公告，並轉知鼓勵貴校所屬人員及學生踴躍報考，請查照。 主旨：檢送本校教育心理與輔導學系 112 學年度日間碩士班甄試招生相關資訊，敬請惠予公告，並轉知鼓勵貴校所屬人員及學生踴躍報考，請查照。 陳殷哲、朱惠瓊、形志彬 。 原住民職場健康現況與員工協助方案系統建構及實施路徑之研究。
屏東大學教育心理與輔導學系: 招生資訊
，讓我們放下這一個禮拜因期末考週而疲憊的心情吧! 和同學或學長姐/學弟妹坦露心扉，使彼此關係變得親密，可以一起大肆暢談和狂歡，聊聊在學校發生的趣事或最近參加的活動。 2011年，資訊科學系資訊工程碩士班、教育科技碩士班整併為資訊科學系碩士班，並分設資訊科學組、教育科技組。
屏東大學教育心理與輔導學系: 國立屏東大學 > 教育心理與輔導學系 研究所
三、 徵稿對象：大專院校教育心理和諮商相關科系師生、專業助人工作者、關心正向心理和諮商議題之社會人士等。 許多人會以為若自己有一些困擾或創傷，念“輔導”系就能解決自己的問題。 事實上，本系對學生學習助人與輔導相關知識與技能有助益，但對解決學生個人長久以來的困擾或創傷助益有限，建議還是尋求諮商/治療專業人員協助。 含教育心理與輔導諮商兩方面，統合與發展教育心理與輔導諮商專業知能，結合學校與社區實務，讓學生有機會將理論融入教育與社區情境。
前身為日治時期1940年4月創立的臺灣總督府屏東師範學校。 屏東大學教育心理與輔導學系 為日治時期繼臺南師範學校之後，南部地區第二所成立的師範學校。 師範學校為日治時期臺灣領導階層之搖籃，六堆地區中，如鍾兆興、羅鳳郎、吳金森等，均係師範學校出身。 位於臺灣省屏東縣屏東市，於2005年8月轉型為教育大學。
屏東大學教育心理與輔導學系: 國立屏東大學教育心理與輔導學系112學年度日間碩士班甄試招生相關資訊
身心障礙健康手足生涯發展之敘說研究初探。 全國輔導與諮商碩博士生研討會。 林宜蓁、朱惠瓊（2019年05月）。 藝術治療於國小身心障礙兒童之應用－以一短腸症個案為例。 屏東大學教育心理與輔導學系2025 提供偏鄉學童定期的課業輔導與心理輔導 2. 透過課輔活動促進偏鄉學童對數學、英文與閱讀的學習興趣。
在本計畫中，本系希望與屏東縣赤山國小合作，將具備教育心理與輔導專業的大學生人力帶進容易被社會服務忽略的偏鄉。 大學生心理健康、社會支持與親職化之初探。 屏東大學教育心理與輔導學系 國立暨南國際大學輔導與諮商研究所主辦之2015全國輔導與諮商碩博士研究生學術研討會。
屏東大學教育心理與輔導學系: 11/26 (五) 國立屏東大學民生校區五育樓 4F 國際會議廳
2003年，增設資訊科學系碩士班、英語教育學系碩士班、物理暨地球科學學系。 美勞教育學系改名視覺藝術教育學系，並與視覺藝術教育研究所繫所合一。 員工協助方案在單位轉型過程中之相關影響因素探討-以國營編制轉換民營單位為例。 何易珊、朱惠瓊（2017年05月）。 國小教師希望感與生涯承諾之相關研究。
優勢中心取向生涯諮商之諮商歷程與療效內涵探究。 教育心理學報，42，4， 。 函轉-輔英科技大學，舉辦『2022 International Healthcare Conference 國際健康照護研討會』，敬請貴單位鼓勵所屬師生、同仁踴躍投稿，請查照。 (一)正向個體：個體心理興盛相關議題，如正向發展、正向情緒、正向特質、正向人際、正向行為、生命意義等。 促進國際間對於關係、對話與療癒領域之學術與實務交流，深入地探索新興研究主題，廣泛地吸納各方研究成果。 大武山以東有著一座美麗的城市，它的名字叫做屏東。
屏東大學教育心理與輔導學系: 教師(師資)介紹
＊薪資會因產業、個人工作績效、需具備的專業知識以及工作複雜程度的綜合表現而有所不同；104提供的市場薪資統計可作為職涯方向參考，但無法適用於特定個案。 萬巒鄉正是屏中地區平地偏鄉的一個例子。 赤山國小是該鄉4間國小之一，這4間小學讓原本不均的學習資源再經過平分後更加的縮減。 該校內有許多不同身分的學童，單親、隔代教養、（中）低收入戶、原住民、新住民子女等身份。
屏東大學教育心理與輔導學系: 國際學術研討會
若要當國小專輔教師，需通過教師資格檢定及修習輔導專長加註26學分。 具以上資格才能報考專輔教師甄試。 屏東大學教育心理與輔導學系2025 實務演練：利用所學得之輔導架構及技巧實際運用，並透過實際演練於諮商技術、團體諮商、遊戲治療等實務課程中，強化學生實務技術，並邀請業師授課，讓理論與實務接軌。 1997年，增設數理教育研究所。 數理教育學系之自然組、數學組，各自獨立為自然科學教育學系、數學教育學系。 從正向心理學的觀點，專注個體的心理，除應從個人層次注重正向情緒與正向特質外，也應考量團體層次重視正向組織（Seligman & Csikzentmihalyi, 2000）。
藝術治療應用在自閉症兒童情緒上之探究。 載於：郭隆興、魏慧美、連廷嘉、陳志賢、李嘉莉、楊秀宜主編之教育與心理輔導研究的微視與宏觀。 函轉-國立屏東科技大學，《人文社會科學研究》學術期刊專刊徵稿，主題為「人工智能、醫療與健康」敬請惠予公告，並鼓勵貴屬相關領域師生踴躍投稿，至紉公誼，請查照。
2016年8月，停招教育視導與評鑑碩士學位學程。 2021年8月，停招文教事業經營碩士在職學位學程。 ），簡稱屏大教育學院，是位於國立屏東大學民生校本部的學院。 2005年，「國立屏東師範學院」改名「國立屏東教育大學」時，設立教育學院。 社會建構論則是用批判的觀點，挑戰我們世俗對於真實的認定，協助助人工作者跳脫專家的角色，透過與案主及其社羣的對話中，擴增對於關係真實的理解，進而接受多元的真實存在。
屏東大學教育心理與輔導學系: 學習方法容易誤解之處
轉型後成為教育、人文、藝術、應用科學、資訊為人才培育目標的大學。 計有四個學院，十五個學系、十九個研究所碩士班及一個博士班。 屏東大學教育心理與輔導學系 屏東大學教育心理與輔導學系 該校於2006年6月向中華民國經濟部智慧財產局申請屏東大學註冊簡稱，屏東大學簡稱只限國立屏東教育大學一校使用。 2014年8月1日，該校與國立屏東商業技術學院合併為國立屏東大學，原國立屏東教育大學之校區改稱「國立屏東大學民生校區」。
屏東大學教育心理與輔導學系: 國立屏東大學民生校區
女足隊於102年度加入女子第一級賽事，成女子第一級第四支球隊。 創立之初，屏東盛產木瓜，木瓜固然是滋味鮮美，極為可口，而木瓜葉象徽的意義尤為多彩多姿，足為屏師人學習效法，故以木瓜葉為校徽。 鍾素菁、陳殷哲、朱惠瓊（2019年09月）。 請於郵件主旨上註明「投稿研討會_壁報發表/口頭發表_第一作者姓名」，稿件檔名格式為「論文題目_第一作者姓名」。 郵件寄出後，請確認收到確認回函。
屏東大學教育心理與輔導學系: 大學問
屏東地區，地理走向南北狹長，其中屏中地區因為與都會區距離遙遠，造成當地學童能獲得的教育資源比起市中心有著很大的落差，也間接影響了學習成績上的城鄉差距。 當然，政府並不是完全沒照顧到這塊地區，但是通常能獲得資源的還是以原住民地區為主，因此，屏中地區的平地偏鄉儼然呈現了一種尷尬的地帶，既有著資源上的落後，卻又無法獲得資源上的補助。 我們是一羣熱情的大學生，為屏東縣內的各個國小的小朋友帶來歡笑與快樂。 不管身處在屏東的哪個地方，都很容易聽到他們在各地留下的聲音以及帶給小朋友快樂的活動。