例如：水電修護、汽車修護、園藝，一般人都不肯也不會自己動手，除造成生活內容空洞化，加速人在資本主義經濟下的異化之外，對子女的科學教育亦甚為不利，使科學教育停留於文字與概念的灌輸，沒有實際體驗與感覺。 生活藝能課程中設有「拼布藝術DIY」等課程，可以減緩「壞了即丟」的現象，避免大量浪費生活資源，破壞生活環境。 「苗栗縣社區大學」以推動全民教育、終身學習，提昇精神生活的品質為宗旨。 除提供個人知識成長、學歷加深的機會外，更強調的是開拓民眾的公共領域，培養參與公共事務的能力，以發展學習型的公民社會為終極目標。 1.開設學術、社團與生活藝能等三大類課程 2.推動與社區結合的活動及舉辦各項公益活動 3.配合公民營事業舉辦各種活動，如學術研討、公益活動、研習課程等，以強化社區大學的功能。
- 因此，除應繼續發展用以培養基本教育的小學及中學外，尚須特別注意現代社會所特別需要的學校：例如職業學校、專業學校、成人教育、社會服務，以及需要特殊照顧的殘障或智障學校，和為訓練宗教教育或他種教育師資的學校等皆是。
- 從士林為出發點，介紹臺灣各地的歷史文化、風土民情，以室內教學搭配實地訪查體驗，讓學員輕鬆愉快地認識士林具有歷史、民俗藝術與傳統文化等特色的人文景點、史蹟、寺廟、民俗活動、特產，並從宏觀的視野，微觀的角度，剖析寶島臺灣與士林多元豐富的真實樣貌。
- 招收學員除了未取得大專學歷的一般民眾外，亦兼含大專畢業生；其中專科畢業生，經補足兩年通識學分後，可取得四年制大學文憑。
- 北投社區大學100學年度第1期選課報名須知 … 【 學員資格】 年滿 18 歲之民眾。
- 1.學員於上課中藉由學習與互動取向，充實生活、美化心靈，增益學習動能，進而提昇藝術生活素養。
- （二）學分費及相關費用於開學第1、2週全額退費，第3週退學分費7成，第4週(含)起恕不受理退費，視同放棄。
一般學校之運作或授課，皆由行政人員及教師主導，許多文化中心或民間辦理的研究課程，學員常處被動，彼此之間沒有機會通由研習課程相關之場域經常互動，而形成研習之主體，甚至影響日後之研習內容。 本計畫所設計之社區大學，藉由社團活動、生活藝能課程，不但將提供學員密集互動之大好場域，還將激發人性中善良與追求公義的一面，而且會促成學員深入公共領域，探討社會結構，影響公共決策，更進一步從根本去改變臺灣社會的價值與風貌。 北投社區大學課程表2025 同時學員亦參與學校的行政事務，例如：選修「校務義工社」社團學分者便須經常參與學校事務性工作，而由學員推派代表參加校務會議（學員代表不得低於三分之一席次），更使學員學習民主運作，與行政主管、教師共同經營社區大學。 北投社區大學課程表2025 北投社區大學課程表2025 另外每學年學員對授課效果應做教學評鑑，以協助維持授課水準，亦使學員在學校運作中，擁有相當份量的發言權。
北投社區大學課程表: 社團法人社區大學全國促進會
基於上述體認，我們創辦的社區大學，其學術課程，除特定科目涉及基本原理的架構，必要對學員施以系統性訓練之外，一般不採用概論或冗長的文字介紹，而改用重點式的專題分析。 由問題出發，再利用讀書會與討論會的形式，來讓學員掌握該課程的精義。 例如不教「文學概論」而直接選擇適當的小說，透過共讀，去找出問題，進行分析與討論，同時介紹作者及其創作背景。
保儀尊王及林氏夫人出巡隊伍行經廟宇前方時最為熱鬧，此時八家將會擺陣式，陣頭會上場表演，保儀尊王神轎會行經滿佈鞭炮的區域衝轎，一時間鞭炮聲震天嘎響，煞是熱鬧，所以每次經過一座廟宇都是一次遶境活動的高潮。 本次遶計路線行經之廟宇有，北投鎮安宮、北投慈後宮、新武宮、代天府、北投集應廟、坪頂集應廟、福興寮真聖宮、淡水福佑宮、北投順聖宮、福德宮、最後回到北投集應廟。 5.本校課程除試聽期外，恕不開放免費旁聽，如欲旁聽，每次上課前請至辦公室辦理旁聽證並繳交旁聽費250元正。 注意事項1.每門課程各有不同人數限制，請提早報名，額滿為止，恕本校無法臨時增開新班。
北投社區大學課程表: 臺北市北投社區大學
1.讓初接觸太極拳學員在本課程中體驗太極拳是否為自己樂意且持續參與的活動，為建立進階學習鄭子太極拳套… 本課程是「當代藝術觀察員養成計畫 北投社區大學課程表 2.0」，透過臺灣近幾十年來所發生過的藝術相關爭議事件，深入淺出帶… 法鼓山長期以感恩心關懷及回饋地方，除了成立社會大學，提供鄉民社區教育；還發行《金山有情》季刊，報導地方發展與文史記錄。
- 而大學畢業生，就讀社區大學取得的通識學分證明，除了自我充實外，亦可替代官方或企業所舉辦的成長課程，以提高各個行業人力的素質。
- 社區大學課程分三類：學術課程、社團活動課程與生活藝能課程。
- 我們要在臺北縣大新店社區開辦的社區大學，與教育部構想中的社區學院旨趣不同。
- 藉三類課程相互穿引，社區大學將變得生氣蓬勃，並可望成為重建臺灣社會、發展臺灣新文化的泉源。
- 總而言之，社區大學的三類課程設計，是以社團活動課程打開並發展人的公共領域，以生活藝能課程改造私領域的內涵，而以學術課程做為重建世界觀的基礎，養成人思考根本問題的態度。
- 除了瞭解祖輩所傳承纖維與布料之染,織,編,結,繡,縫等技法,加以探索並運用於現代生活中,培養生活中的…
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我們相信，在學習型社區的堅實 基礎下，才能踏實成就學習型城市。 臺北市北投社區大學 99 年度 第二期預開課程一覽表 ※ … 秀山裏區民活動中心：臺北市北投區中和街534號（週一~週五–10樓） 臺北市北投區市民運動中心（北運）：臺北市北投區石牌 …
北投社區大學課程表: 春季班【生活藝能類】課程列表
北投文化基金會簡介 Introduction of The Peitou Culture Foundation 關於臺北市北投 … 士林社區大學課程 社區大學課程 基隆社區大學課程 內湖社區大學課程 萬華社區大學課程 新竹社區大學課程 中正社區大學課程 … 經過六個學期的辦學，桃園縣桃園社區大學經營團隊對於社大教育理念與願景管理兩方面都更為明確，未來桃園社大除了積極 … 萬華社區大學 第 期 規劃課程介紹 （以下為本校規劃之預定課程，正式課程以教育局覈定為準） 一般課程學分費每門課 3,000 元整； 加註 推廣 字樣者係推廣課程，學分費每門課 1,500元或2,000元整；雜費另計。 此係列講座特別邀請內湖社區大學講師與資深學員們，每場次邀集6位主講人，每人以18分鐘之時間，分享自己生命中最美、最具有感染力的故事。
北投社區大學課程表: 課程/講座
但衡諸當前政治與社會現實，我們認為先由地方政府協同民間開辦社區大學，這是最能切合實際的做法。 而且，在新店市由崇光文教基金會開辦社區大學，並由縣政府核發四年制大學結業證明或學士文憑，日後再爭取中央予以追認，對於民眾入學會具有較大誘因。 北投社區大學課程表 我們要在臺北縣大新店社區開辦的社區大學，與教育部構想中的社區學院旨趣不同。 我們認為：教育部設置社區學院的同時，民間與地方政府應合作發展社區大學。 本網站提供服務信箱時所填寫之聯絡資訊僅供使用者與本網站溝通或公務之聯繫，使用者所填寫之個人資料，本網站將予以保護，防止被誤用、未經授權的存取或公開。
北投社區大學課程表: 活動主打
藉由公共事務的參與，去面對當前社會的問題，引發人的社會關懷，也提供人進行思考與討論的具體素材。 以實務結合學術課程所研討的理論，學員可以得到較紮實的自我成長機會，深化自己對週遭世界的認識。 另一方面學員經由社團活動，將為臺灣社會的公共事務注入豐沛的人力資源。 北投社區大學課程表2025 在公領域內發展緊密的人際網絡，則有利於促發民間力量的形成。
北投社區大學課程表: 課程資訊
7.學期進行中如遇講師因病或要務請假，講師必須擇期或課程順延補課，如遇學員個人因素請假，為維持教學進度與品質，學員不得要求講師補課，亦不可擅自跨班別或跨校區補課，請特別注意。 人數不足之課程或其他因素無法繼續上課者，請於開學兩週內持學員證、原繳費收據，至辦公室填寫退費申請書及簽收單，於社大上班時間辦理退費手續，逾時視同放棄。 (二)對較高學府～尤其對於大學及學院～也應多加關心。 盼望天主教思想，在提高高級文化的整個工作上，能形成一種公開、穩定而又普遍的臨在，我們的學生，也能被陶冶成學識傑出、樂於在社會上負起更大職責，並在世間為信仰作證的人。 北投社區大學課程表2025 (一)在設立與管理天主教學校時，應顧及時代進步的需要。 因此，除應繼續發展用以培養基本教育的小學及中學外，尚須特別注意現代社會所特別需要的學校：例如職業學校、專業學校、成人教育、社會服務，以及需要特殊照顧的殘障或智障學校，和為訓練宗教教育或他種教育師資的學校等皆是。
北投社區大學課程表: 課程搜尋
只有學習者原有的經驗，與書本所記載的別人經驗相互碰撞、相互印證、相互衝突，纔有真實的知識產生。 北投社區大學課程表2025 所謂「生命教育」就是從家庭、學校、社會三方面著手，幫助青少年從小開始探索並認識生命之義意、尊重並珍惜生命的價值、熱愛並發展每個人獨特的天賦，將自己的生命與天、地、人之間，建立起美好、共融的存在關係。 所以它包含了「倫理教育」「環境教育」及「宗教教育」。
北投社區大學課程表: 北投社區大學課程表101
在協助學員打開經驗世界的同時，也回溯於他(她)們從生活中累積的自身經驗，並盡量避免太早或大量的使用具普遍性的抽象語言。 運用成人大眾在生活與工作中累積起來的主體意識，運用他(她)們較擅於分析周遭問題的能力，提供他(她)們延伸自身經驗的環境與機會，教育的成效自然倍增。 臺灣正來到現代化的關口，崇光設置社區大學，可使民眾在接觸現代知識的過程中，能夠主動參與四周世界的形成，以拓廣視野、建立世界觀，並共同解構、建構社會的秩序與價值。 在通過社團活動課程，讓學員接觸公共事務的同時，必須輔以學術課程(佔48學分)，使學員以較寬廣且較深刻的觀點去看待世界，纔不致使人對世界的認識，流於狹窄與表象。