在對學生打好基礎，培養能力，增強誠信意識、環境意識、責任意識，提高守法、守規自覺性，倡導“未雨綢謬”式的德育教育的基礎上，注重培養學生學會做人、學會學習、學會合作、學會創新，使之成爲可持續性發展的一代新人。 安全教育始終是學校的重要工作，學校要重視校園安全文化建設。 採取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動，將安全教育切實納入教育教學實踐的軌道，滲透到相關學科教育之中。 採取案例分析、組織安全演練開展安全知識競賽等形式，營造濃厚的安全教育氛圍。 青少年德育是落實立德樹人根本任務、建設社會治理體系的現實需求。 中心依託清華大學已有的德育研究積累和德育實踐基礎，致力於研究青少年理想信念、價值理念、道德觀念的塑造，探索培養合格建設者和可靠接班人的途徑。
- 以上這些，都是通過利用社區優勢，抓住機會對學生進行德育教育，提升學生的品德教育質量。
- 紮實引導和監控學生的課間、午間活動，杜絕一切安全事故的發生。
- 將大課間活動集安全演練、文明禮儀、體質鍛鍊、藝術薰陶於一體，抓落實，抓成效。
- 清華大學青少年德育研究中心實行管理委員會領導下的主任負責制。
- 首屆管理執行團隊由公管學院謝矜、馬克思主義學院吳俊、教育研究院趙琳組成。
- 我校的行爲規範校創建工作，根據縣教育局行爲規範校創建實施方案及評估細則的要求，我校以強化小學生禮儀常規養成訓練及行爲習慣養成訓練爲主線，以落實學生行爲規範養成訓練“六個一”活動爲主要載體，有效促進各項工作的開展，收到良好的效果。
- 全體師生要以“八榮八恥”爲基本道德準則，學生與學生之間、學生與教師之間、教師與教師之間要相互尊敬，相互理解。
作風正派、素質過硬、內部團結、戰鬥力強的團隊是做好管理工作的重要保障，所以加強德育處內部管理和教育是做好德育工作的重要前提。 本學年利用例會、個別談話及組織學習德育案例等形式不斷提高德育幹事專業和思想素質，對德育幹事要求是時時刻刻注意自身的形象，注意自我的言行，在嚴格遵守學校教師行爲規範的同時，自身要起到表率作用，用自身的良好形象和模範作用來教育和影響學生。 抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規範嚴格，內容針對性、實用性強，並且認真做好資料蒐集、積累工作。
德育中心: 老師師德師風自查報告四篇
1、以師德建設推動學校德育工作高素質的德育隊伍是德育科學化的保證，爲此我校以“做人民滿意教師，辦人民滿意學校”的理念，圍繞“嚴格管理，全面育人，辦出特色，爭創一流”的辦學思想，重點抓好教師羣體的道德素養和人文素養，使每一個教師成爲活動的.德育效能單元。 首先，堅持正面引導，大力宣傳優秀教師的先進事蹟，挖掘本校先進教師的典型事例，引導教師努力加強自身素養，努力使教師在工作中樹立良好的學者形象，在學校樹立良好的師德形象，在學生中樹立良好的師範形象，在社會樹立良好的師表形象。 所有教師都要樹立尊重學生，愛護學生，保護學生的責任意識，把切實減輕學生過重負擔的問題提高到師德師風的高度來認識，在嚴格抓學習、紀律、行爲規範的前提下，大力提倡情感教育，防止簡單粗暴的對待學生，堅決杜絕體罰和變相體罰其次，加強班主任隊伍建設。 組織高質量的班主任工作沙龍，架構班主任工作交流平臺；組織高水平的班主任工作講座，提高班主任羣體的工作修養；組織“我的德育故事”素材交流會，並進行評比。
加強對德育工作的研究和指導，積極探索德育工作的新途徑新方法，不斷總結和提煉德育經驗特色，樹立一批在創新方法、提高實效方面取得顯着成績的先進班隊和先進班主任。 通過召開家長會、成立家長委員會、建立家校聯繫卡，加強家長學校在家教、心理健康、生理衛生、法制教育等方面科學指導。 通過家庭教育講座、家校聯繫熱線等形式，使德育深入家庭。
德育中心: 德育中心工作計劃7篇
一完小大隊輔導員趙靜輝老師做了《用好少先隊標誌禮儀 加強少先隊儀式教育》專題講座，深入講解了少先隊禮儀文化的特定功能，並以現場示範的形式指導輔導員老師們瞭解規範的少先隊標誌和禮儀。 十年樹木，百年樹人，加強中小學生德育工作是一項長期的、艱苦的、細緻的工程。 快樂的寒假生活又將開啓，該鎮本着“不負寒假好時光，立德樹人我先行”的工作思路，又研究制定了《施庵鎮中心校2023年寒假期間德育工作實施方案》，充分利用寒假有利時機，廣泛開展“十個一”爲主題的寒假德育實踐活動，推動該鎮德育工作再上新臺階。 德育中心 該鎮要求各學校鼓勵家長積極參與孩子的成長過程，主動把孩子在家的優秀表現上傳班級羣，班主任及時點評鼓勵，並精選典型案例上傳學校德育工作羣，各學校德育專幹將精品圖文材料上傳鎮中心校德育工作羣。
- 透過這些活動的開展，學生的思想基礎得到了進一步的夯實，禮貌衛生意識得到進一步提高，正確的人生觀、世界觀逐漸構成。
- 鏗鏘的節奏、震天的鼓樂響徹操場上空，震撼着在場每一個少先隊員的心。
- 優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。
- 切實加強品德與生活、品德與社會課程的研討，提高教育實效。
要繼續認真組織學習，重點組織教師學習，做到意見精神深入人心。 教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育。 結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。 結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，並共同參與思想道德建設工作的研究。 全員要繼續加強多形式的學習，創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。 本學期大隊部將開展“彎彎腰，讓我們的校園更美麗”體驗教育活動，要充分利用中隊活動課、升旗課和品德課加大宣傳教育力度，讓全體學生積極參與活動，培養學生良好的衛生習慣。
德育中心: 德育主任個人述職報告 篇一
8.班主任每週六和星期天，要了解學生是否按時回家和返校，對沒有按時回家和返校的學生要立即通知家長，同時督促學生按時回家和返校，班主任在週六必須在學生全部離校後才能離校，星期天下午在學校規定的時間返校，瞭解學生的返校情況，收夥求食費等。 德育中心 繼續深化“全員德育”的理念，形成人人蔘與，齊抓共管的教育合力。 在課堂教學中，要有機滲透德育，讓每一個教育活動都能體現德育的功能。 騰越轄區學校發展不均衡，有的學校規模較小，活動開展受限制，從2015年開始，我們開始分批組織六一聯合活動，從聯合入隊到多校聯歡，打破校際界限，爲孩子們提供更爲廣闊的展示空間，增強自信，童心飛揚。 各學校以傳統節日、重大政治歷史事件爲契機開展好德育活動。
德育中心: 學校德育工作周總結大全
透過對學生的行爲規範教育，讓他們養成禮貌禮儀、勞動衛生習慣等。 透過對行爲規範教育的檢查、評比，構成班級競爭，促進了全校的行爲規範。 （1）以紅領巾監督崗爲主陣地，認真務實地抓好日常檢查評比工作。 繼續發揮紅領巾監督崗的監督和激勵作用，各中隊要充分利用活動課、升旗和品德課，認真組織學習《紅領巾監督崗評比細則》、《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》。 大隊部依託紅領巾監督崗，對路隊、衛生、紀律等進行全方位的整頓，並通過大隊值日干部的日常監管，拍攝典型的不文明行爲，並在網絡、班隊課進行案例的評點與剖析，促進學生把日常行爲規範內化爲自己一言一行，形成良好的校風、班風、和學風。
德育中心: 中心小學體育工作計劃5篇
各校要加強德育環境建設，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和薰陶。 精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、有吸引力的校園文化活動，既體現知識性、科學性，突出趣味性、娛樂性，更要發揮學生的積極性、創造性，以豐富學生的生活，發展學生的特長，培養學生的實踐能力。 要把“艱苦奮鬥、尊重科學、無私奉獻”的精神和融入“三風”建設中，以正確的導向引導、鼓舞學生，以精神的力量凝聚、激勵學生，以良好的氛圍影響、教育學生，讓學校成爲學生學習生活的樂園。 德育中心2025 應邀在市委宣傳部“宣傳家”網錄製《把養成教育作爲落實立德樹人根本任務的基礎和自覺》報告。
德育中心: 德育主任個人述職報告 篇五
還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。 7.班主任必須做到“五到場”，即每天早讀、課間操、午餐、課外活動、各種集會，班主任必須到場。 目的是組織、清點學生，維持好本班紀律，瞭解學生在各種活動的情況，以便對有的放矢的學生進行教育，對於“五到場”的規定，政教處必須作好檢查和記載，並作爲學校對班主任進行績效考覈的依據，同時與老師的績效工資掛勾。 4.組織學生學習德育大綱，學生守則和相關的法律法規，對學生嚴格管理，經常對學生進行文明禮貌等教育，把學生中存在的各種矛盾，問題和不良習慣解決在基層，不把矛盾上交，不留後患。 其主要職責是：負責全校學生的室內外清潔的檢查評比，維持學校的各項紀律，協助政教處做好學生的思想工作，開展廣播、板報及各種宣傳活動，組織各種競賽活動。 （一）政教處所屬工作人員應認真學習德育大綱和職業教育教育法，認真貫徹各級黨和政府的相關文件和指示精神以及學校相關的規定，從而提高對德育工作的認識，增強責任心和責任感，努力搞好德育工作，努力完成德育工作的要求。
德育中心: 學校德育工作總結2
全體師生要以“八榮八恥”爲基本道德準則，學生與學生之間、學生與教師之間、教師與教師之間要相互尊敬，相互理解。 德育中心 學校工作一盤棋，需要顧大局、識大體，我在做好本職工作之餘，堅持與大家互相尊重、互相配合，服從校長安排，有較強的民主意識，做事敢負職責，從不推諉，只要領導指示，教師推薦都樂意理解，並認真做好。 另外在工作中不計名利、不計報酬，不計得失。
德育中心: 德育中心
積極聯繫社區、交警、環保、城管、消防等部門和江南頤養院等校外教育基地，整合社會資源，定期組織少年兒童到教育基地開展體驗活動，引導少年兒童利用節假日開展形式多樣的實踐體驗活動，提高綜合素質。 德育中心2025 我校仍將堅持班主任工作例會制度，每月定期交流總結班主任工作的得失；加大培訓力度；積極探索創建優秀班主任羣體的有效途徑。 活動要做到有專人負責、有過程、有記錄、有總結。 開展豐富多彩的校園文化活動，提高我校學生的文化、藝術水平。
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如：把東風革命烈士陵園、聶榮臻元帥之墓、曾發射“東方紅”人造地球衛星的老發射場和成功發射載人飛船的新發射架以及基地場史展覽館等作爲革命傳統教育的主陣地和直觀教材，對學生進行革命傳統教育和愛國主義教育。 配合品德教師和班主任，把品德課、班會也搬到這些地方，使這些德育基地變成校外的課堂、愛國主義教育的最佳陣地。 通過組織學生參觀連隊整潔的營房內務、美麗的自然公園、浪漫的人工湖等等，使他們初步懂得自己將作爲航天城的新一代的責任。 通過這些有計劃、有組織的活動，讓學生接受載人航天精神、“東風精神”的再教育。 5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規，並把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。 並將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。
德育中心: 報告大全
確立一種意識，以學生爲主體;抓住兩條主線，養成教育，班級管理;建立一種品牌，誦讀中華經典，打造書香校園;繃緊一根神經，安全教育從創新的思路和紮實的工作入手，以開展豐富多彩的體驗活動爲載體，努力探索以學生爲主體，以實踐爲主線，靈魂塑造爲主旨的德育工作新模式。 班主任是學校德育工作的中堅力量，班主任工作也是學校德育工作的重要組成部分，因而班主任隊伍的建設對學校的教育教學工作起着舉足輕重的作用。 每學期與初中部每個班主任至少長談一次，瞭解班級內部狀況，聽取班主任反映意見，配合班主任解決班級管理難點。
這次白話文爲您整理了德育主任個人述職報告【精彩5篇】，如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的。 1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。 1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。 各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。 德育中心2025 通過實踐培養了學生服從命令，聽從指揮，遵守紀律、雷厲風行的好作風;養成了喫苦耐勞、熱愛集體、團結協作的精神;鍛鍊勇敢堅強、不怕困難的堅強意志。 本學期，我校繼續與八一農墾大學合作，開展“將班助一的陽光撒向孩子心靈深處”的救助貧困學生活動，本學期，八一農大共救助我校貧困學生10名，救助金額達8913.3元，解決我校貧困學生學業上困難，給他們帶來了溫暖。
德育中心: 組織機構
上學期，大成小學遷新址，汲取了一百多名新生，在這種環境下，學校工作重心之一就是穩定生源，消除學生的心理反差，讓老生的優秀行爲帶動新生儘快和大成小學的文化融爲一體。 那個時期德育工作一個明顯的特徵就是學習《小學生守則》，《小學生日常行爲規範》。 通過學習，學生慢慢明確自己在校應當如何樣做纔算合格，以此調整自己的行爲；通過紅藍分的調節，學生產生進取意識，走入正常的軌道。
德育中心: 中心學校德育工作總結範文5篇
以上工作，每一項都包含了老師們辛勤的汗水。 假如將每一個細節講出來，可能一個上午也講不完，時刻關係，只能從略。 7、德育工作、人人有責，構成一種“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作資料”的全員德育氛圍。 從2013年開始，每年7月我們與多倫多大學聯合舉辦夏令營活動，活動地點從城區到洞山、小西、再到勐連，全鎮有20多所學校800多孩子參與活動，度過了不一樣的暑假。
定期開展班會課，月月有主題，班主任認真有效地上好班會課、搞好中隊活動，並且把班主任上課的狀況、搞活動參與各項比賽的狀況納入考覈，激發班主任工作的熱情，增強了班主任工作的職責感。 一年來，班主任及時加強學生衛生打掃的監督指導，從而保證了教室內外的乾淨整潔。 個性是各班加強學生的行爲習慣教育，亂丟、亂扔的現象少了，可是，教學樓的衛生還有待提高。 5、加強心理健康教育、開展好學生的心理健康教育、青春期教育。 充分利用學校的心理健康教育諮詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規範化，促進學生身心全面健康地發展。
德育中心: 小學數學五年級上冊第三單元-小數除法測試試卷.doc
學生每天自己動手整理臥室內務，主動承擔拖地、洗碗、洗衣服等家務勞動，學會做2至5道菜餚，與家人共享。 運用課本知識或網上教程，嘗試進行小製作、小發明，培養動手能力，提升綜合素質。 目前該鎮的線上德育活動如火如荼、效果良好。
德育中心: 就學貸款
因校制宜舉辦藝術節、體育節、閱讀節、科技節等活動，做到月月有主題，週週有活動。 一完小的“五–一勞動技能大比拼”，二完小的“閱讀嘉年華”，四完小的“香樟娃活動”，上綺羅完小的“美食節”等已成爲學校獨有的傳統特色活動。 二、申請流程及時間：申請就學貸款，須先完成「學校網頁申請」再進行「銀行對保或續貸」兩部分，兩者皆須完成。
根據新的《小學生守則》、《日常行爲規範》要求，以促進學生全面發展爲出發點和落腳點，以爭創“行爲規範示範班”等活動爲載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，並形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。 加強社會實踐活動，充分發揮德育實踐基地的作用，組織學生參觀愛國主義教育基地，參觀城市、農村、工廠和名勝古蹟等，調查瞭解改革開放的成就和祖國悠久的歷史文化，引導學生在豐富多彩的社會實踐活動中，自主學習、自我教育、主動發展。 積極開展有益於青少年學生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動和社團活動。 河南黨建網（通訊員田保先 羅玉紅）1月6日至8日，新野縣施庵鎮中心校舉辦線上德育活動成果展。
德育中心: 學生事務處夜間聯合服務臺
下頭就一年來的工作、學習、管理等狀況作以下述職。 德育中心2025 2.我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。 3、在做好值周班的基礎上，加強了儀容儀表(特別是校服、髮型)的檢查，每天公佈扣分情況，對督促學生的自覺性起到了顯著的成效。 同時也加大了校園環境衛生管理、自行車擺放、教室衛生、午休、早操、升旗儀式等常規管理評分的量化考覈力度，實行每天一小結，一月一評比的制度。
德育中心: 學校德育工作總結.docx
2.本學年度起新生第一次申請貸款可採新戶線上簽約或親臨分行兩種方式。 請先至【臺北富邦銀行就學貸款專區】網頁填寫申請書，可直接於線上簽約取得收執聯或預約對保分行後至指定分行對保。 若符合新戶線上簽約或舊戶線上續貸資格，無需至分行對保者，還可免收對保手續費100元。 學生溢貸金額未於貸款辦理期限內處理者，統一於銀行貸款成立並撥款後，由學校依規定另案將溢貸金額退回銀行，銀行撥款後至學校退款之時間差，如有產生利息，應由學生自行承擔。 2、本年度六年級有些學生崇尚打架，在他們的意識中打架解決諮詢題是一種時髦，這種風氣如同接力賽一般，六年級還沒走，五年級同學差不多伸手接棒了。