另外，在畢業時將學士專題論文作一口頭或海報競賽，並有機會至國內外進一步發表，亦是對自身大學歷練之一重要的自我考覈及自信養成。 專題課程讓學生進入老師研究室，與師長、同儕互動，進行兩年專題研究，將科學研究步驟觀察、問題、假設和驗證，落實並應用於臺灣各地與海外生態系研究，如金門、墾丁等陸域生態系和東沙、綠島等海域生態系，過程培養獨立思考與解決問題能力。 利用分子生物學、演化學、田野技術、統計學等研究方法和知識，探究基因、生物物種和生態系統的多樣性，及其與環境的互動狀況，拓展生命科學與生態學知識的疆域，以保育生物多樣性與生態環境。 簡森垣因高中時擅長生物，加上憧憬東海的環境，轉學進入東海生科系前身的生物系就讀。
分子生物學所發展出來遺傳工程新技術，讓我們可以相當輕易地分離及操縱基因，對基因的結構和功能的研究提供了有力的手段。 分子生物學實驗課程，以實驗原理配合實作方法學來表示分子生物及遺傳工程的基本觀念，並期使學生了解如何進行科學的研究。 課堂講授：教授帶領同學以生物實物或樣本、數位教材及影像、數位教學平臺、原文課本或期刊文獻等進行專業知識的學習，並以問題導向方式聚焦於現代生物醫學的重要議題及相關理論基礎。 繫上最有特色及助益的學習模式便是正課與實驗課程的相輔相成，透過紮實的實驗操作訓練，培養學生完成實驗的耐心，解決問題的反應以及獨立思考的能力，這些都是大學教育所應具備的基本能力。
東海大學生命科學系: 學習方法
本系組長期與國家衛生研究院及臺中榮總進行教學與研究上的實質合作，並鼓勵同學至海外或國內生物醫藥研究單位進行暑期實習。 東海大學生命科學系成立於民國44年，為本校歷史最悠久的系所之一。 「目標」為培育學生具有基本的科學研究能力，並提供多方面教學資源，鼓勵學生朝向學術研究、生物產業及多元化發展。 目前生命科學系依專業領域分為「生物醫學」及「生態暨生物多樣性」兩組，辦學特色在培育學生具有全方位的生命科學視野及健全人格發展。 開設之課程涵蓋從分子、細胞、組織、器官、系統、個體、個體間、生態系及演化學的完整生命科學教育，透過核心課程及學羣選修課程，使學生具有一定整合及專業分工的能力。
- 他是許多東海大學生科系系友當中，擔任高中『斜槓教師』的典範，深諳「學習生物等於學習解決問題的能力」。
- 生物統計乃是將基因表達、細胞活動、族羣變動、生態變遷等現象之數據資料，以統計方法和R軟體分析解讀之技巧，另有暑期課程教授Python軟體分析方法。
- 分子生物學的發展，將傳統的生物學原理推到科學家可以解釋的分子階層。
- 事實上，我已將這種學習經驗深化，形成了我通識教育課程的核心價值。
- 學生目前服務於民享環境生態調查有限公司，是國內具規模之生態評估顧問公司，成立逾二十年。
生命科學系分佈於生命科學館及基礎科學館兩棟建築，教學研究空間優美寬敞，教室均配備有影音教學設備，學生實習教室配備有現代化儀器設備提供大學部學生進行實驗課程。 本系依教師研究性質目前設有17間專業研究室供研究生進行專業研究及大學部高年級學生進行專題論文研究。 此外，本系亦設有電子顯微鏡、共軛焦顯微鏡、螢光顯微鏡、分子遺傳、族羣遺傳、細胞培養室、動物房、溫室等公共儀器室，供全系教師及學生進行實驗研究。 林玉俊目前於清華大學分醫所擔任副教授，因高中時熱愛生物課而大學選擇生科系，並於大四加入鄭葳老師實驗室，深刻感受到細胞世界的奧妙及研究的樂趣，決定投入生醫相關研究，之後更於臺大分醫所及美國約翰霍普金斯醫學院繼續進行博士後研究，最後回清大任教。 東海生態及生醫並重的教學，建立他優秀的學識基礎及研究動能。
東海大學生命科學系: 教育廣播電臺
本組希望收到對於生態和生物相關領域有熱誠同學，並且過去有相關經歷證明可以在未來四年的課程及專論實作上有完成的潛力。 東海大學生命科學系2025 東海大學生命科學系2025 2.生態暨生物多樣性組：著重臺灣本土生物與生態保育之教學與研究。 研究重點包括各類羣生物之分子生態、行為生態、生理生態、保育生態、族羣生態、生態系生態、熱帶生態及親緣系統、生物多樣性等。 學校為禮聘對社會有卓越貢獻之人士共同促進本校教學、研究之發展及學術聲望之提昇，特訂定「東海大學榮譽講座設置…. 生命科學系歡迎高中學生以及家長蒞臨參觀，我們將會安排繫上老師及學生帶領介紹生命科學系的環境設備以及問題解說…. 負責病源診斷和藥品的研發，針對人體或動物體進行生物實驗，並進行藥品的化學研究人員。
老師給我的學習經驗不再只是知識的增加，而是科學結合人文思考模式的改變，至今依然影響我看待科技發展的觀點。 事實上，我已將這種學習經驗深化，形成了我通識教育課程的核心價值。 生態學專題論文為生態組學生必修，同學在大二進實驗室，由指導教授及學長姐帶領，至野外向大學然學習；大三擬定題目，師徒制學習，期末得具專題海報製作與展示能力；專題實驗結果於大四進行口頭宣讀，完成紙本論文。 楊博士曾和臨牀醫生,公共衛生署官員,空調系統專業人員,建築師,律師,工程師,環境顧問,工業衛生技師和保險業者合作過，在過程中他用生命科學的專業去了解建材; 還用到東海通才教育中所學去了解商務和人事的問題。 他鼓勵同學們唸東海生科系,因為發展機會很多,可以繼續就學深造研究, 也有很多就業和創業機會。
東海大學生命科學系: 私立東海大學 > 生命科學系
本組與國內研究機構如中研院、特有生物保育中心、林試所及科博館等單位積極合作，亦將教學與研究範疇擴展至中國及東南亞地區，並結合本校校級研究中心「生態與環境研究中心」的資源擴大本組研究能量。 本組教師研究課題與教學內容主要包括有分子生態、行為生態、生理生態、保育生態、族羣生態、生態系生態、熱帶生態及親緣系統、生物多樣性等等。 本系培養學生對自然與城鄉生態與環境棲息生物之專業知識暨調查研究技術能力，得以投入生態學相關之保育、農、醫、法、教學、研究發展等之產、官、學工作。 有系統地教導學生實驗室與上山、下海等各種田野專業技能，具備在校內外產、官、學機構豐富的實習系統。 本系研習生態演化及自然環境及野生動植物；有別於生醫科系宥於模式生物及醫學相關專業訓練，環工系著重非生物環境之診斷與修復，畜產系訓練對家禽家畜經濟性利用。
東海大學生命科學系: 東海大學生命科學系生物醫學組112年個人申請
資料庫繼續擴充中，未來將陸續更多器官的組織辨識以及各種疾病模式；除了在相關課程讓同學學習AI運作，也供系內研究實驗室使用，以及與醫院和生技產業合作分析病理影像。 培養學生獨立解決問題的能力，透過系統化的統計學教學，建立同學分析資料與批判性思考的能力。 本課程特別注重實作能力的建立，在實驗課程中，同學們需學習使用統計軟體R，進行統計分析與撰寫程式，建立處理大數據的能力。 分子生物學的發展，將傳統的生物學原理推到科學家可以解釋的分子階層。
東海大學生命科學系: 大學問
東海大學生命科學系設有四年制學士班、二年制碩士班，除了招收本地高中職生外，歡迎香港、澳門、馬來西亞等僑外生報考就讀。 東海大學生命科學系2025 東海大學生命科學系 生物資訊藉助電腦的高速運算，挖掘資料庫中核酸、蛋白質序列及相關資料，進行比對、演化分析和模型預測等工作。 生物統計乃是將基因表達、細胞活動、族羣變動、生態變遷等現象之數據資料，以統計方法和R軟體分析解讀之技巧，另有暑期課程教授Python軟體分析方法。 本校提供多元國際交流管道，可透過大陸或其他國家交換學生計畫、雙聯學制、海外研習、海外專業實習等計畫等，學生可參加海外學習，拓展國際觀。 東海畜產系擁有最大規模之實習農牧場可供學生實習與教師研究：同時也擁有經濟規模之牛乳加工廠，可供學生進行一整套之完整實習。
東海大學生命科學系: 學習方法容易誤解之處
「森森不息-築巢」則是由國貿、統計系，利用校園裡的殘枝朽木、及文學院整修拆除的百年木頭，重新打造手作巢箱，以木質原貌守護雛鳥。 今年的課程回到琉球本島和瀨底島，於106年7月28日起至8月6日止，本校生科系由林惠真和江智民老師帶領四位學生：蒼萱…. 國立海洋生物博物館訂於107年1月22日至107年2月23日辦理寒期實習活動，即日起開放各校學生申請實習，報名事項詳如附件…. 一、農委會林業試驗所為辦理大專院校寒假實習，函知本校相關系所如有需求可提出申請。 楊啟祥曾經擔任助理、助教，於83年迄今服務於私立興國中學教師；撰有多種高中考試參考書；並且長期輔導高中數理及資訊學科能力競賽，屢獲佳績；105年擔任棒球社指導教練，率領同學參加中信杯黑豹旗高中棒球賽。
東海大學生命科學系: 想要告訴你 東海國貿大小事
大學專題論文將課程所學到專業知識融會貫通，透過實作實際解決生物醫學的問題，同學會透過海報及口頭報告宣讀自己的研究成果。 本課程會學到最新的生物技術及科學進展，閱讀科學文獻，為念研究所及到生技產業做準備。 東海生科生物醫學組位於交通便利、生活機能強且文化氣息濃厚的大度山生活圈，擁有國際化且專業與博雅並重的校園環境，有利發展跨領域的學習、職涯與人脈。 繫上有健全的家族導師制度及職涯輔導機制，及多種獎學金可供申請，並且與臺中榮總、澄清醫院、中研院、國家衛生研究院及國外姐妹校有多項教學及研究上的合作，學習資源豐富。 對於進來的學生，由於科技的進步，從長期生態時空間數據自動記錄到基因體多樣性高通量定序，使得生態學研究逐漸邁向大數據收集分析。 因此，本組的教學上，也著重在生物統計、地理資訊、程式語言(如：R、Python及Perl等)及機器學習四大主軸跨領域訓練，培養臺灣未來國土規劃、生態檢核及環境管理保育人才。
東海大學生命科學系: 東海大學 生命科學系
他努力克服轉學造成的學習進度落後，並從涉獵及評論研究論文的嚴謹訓練中，養成日後在創新領域自我摸索的能力以及不畏挑戰的精神。 東海生物大量的原文訓練更讓他在英文聽說讀寫上擁有紮實基礎，順利於2001重返東海完成EMBA訓練。 林玉俊在東海獲得學士、碩士及博士學位，因為此一連貫且扎實的訓練，幫助他接下來順利完成博士後研究，期間發表多篇重要科學論文。 東海大學生命科學系2025 自2015起，林玉俊老師在研究上及教學上都有傑出的表現，獲得清大校級傑出教學獎、清大校級新進人員研究獎等，更獲得第14屆永信李天德青年醫藥科技獎，及科技部年輕學者養成哥倫布計畫獎助。
東海大學生命科學系: 東海大學創中英跨域、共時教學大學院 學習成果豐沛成果
東海高教深耕計畫中的「大學院暨院系創新實驗計畫」，結閤中文、英文及各種領域的通識課程。 「2022大學院成果展」，由理學院、工學院及管理學院跨院系大二學生總計14組參與，成果發表有各組簡報、主題影片欣賞、成果展示以及學期作品欣賞區。 東海教務長楊定亞、理學院院長暨大學院執行長黃皇男、大學院副執行長阮美慧、中英文老師代表童元方等校內師長，均出席與會。 東海大學 生命科學系生態組學生於2017年的動物行為生態研討會表現最亮眼，在近305篇論文作品脫穎而出：五組論文….
東海大學生命科學系: 專業選修課程
相較於各校院諸多的生物科技系，生態組獨具特色，使畢業生能適性就業，就業率高，在政府相關部門，如農委會、林務局、特有生物中心、動物園、科博館、國家公園；私人企業如環評顧問公司、生態解說教育、環境友善農業，及跨域工作者。 東海大學生命科學系2025 從事基因、基因工程及動植物品種等研究，藉以增進科學知識，並發展其於生物、醫學及農學等領域的實際應用。 本課程以醫藥生技、分子檢驗、生物醫材等產業為主軸，以創新創業方式引導同學將學術理論及技術與產業連結；在專業課程及多位業師輔導下，進行模擬公司的產品發想及市場分析，以及中長程營運規劃，並在期末進行進行專業呈現。
1.生物醫學組：目的在於培養生物醫學研究與從業人才；建構基礎醫學及生物學專業理論與知識，並整合實驗課程。 研究重點及特色包括：發育生物學、癌症生物學、心血管疾病、神經生理學、神經退化性疾病、轉譯醫學等。 本系注重理論與實務的結合，我在東海生科的學習過程中，除課堂及實驗室外，我們最大的教室在臺灣精彩多樣的自然環境，這樣的學習環境是真正的「接地氣」。
東海大學生命科學系: 東海大學 ｜ 生命科學系 收藏
校外實習與海外學習：本系與國家衛生研究院、臺中榮總及中研院有長期實質的教學研究合作，鼓勵並提供同學暑期實習機會；並有豐富獎學金補助同學進行海外學習，包括參與國際學術研討會、海外實驗室研習及修讀海外姐妹校雙聯學位等。 本系課程規劃分為核心課程、學羣及選修課程，內容充實豐富。 教學特色強調學生動手實作的 經驗，主要核心課程及部份選修中均安排實驗，讓學生體驗做中學得經驗。
東海大學生命科學系: 生命科學系招生影片
東海大學畜產與生物科技學系理論與應用並重，大學畢業後，可立即投入就業市場；若計畫繼續升學，畜產、生物技術、醫學等相關領域之研究所皆為相近領域。 四年，東海畜產為你從畜牧生產、營養生理、乳肉蛋加工與生物科技四面打好基礎，在實驗室精實學習，在牧場揮汗如雨，這些日子都是成長的養分。 未來你將在牧場、藥廠、飼料廠、食品加工廠、生技公司、各大醫院等相關產業工作。 東海生科系生態組歡迎對生態及個體生物感興趣的學生加入，尤其適合喜歡野外及生態實驗實作的學生，對於喜歡透過邏輯思考和科學分析解決問題的學生也是相當好的選擇。
東海大學生命科學系: 相關資源
行政院農業委員會林業試驗所提供大專院校學生112年寒假實習機會，11月3日報名資料送教學發展中心匯辦。 凡是對畜牧生產、動物產品加工、生物科技、生命科學有興趣之同學，本系都是上選，尤其對生命科學有興趣又尚未確定是否打算唸完博士學位的同學，值得好好考慮就讀本系。 如今正值跨領域學習的世代，本系將傳統畜產品與生醫保健結合，提供畜產業的附加價值，增加與企業界產學合作的能量。 ＊系友薪資行情是以該系歸屬領域所有學系的資料進行統計，因考量薪資資訊的統計，需要有足夠的樣本數才具有參考性。 座落於南投縣集集鎮的特有生物研究保育中心，成立於1992年，一直以來是生科系畢業系友共同的回憶。 在醫院或藥廠實驗室裡研究與開發藥品、試劑、器材與療法的科學家。
東海大學生命科學系: 學生資訊
為獎勵各年級同學努力學習、認真研究及積極參與國際學術交流，本系設有歐保羅獎教授學金、陳賢芳教授紀念獎學金、於名振教授紀念獎學金、孫克勤教授紀念獎學金、鏗美獎學金、金山獎學金及劉鴻文院士暨賈詠南博士獎學金等提供申請。 我任職於自然科學博物館，其核心價值就是對社會大眾解釋地球和生命演化史。 2004年，我更完成恐龍廳更新，將20年來關於恐龍的系譜研究重新呈現，當然也包含恐龍演化成鳥這段迷人故事。 東海大學生命科學系 學習陸域和水域各種生物類羣的田野調查技術與方法，數據收集、建檔、整合與分析，使學生熟習方法在相關領域的運用，並拓展生態觀與研究視野。 網路流傳「一日生科，終生科科」是最大的誤解，社會需要許多生命科學背景人才，出路很廣。
需設置、操作和維護實驗室的儀器和設備、監測實驗、觀察、計算以及記錄結果。 本系 汪碧涵老師獲111學年度教學傑出獎、謝明麗老師獲111學年度特聘教授、林惠真老師獲110學年度產學合作特優獎。 化生系的同學，是利用廚房常見的果皮、過期橄欖油，結合興趣、自製香氛蠟燭，循環利用本該被丟棄的東西，化為療癒身心的日常小物。
系友大都任職於生物醫學領域的教學單位、研究單位、製藥產業、生物科技公司、甚至跨足許多非生物相關產業，畢業生之出路相當廣泛。 雖然本系組本身並不包含服務病患的臨牀訓練，但我們與臺中榮總的臨牀醫學專家在教育及研究計畫上有多項密切的實質合作。 我服務於行政院農業委員會的特有生物研究保育中心，以臺灣生物多樣性調查、研究、保育與推廣教育為宗旨的政府研究機構。 東海大學生命科學系生態組的扎實訓練，對我的調查研究工作有很大的幫助。 在野外調查學習過程更凝聚東海生科系友的情感與團結精神，因此在工作上持續受到繫上師長及各界系友的協助與支持，讓我受益良多。 黃慧明於1980年畢業於東海大學生物系（於2004改系名為生命科學系），於加州州立大學戴維斯分校（University of California, Davis）取得博士學位。
OwlNews 致力革新現有網路世界底層規則，搭配區塊鏈機制，建立公開、透明新形態新聞平臺，結合廣告分潤制度，實質回饋內容創作者，顛覆現有數位廣告產業壟斷現況，建構網路新生態。 東海大學生命科學系2025 ＊圖表內容會因履歷資料庫中樣本數多寡影響顯示的百分比例，僅反映履歷分佈情況供選擇科系參考用，並非市場絕對值。
東海大學生命科學系: 東海畜產，翻轉你的印象！
專題報告與海報發表也是一大特色，由生態組老師共同指導，激發許多想法與觀點；同學間的互評與討論，更帶動整體的學習風氣，這些都是令我感受深刻的學習經驗。 東海大學生命科學系 在東海生物系畢業後，趙博士進入臺大植物所，隨後到美國杜蘭大學進修，取得博士學位。 趙博士研究種子植物之分子親緣關係，成就斐然，她的研究改寫裸子植物五大羣分類的古典理論。 當趙淑妙以幾篇極具顛覆色彩的論文取得學術地位後，她又看出資訊將改變世界，積極學習生物資訊，透過基因體定序，開展更廣闊的研究範疇。 內容涵蓋後基因體時代的幹細胞醫學、組織工程學、再生醫學、基因療法等，並以後基因體時代來進行個體化的精準醫學研究治療。
本系教學特色強調專業知識傳授和研究能力的養成，透過多元化學習的資源，提供學生全方位的優質學習環境，鼓勵學生朝向學術研究或生物產業發展。 當今生命科學的重要使命之一乃為解決生態環境因我們人類破壞幹擾所面臨的問題，本系自創系以來，即著重臺灣本土生物與生態保育之教學與研究，致力於基礎生物與生態環境之資料調查與分析。 教師的研究對象如哺乳類、兩棲爬蟲類、魚類生理、螃蟹、蜘蛛與昆蟲、藻類、珊瑚礁生態與魚類、植物生態與生理、森林動態研究等，近年來更從DNA分子延伸至生態系的整合教學與研究，為國內生命科學領域最完整的學習環境。