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- 在孩子的學習生活中，難免會遇到各種困難和挫折，對於孩子來說，缺乏勇氣和自信力並不是一件不正常的事情，特別對於小學生，這應該是普遍的現象。
- 祁志強：北京師範大學心理學博士，公開發表論文30多篇，出版專著3部，就心理健康相關專題舉辦上百場講座。
- 甚至有些人因為害怕主動打招呼，遠遠看到同學時，就會故意避開。
- 孩子在學習生活中，難免會遇到各種困難和挫折，他們的自信心、自尊心也不時的受到影響和挑戰。
- 每一章開頭從趣味漫畫場景切入問題，使讀者融入情境一同思考，抉擇如何應對；每篇的實例練習，搭配可愛插圖輔助說明。
作者分析晚清大變局之底蘊，縱觀當時的政府、民間、外來文化等不同層面的政治博弈，以重要的歷史事件為脈絡，以有代表性的歷史人物為經緯，編織了一幅全面系統的晚清歷史圖卷，有助讀者對當.. 內容簡介： 中國的女性運動始於二十世紀初，經歷不少曲折，其中以「五四」新文化運動時期鼓吹的「人格獨立」和「婚姻自由」帶來最強的社會波動和變革。 這樣的巨變改寫了兩代中國女性的人生：年輕的一代追求獨立、自主不一定成功，但她們甘心付出代價；年長的一代被時代巨浪衝擊，遇上原來想像不到的磨難；.. 我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3培養情緒控制力! 內容簡介： 中國擁有悠久的歷史，自夏至清，王朝統治的時間有四千餘年，其間經歷過十個王朝，時分時合，變化多端。
我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3培養情緒控制力!: 心理勵志
每一章開頭從趣味漫畫場景切入問題，使讀者融入情境一同思考，抉擇如何應對；每篇的實例練習，搭配插圖輔助說明。 井然有序的版面視覺動線，與淺顯的語言，引導讀者清楚理解內容，生動的插圖映照出讀者經常產生的內心戲。 我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3培養情緒控制力! 研究所碩士班畢業後，擔任大型補習班老師長達十餘年，同時兼任大學教授的祕書。 由於經常與學生溝通討論，進而踏上心理學之路，學習「肯定」（ 我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3培養情緒控制力!2025 Assertion）和「教練」（Coaching）等課程後，成為一名應用心理師。 之後，以引導者 （第0屆）身分對親子、青少年、老師進行演講，也在報紙等媒體連載憤怒管理相關文章。 在開發兒童憤怒管理課程之際，也從事教材編寫工作。
- 全年一冊，每冊設8個單元，每單元2-3個練習，分量適中，適合全年使用。
- 如果不懂得自我保護和自我控制，任由自己的壞脾氣發洩，情緒問題最後可能成為孩子的心理問題，嚴重影響學習與生活。
- 換句話說，孩子可以透過認知練習和實際演練，改變意識和行為習慣，來提高自己的積極力。
- 如果能在這個階段，從精神及心理上給予孩子社交方面的關注、幫助和引導，孩子就會發揮積極主動學習的能力，也會培養廣泛的興趣，成長得更健康。
- 最後，還可以讓孩子形成一種社交習慣和思考方式，自在的應對各種社交情境，更積極、主動去生活。
如果孩子過度缺乏自信，對個人性格及成長會造成不利的影響，嚴重的話，甚至成為孩子學習和生活的障礙，造成諸如情緒低落、欠缺語言表達能力、不願意與同年紀的孩子交往、逃避競爭等情況。 從心理學角度來說，孩子的自信建立在歸屬感、相信自己的能力、自己的貢獻得到認可等因素基礎上。 他們對學習生活遇到的事情如何感受，如何自我激勵， 以及如何行動，決定了孩子是否具備勇氣和自信力。 在孩子的學習生活中，難免會遇到各種困難和挫折，對於孩子來說，缺乏勇氣和自信力並不是一件不正常的事情，特別對於小學生，這應該是普遍的現象。 這個階段的小朋友，獨立意識萌芽，伴隨而來的心理衝突也加劇。 我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3培養情緒控制力!2025 自信力並不是天生的，是建立在歸屬感、相信自己的能力等等，孩子的思維習慣和行為能力，可以透過不斷的、…
我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3培養情緒控制力!: 商品評價
既然有方法，就需要不斷練習，剛開始可能有點困難，但經過不斷重複，最後就能夠形成一種習慣和思考方式，自在的應對各種社交情境。 同時，父母師長也必須瞭解，孩子的情緒控制力並不是與生俱來的。 從心理學角度來看，孩子的情感反應能力和自我調節能力，是建立在對情緒的認識和生活實踐上的綜合能力，這種能力可以透過練習來加強。 第一部分首先讓孩子認識壓力是什麼，以及如何與壓力友好相處；接著收錄孩子在日常生活中與壓力相關的問題，以及應對方法；然後教孩子主動透過具體的方法，學會緩和壓力和消除壓力。 對孩子來說，剛開始可能有點困難，但是經過重複練習，他們就可以掌握基本的方法了。 我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3培養情緒控制力! 最後，還可以讓孩子形成一種社交習慣和思考方式，自在的應對各種社交情境，更積極、主動去生活。
有的家長可能會認為只有大人才有幽默感，小朋友年紀太小，還不懂什麼是幽默感。 在孩子的成長過程中，因為思想及行為無法像大人一樣自由，解決問題的能力也比較弱，所以此時他們可以藉由幽默感，來應對各種問題及排解情緒，例如交朋友、表達自己的想法，或是化解尷尬的事。 事實上，進入小學階段的孩子，因為面對全新的同學與上課方式，內心會產生較多防備與試探的心理，態度上也容易出現缺乏熱情、不積極的表現，這些都是為了讓自己感到安全與舒適的正常現象。 在學校中，孩子可能在社交上不夠積極，喜歡沉浸在自己的世界裡；在學習上，則可能會產生不喜歡上課或寫功課的現象，嚴重的話還會有拒學症。
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國瑩：北京師範大學教育學博士、美國加州大學洛杉磯分校學者、情商教育導師、家庭教育導師。 因此讓孩子勇敢面對壓力和憤怒，並且學會控制情緒是非常重要的事。 情緒控制力強的孩子容易把壓力化為動力，還會及時消除負面情緒，健康的學習和成長。 有時候，同樣的問題換不同的說法表達， 效果完全不一樣，這就是說話的技巧。
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本書作者因承印該等報刊，亦受到牽連，被判入獄，在赤柱監獄飽嚐了二年多的鐵窗生涯。 因為際遇非常時期的敏感新聞內容，港英政府處以如此重罰，乃香港開埠以來前所未見，這當.. 內容簡介： 2008年5月12日四川汶川大地震，傷者無數。 地震後十多天，「站起來」計劃成立，秉持實踐人道主義精神的宗旨，召集不同專業背景的義工幫助傷員。 「站起來」一直勿忘初心，以骨科康復實踐人道主義，致..
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他生前授意校編重新審校，都為一書，此乃初次問世梁氏遺著。 我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3培養情緒控制力! 事實上，孩子的思維習慣和行為能力，都可以透過練習而改變。 也就是說，透過不斷的、有意識的練習，讓孩子愛上自己並體會到快樂，因此激發自信心和能力。
我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3培養情緒控制力!: 我想更進步：小學生心理學漫畫5 培養積極力！
井然有序的版面視覺動線，與淺顯的語言，引導讀者清楚理解內容，可愛角色點綴其中，如同朋友或師長一樣在旁溫馨陪伴。 面對這種情況，多數急切的家長都會想立即糾正孩子，這是可以理解的。 當然父母適時給予指導，能讓孩子變得積極性， 但如果是過度的矯正，反而可能會產生不良的效果。 原廠外盒及原廠包裝都屬於商品的一部分，或有遺失、毀損或缺件，可能影響您退貨的權益，也可能依照損毀程度扣除為回復原狀所必要的費用。
我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3培養情緒控制力!: 小學生心理學漫畫1-3套書：社交力！自信力！情緒控制力！
在學校裡，小朋友如果和老師、同學的關係良好，學校就是一個開心的樂園；如果和朋友的關係處理不好，就會嚴重影響到孩子的心情。 有時候，孩子會因此變得不合羣，甚至害怕交朋友、害怕溝通，學業也會受到很大的影響。 小學階段是孩子獨立交際的起步階段，他們一天中的大部分時間都是在學校度過的。 孩子難免因各種突發事件、人際關係及角色變化，遭遇不同的情緒刺激與壓力，甚至被激怒而生氣。 如果不懂得自我保護和自我控制，任由自己的壞脾氣發洩，情緒問題最後可能成為孩子的心理問題，嚴重影響學習與生活。
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在交友過程中，讓孩子進行簡單的自我鼓勵和心理思考是很重要的一步。 此外，練習社交技能，不僅是要「聽懂朋友說什麼」，而是更注重「如何傾聽」；也不僅是「我應該說什麼」，而是更注意「如何說」。 每個孩子應對的情緒問題不同，可根據孩子的情況，對壓力篇或生氣篇分別進行練習，或從書中挑選事例來練習。 成人一樣可以練習，體會這些情緒反應的變化，理解情緒發生的意義，成為情緒掌握得宜的人。 處於小學階段的孩子，模仿能力很好，家長若能以身作則，對於培養孩子的幽默感會很有幫助。
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